2024-2025学年（上）海南州九年级质量检测语文

1、下面加点成语运用不当的是（     ）

A．银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积，治理山河的优良树种。

B．我们的祖国地大物博，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠久的文明仍然熠熠生辉。

C．我轻而易举地解决了这个数学难题。

D．事实既已水落石出，谣言当然不攻自破。

2、下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）

A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

B.古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

C.《岳阳楼记》作者为北宋文学家范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

D.古代的“殿试”由皇帝主持，考中称进士，第一名称状元，第二名称探花，第三名称榜眼。

3、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（  ）

A.绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配江州，后雪夜上梁山。

B.《西游记》中，唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，关在笼子里。恰巧三个徒弟都不在他身边，白龙马就变成宫女去刺杀黄袍怪，自己因此身负重伤。

C.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。

D.《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。

4、下列对本词的理解不正确的一项是（   ）

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜之情。

B.上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹流光的易逝。

C.下片描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感慨。

D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”写出了作者赏花时产生的美感，抒发了作者欢愉之情。

5、阅读下面的课内文言文，完成问题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(1)下列选项中加点字意思都相同的一组是（     ）

A．若夫日出而林霏开/淫雨霏霏

B．四时之景不同/春和景明

C．有亭翼然临于泉上者/执策而临之

D．游人去而禽鸟乐也/去国怀乡

(2)“朝而往，暮而归”是一组对偶句，如果把它改成“朝往暮归”是不是更好更简练呢？说说理由。

(3)结合本文及下面两人有代表性的话，说说欧阳修心中将会更愿“谁与归”？

柳宗元：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

苏轼：何处无月，何处无竹柏。但少闲人如吾两人者耳。

6、运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。

（1）下面这首咏物的 小诗，选自艾青的《镜子》。在这首小诗中，作者通过   来反观人生，饶有兴味。

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪……

（2）下列选项中，不是艾青作品的一项是

A.《北方》   B.《火把》   C.《光的赞歌》   D.《飞鸟集》

7、校学生会开展“走近传统节日”主题系列活动，请你参与。

(1)下面是一副与传统节日有关的对联，请写出对应的节日名称和相关的习俗。

上联：艾叶吐芬芳香溢四海                      下联：龙舟掀巨浪气吞八荒

①节日： _______________       ②习俗：_________________（两个即可）

(2)请你根据自己对传统节日的了解，选出下面匹配不正确的两项（     ）

A．春节——贴春联放爆竹——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

B．清明节——踏青扫墓——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C．中秋节——赏月吃月饼——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

D．重阳节——登高赏梅——今日登高樽酒里，不知能有菊花无。

(3)如何调动同学们对传统节日的热情？请提出两条合理的建议。

8、填空。

①《沁园春  雪》中想象雪后晴空娇艳之美的句子是：_______，________，________。

②《水调歌头（明月几时有）》中“此事古难全”中“此事”是指“__________________，___________________”。

③刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表达了诗人因世事变迁而产生惆怅之情的诗句是“____________________，__________________”。

④李白的《行路难》（其一）中表达了诗人积极乐观情怀的诗句是：“____________________，__________________”。

⑤衔远山，吞长江， _____________，_____________，____________，___________ ,此则岳阳楼之大观也。

9、阅读下面的文章，完成下面小题。

①我的姥姥不识字，但一辈子爱惜书，喜欢读书人。

②三岁时，我跟着姥姥，住在姥姥家那个明代建的砖窑里，姨姨、小舅舅都在上小学。砖窑土炕对着墙竖放的，是姥姥的木衣柜。衣柜是她当年的陪嫁，两扇门，四个角，柜内的抽屉上，原来都包着厚重气派的铜饰，家里困难，为了孩子上学，姥姥都拆下卖了。

③在衣柜上层右侧，整整齐齐地放着一摞书，是姨姨舅舅们的课本。我看见，姥姥在拾掇她的衣柜时，总是小心翼翼地整理书。有一次，我看见一本书的封面上，有一个人高举拳头，对着一面挂在树上的红旗。绿树、青山、白云，特别是举拳头的人那种庄严肃穆的表情，一下烙印在我心里。那年，我还小，不识字，不知这是本什么书。

④村里跟姥姥年龄相近的妇女，见了我的姥姥都叫“石止的”。邻村石止是姥姥的娘家，跟着姥姥几年，我以为“姥姥”就是名字，从没想过姥姥还有其他名姓。姥姥和诗人艾青的保姆大堰河一样，“她的名字就是生她的村庄的名字”。

⑤姥姥爱干净，手巧，勤快，厨艺高超。村里办食堂时，她去做饭；后又去村里的学校做饭。姥姥说，她爱看老师教书，学生念书；书声琅琅，就是她心里的艳阳天。在姥姥心目中，天下头等的事，就是读书。

