江苏省南京市鼓楼区2025年高考模拟（四）语文试卷-有答案

1、把下列词语补充完整，并完成练习。

（____）大无朋  翠色（____）流  （____）影自怜  （____）飘带舞

高（____）一曲  流入云（____）  一（____）千里  心（____）神往

（1）上面描写颜色的词语有_______，再写两个描写颜色的词语________、______。

（2）上面构词方式相同的是_______和________。

（3）上面描写高大的词语是______。再写一个这样的词语：______。

2、根据语境，看拼音写词语。

1．周末，我和爸爸来到乡村游玩，这里的小路不再kēng kēng wā wā( )，而是铺满了é luǎn shí ( )。小路两旁开满了紫色的qiān niú huā( )。

2．我家lǎo zhái( )的后院里，搭了一个pú tao( )架，架子旁边长满了pá shān hǔ( )。mù sè( )降临，一只bái é( )伸着bó zi( )，在架子下jiào huàn( )。

3、照样子，变新字组词。

几（____） 桑（____）   兼（____）

讥（____） 嗓（____）   谦（____）

肖（____） 朝（____）   旦（____）

销（____） 潮（____）   担（____）

4、日积月累。

1．“__________，淡妆浓抹总相宜。”这两句诗出自诗人_______的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是________在不同天气下呈现的不同风姿。

2．请你写两句学过的关于思念家乡、亲人的古诗名句。

___________________

3．仁者爱人，_____________。

4．写一句你最喜欢的谚语：______________

5．《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔，他有_____、_____等多部诗集出版，曾获1913年诺贝尔___________奖。

6．我国的少数民族有________、_________、_________和________等。

5、读拼音，写词语。

sòng bié   jiù yuán   zhù yuàn cháng tú

（   ）  （ ）   （   ）  （   ）

yán zhòng jǐng xiàng   chēng zàn fù zé

（   ）  （ ）   （ ）  （   ）

6、阅读下面的诗歌，完成后面练习。

斗笠

孩子，戴上这顶斗笠吧，

你便把故乡戴在头顶。

走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，

娘在梦里也能看见你不斜的身影。

孩子，戴上这顶斗笠吧，

斗笠里有我编进的鸟鸣。

走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，

静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。

孩子，戴上这顶斗笠吧， 

让这片故乡的热土靠近你的心胸。

走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，

即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。

孩子，戴上这顶斗笠吧，

让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行。

走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，

让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。

孩子，戴上这顶斗笠吧，

你便把一轮月亮戴在头顶。

孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，

让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯。

【1】为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?

__________________________________

【2】你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯”?

________________________________

【3】这首诗歌表达了一位母亲对即将离家的孩子的_________。

【4】读完这首诗歌，你会想起哪首诗或哪首歌?写下几句。

________________________________

【5】你来试着写一小节诗吧!

孩子，戴上这顶斗笠吧，_________________________________。

走到哪里，你都_____________，________________。

7、古诗阅读

回乡偶书

贺知章

______________，

乡音无改鬓毛衰。

______________，

笑问客从何处来。

【1】把古诗补充完整。

【2】从题目可以看出本诗是贺知章_________（a．回到家乡  b．路过家乡）时写的。

【3】本诗通过诗人的变“_________________”和不变“________________”之间的对比，以及儿童所问“_________________”流露出诗人的无限感慨。

8、聪聪还给大家分享了歌颂祖国的诗歌，来看看吧！

祖国颂（节选）

佚名

中国，我的祖国，

世界东方的巨人。

雄伟壮丽的长城故宫，

奔腾汹涌的长江黄河，

世界屋脊的珠穆朗玛，

风景秀丽的桂林山水。

你拥有——

驰名中外的四大发明，

举世闻名的丝绸（chóu）之路，

独树一帜的中医瑰（guī）宝。

祖国，祖国，我爱您，

愿您永远屹（yì）立于世界东方！

【1】聪聪想要将诗歌做成短视频，请你协助他完善短视频脚本。

【2】仿照诗歌中画横线的句子句式，给下面的景观加上合适的形容词。

________________的秦兵马俑               ________________的黄山

【3】请你选择诗歌中的一处地点并为它写介绍语。

___________________________________________

9、阅读短文，回答问题。

①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑤没有抱成团的智慧，（ ）没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。

⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑧世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】选择括号内正确读音。

【2】在⑤、⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。

【3】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？”改为不含问号的句子，但意思不变。________

【4】读④、⑤自然段，按要求回答问题。

①第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“________ ”这一句相照应。

②第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”做法是一种“智慧”？这种“智慧”表现了蚂蚁具有的什么精神？

答：________

【5】给短文加一个合适的题目________

【6】我们刚刚经历了“抗击新型冠状病毒肺炎战疫”，读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？用简要的语言写下来。

_______________________

10、阅读

木笛

赵恺

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名是木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三场。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室内探出一个头 来。探身者说“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上 的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”

这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹回答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说: “你是一个很有才华的青年，艺术前途应当珍惜。”朱丹说：“请原谅……”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么， 你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蒋蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，显然是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。

顷刻之间，雪下大了，雪片密集而又宽广，仿佛丝巾在为记忆擦拭锈迹。

伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。笛声悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。

大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略 作沉默，才庄重虔诚地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

【1】“笛声悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。”应该怎样读，下列最恰当的是哪一项？（            ）

A．快而高昂

B．快而响亮

C．慢而响亮

D．慢而低沉

【2】以下关于朱丹为何不演奏这组曲目的原因，说法正确的是哪一项？（            ）

A．因为朱丹不能演奏欢快的乐曲。

B．因为朱丹不适合演奏欢快的乐曲。

C．因为朱丹是一个很有才华的青年，他认为可以到别处去应聘。

D．因为今天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，不适合演奏欢快的乐曲。

【3】文章中对雪的描写有什么作用，以下分析有误的是哪一项？（              ）

A．写出了冬天的寒冷，烘托朱丹修长、纤翁的身形。

B．点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。

C．推动情节的发展，为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫。

D．表现人物性格，烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神。

【4】文中划横线处两次写朱丹“小心谨慎地从绒套中取出木笛”的动作，分别表现朱丹怎样的内心想法或情感？请简要谈谈你的看法。

_________________________

【5】文中划波浪线句子中的“民族精神”指的是什么？这句话在全文中起什么作用？

________________________

11、阅读理解。

少年闰土（节选）

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

“管贼么？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……

【1】第五自然段中破折号的作用是（ ）

A．解释说明

B．补充说明

C．语音延长

【2】选文中闰土给“我”讲了__________和___________的事。

【3】“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的”这句话体现了________________。

【4】读下面的句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

____________________

从选文中可以看出闰土是一个怎样的孩子？

__________________

12、阅读短文回答问题。

棉花姑娘

忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 

不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！

【1】用“ ------- ”画出小虫子说的话。

【2】照样子，写词语。

例：碧绿碧绿

（_________） （________） （_______）

【3】是（____）治好了棉花姑娘的病？（填写序号）

①啄木鸟 ②青蛙   ③燕子 ④七星瓢虫

13、课内阅读

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

【1】读选段最后一句，用“无论……也……”说一句话。

____________________________

【2】读读画“_____”的句子，“蹭”感觉很轻，就像猫在和人________一样，其乐融融。

【3】“在稿纸上踩印几朵小梅花”是真的梅花吗？为什么这样说？作者为此讨厌小猫吗？

____________________________________

【4】这一段话写猫高兴时_________，不高兴时_____________，用截然相反的表现说明猫的性格__________。

14、阅读下列文章，完成练习。

外婆你好吗

外婆去世以后，每年春天我都乘火车或者轮船去看她。

去看的是一个墓。外婆的墓在她的家乡。

她在我出生时候，从家乡来到我的身边，四十多年一瞬间过去了。那时候我睡在摇篮里，是个伸手伸脚的婴儿，外婆放下包袱就说：“我的毛毛怎么这么好玩啊！”