⑥我到了上学的年龄，回到我们家，离开了姥姥。没几天，姥姥赶来，吃饭时还端着碗喂我，我不吃，跑到院子里，姥姥追出来，让我蹲下，她用勺子喂我吃饭。我心不在焉，忽然看见远处枣树上，有一颗黑红的栆披着两片绿叶，我说：“姥姥，您看！”姥姥抬头说：“眼窝儿真尖。”那是个深秋，有丝丝凉风，在一棵老枣树下，姥姥喂我吃饭。在我们家的日子，姥姥给我的课本做了书皮儿，是以她做鞋的工艺，先打好浆糊，用布裱褙剪裁，外层是雪白的纱布。直到今天，姥姥给我专门制作的软精装书皮儿，我当年接到手上时温软的手感，还在心里。

⑦多年以后，我在同学家又见到和姥姥衣柜里相同的那本书，原来是吴运铎的《把一切献给党》。封面图画，是吴运铎在大山里入党宣誓的场景。这本书，是上世纪五十年代的青年思想修养读物，发行量很大，竟能流传到农村，是舅舅的读物，被姥姥珍藏在她的衣柜里。我读后知道，吴运铎为了给前线制造武器，在极简陋的条件下研发，急前线所急。试验新式武器时，他不怕牺牲，身上多处受伤，被誉为“中国的保尔”。他是工人出身的知识分子。他那种坚毅的性格，刻苦钻研技术的精神，我印象深刻。

⑧今年，我在孔网买到多种版本的《把一切献给党》，目的就是找回童年的记忆，像寻找多年失联的老朋友。将多种版本摆在书桌，我终于知道了，封面图画是著名画家王式廓创作的，书内多幅插图，是王式廓、罗工柳的作品。我放下书，心里想，色彩、图画、人物造型，对儿童的早期教育太重要了，这样一本普通的书的封面画，竟成为我的美学启蒙。

⑨上学后，我经常利用节假日一人跑到姥姥家。有一次，砖窑里就我和姥姥俩，我看见灶台碗橱上有一张卡片，拿在手上看，见写着“张书香”的名字，是生产队发的工分卡。我一下乐了，高兴地说：“姥姥，我知道您的名字了！”姥姥瞬间脸红，还不好意思。自嫁到姥爷家，一辈子都没人叫过她的真实姓名，在村里，“她的名字就是生她的村庄的名字”。不识字的姥姥，竟然叫“书香”！如果姥姥还活着，我一定要问问她，您为什么叫这么个名字？

⑩我们家，祖上亦农亦商，不是书香门第，没听说出过读书人；我却爱读书，以读书、编书、写书为职业，现在有一屋子书，住在书房里。要问我这一屋子书的源头，寻根溯源，源头就在我姥姥的衣柜里。

（选自2021年5月26日《文汇报》，有删改）

【1】作者最先以为姥姥的名字就叫“______”，后来以为她叫“______”，最后才知道原来她的名字叫“张书香”。

【2】姥姥和艾青笔下的大堰河有哪些相似之处？作者引用《大堰河——我的保姆》一诗中的句子传达了怎样的思想和情感？

【3】作者花大量笔墨写自己对《把一切献给党》这本书的认知过程，有哪些目的？

【4】根据这篇散文的内容和情感，说说《姥姥的衣柜里有一本书》和《姥姥名“书香”》哪一个作为本文的题目更妥当。

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

让平凡岗位成为灿烂舞台

徐阳

①最近，一位老师上课前猛做“表情管理”的视频走红网络：画面中，老师略显疲惫走到教室门口，却突然停了下来，不断调整自己的状态，耸肩、挺胸、整理衣服……直到露出微笑，才精神满满地大步踏进教室。事后他讲，这样做是为了把最好的一面留给学生。

②一位年轻的消防员也让不少网友动容。在执行一次灭火任务时，他全力投入，双手被染成了炭黑色，怎么洗都洗不掉，怕父母看到担心，急得用钢丝球刷手……

③不同的经历，留给人同样的感动。这背后，是他们在平凡岗位上展现出的敬业精神。

④敬业精神是全情投入、一丝不苟。面对工作，有人斗志昂扬、饱含激情，有人敷衍了事、得过且过。不同的状态，相差最多的就是对工作的热情。只要踏上岗位，就应该立刻进入角色，专注于本职工作。外科医生用牙签吃饭、用针线缝葡萄，来提高手指的灵活度，做手术时能更精准、稳定；工人师傅每天围着生产线走上万步，去感知每个零部件正常运转的声音，来提高自己的辨识力，生产中能提早发现故障，及时抢修……只有专注才能深入，把边边角角都落实落细，才能在工作中出新出彩。