她把我领大。她还把我的女儿领大。然后是我送她回家。

人生就是这样，总要分别，在一起的时候真没有好好珍惜啊。

我送她是乘船的。小时候，外婆带我去乡下，也常常乘船。外婆叫它大轮。我们在十六铺码头上船，经过南通、镇江、南京、马鞍山，到芜湖下。

外婆领我乘四等舱，也乘过三等舱。外婆坐在舱里，我满船地走着玩。从上走到下，从头走到尾。看江里的流水，看岸上的景色。无穷无尽的旅途乐趣和感觉，都因为有外婆带着而无忧无虑，尤其在今天想起来，那是最温馨的童年记忆和诗画了，也会让我恍惚和伤感。

可现在外婆已不在。我送的是一个很小的盒子，用红的布包着的。我捧着盒子走上大轮。小的时候，外婆抱着我上船，背着我上船，搀着我上船。这是多么不同的两种情景，当中隔着的是时间。我把它放在床头。

坐船的感觉依旧，江水的声音依旧，岸上的景色也是依旧的，但是我的外婆不在了。我没有任何的心情，只是坐在外婆的盒子旁边，想陪陪她，自从长大以后，奔进了外面的世界，坐在外婆身边的时间就很少，但是现在来不及了。下船后，外婆的盒子将被放进地下，那更是真正永远的分开了……

外婆的墓在长江边上。我离开她是夕阳西下的时候。夕阳照在墓群照在她的墓上。

我说外婆我走了，我泪水涟涟，趴在她的碑下。

离开的时间是那么难啊，我把外婆留在这里，我却要走了。我说外婆我走了哦，我走了哦……

我走几步，就回一下头。每年都这样。

【1】“我的毛毛怎么这么好玩啊！”，从“好玩”一词可以看出（   ）

A．自打婴儿起，外婆就很喜欢“我”。

B．“我”从小就很乖。

C．因为“我”是个女孩，外婆就特别粘我，喜欢我。

D．外婆夸“我”是个好孩子。

【2】下列不属于“最温馨的童年记忆和诗画”的是（   ）

A．看江里的流水，看岩上的景色。

B．我捧着红的布包着的盒子。

C．有外婆带着“我”的童年生活无忧无虑。

D．走上大轮满船地走着玩，从上走到下，从头走到尾。

【3】这篇文章，作者最想表达的是（   ）

A．童年生活无忧无虑。

B．童年生活也有恍惚和伤感。

C．要珍惜和亲人在一起的时光。

D．外婆对“我”疼爱和“我”对外婆的感激、思念。

【4】“这是多么不同的两种情景”，“这两种情景”分别指什么？你读后感受到的情感有什么不同？

一种是_____________；另一种是_____________

感受是_______________________

【5】“外婆去世以后，每年春天我都乘火车或者轮船去看她。”为什么“我”在文中要这样多次提到“船”？请结合文本内容写一写自己的理解。

__________________________________

【6】“我说外婆我走了”在文中重复出现两次，是否啰嗦？请说明理由。

__________________________________

15、照样子，把两个句子合并成一个句子。

例：我想念爸爸。

妈妈想念爸爸。

我和妈妈都想念爸爸。

小明在打球。

小力在打球。

__________________

16、按要求完成句子练习。

1.累得   了   盘古   倒   下去（连词成句）

_________________________________________

2.人类的老祖宗盘古真伟大。（改为感叹句）

_________________________________________

3.盘古是伟大的英雄。（改为反问句）

_________________________________________

17、根据语境，填写与“说”有关的词语但不要出现“说”字。

伯牙内心想着高山时弹琴，锤子期__________________：“弹得好啊，我仿佛看到了巍峨高耸的大山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锤子期__________________：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”

18、说话理思路，仿写第一步。（按要求写话）

（1）照样子，写句子。

人生有欢乐，也会有痛苦。

人生有   也会有

（2）六年的小学生涯让我与xx小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……（写几句话，表达自己对母校的深厚感情）

19、缩句

（1）大象曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。

（2）在扎伊尔维龙加天然动物园里有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马。

20、把反问句改成陈述句。

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？

（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

21、写话天地。

如果你特别想养一只小动物，希望妈妈同意，你会跟妈妈说一些什么理由呢？先把题目补充完整再开始写话。可以先写写小动物可爱的外形，再写写它的行为或性格，它如何逗人喜欢，也可以写写其他理由。理由充分，才会说服妈妈呦！

题目：妈妈，我想养一只