⑤敬业精神是选择了某个岗位，承担了某项工作，就应该忠于职守、敢于担当。火灾面前，年轻的消防员逆向而行、连续奋战，纵然烈焰侵袭、高温炙烤，也一步不退；疫情来袭，党员干部、白衣战士冲在防控一线，克服严寒、疲劳等种种困难，全力以赴，筑起一道道防护墙……为了让大多数人远离风险，这些坚守岗位的人们承担了风险、作出了牺牲。他们守住自己的岗位，履行自己的职责，这种精神，值得称赞。

⑥敬业是职业道德的灵魂。虽然每个人的社会分工不同，但认真负责的职业态度、严谨细致的工作作风，应该是共同的追求。从个人来说，只有将工作中的每项任务完成好、每个环节完善好，才能在事业上不断进步，实现人生价值的最大化。人人都在各自的岗位上尽职尽责、敬业乐业，各个行业、各个部门的运转就会更加协调有序，社会发展、国家进步的动力就会更足。

⑦劳动是一切幸福的源泉。秉持敬业精神，就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台，开创出美好的未来。

[选自《人民日报》（2021年01月15日第14版）]

【1】选文要表达的主要观点是什么？请用文中的一句话回答。

【2】第⑤段画线句主要采用了哪种论证方法？起什么作用？

【3】简要分析文章的论证思路。

【4】孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，你认为这一句话放在④⑤⑥中哪一段作为论据比较合适？请阐述你的理由。

11、阅读下面两段文字，完成小题。

【甲】读“死”书与读“活”书

①读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。

②但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。

③所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。

④我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于过去曾经的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书，结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。

⑤古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”、“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。

（选自《我的家园》，作者蒋孔阳）

【乙】读书与书籍（其八）

①买书又有读书的时间，这是最好的现象，但是一般人往往是买而不读，读而不精。

②要求读书的人记住他所读过的一切东西，犹似要求吃东西的人，把他所吃过的东西都保存着一样。在身体方面，人靠所吃的东西而生活；在精神方面，人靠所读的东西而生活，因此变成他现在的样子。但是身体只能吸收同性质的东西，同样的道理，任何读书人也仅能记住他感兴趣的东西，也就是适合于他的思想体系，或他的目的物。任何人当然都有他的目的，然而很少人有类似思想体系的东西，没有思想体系的人，无论对什么事都不会有客观的兴趣，因此，这类人读书必定是徒然无功，毫无心得。

③“温习乃研究之母。”任何重要的书都要立即再读一遍。一则因为再读时更能了解其所述各种事情之间的联系，知道其末尾，才能彻底理解其开端；再则因为读第二次时，在各处都会有与读第一次时不同的情调和心境，因此，所得的印象也就不同，此犹如在不同的照明中看一件东西一般。

④作品是作者精神活动的精华，如果作者是一个非常伟大的人物，那么他的作品常比他的生活还有更丰富的内容，或者大体也能代替他的生活，或远超过它。平庸作家的著作，也可能是有益和有趣的，因为那也是他的精神活动的精华，是他一切思想和研究的成果。但他的生活际遇并不一定能使我们满意。因此，这类作家的作品，我们也不妨一读。何况，高级的精神文化，往往使我们渐渐达到另一种境地，从此可不必再依赖他人以寻求乐趣，书中自有无穷之乐。

⑤没有别的事情能比读古人的名著更能给我们精神上的快乐。我们一拿起一本这样的古书来，即使只读半小时，也会觉得无比的轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水似的舒适。这原因，大概一则是由于古代语言之优美，再则是因为作者的伟大和眼光之深远，其作品虽历数千年，仍无损其价值，我知道目前要学习古代语言已日渐困难，这种学习，一旦停止，当然会有一种“新文艺”兴起，其内容是以前未曾有过的野蛮、浅薄和无价值。德语的情况更是如此。现在的德语还保留有古代的若干优点，但很不幸的是有许多无聊作家正在热心而有计划地予以滥用，使它渐渐成为贫乏、残废，或竟成为莫名其妙的语言。

⑥文学界有两种历史：一种是政治的，一种是文学和艺术的。前者是意志的历史，后者是睿智的历史。前者的内容是可怕的，所写的无非是恐惧、患难、欺诈及可怖的杀戮等等；后者的内容都是清新可喜的，即使在描写人的迷误之处也是如此。这种历史的重要分支是哲学史。哲学实在是这种历史的基础低音，这种低音也传入其他的历史中。所以，哲学实在是最有势力的学问，然而它的发挥作用是很缓慢的。

（选自《读书与书籍》，作者叔本华，有改动）

【1】对【甲】文中心论点的表述最准确的一项是（     ）

A．谈读“死”书与读“活”书。

B．科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。

C．中学生应该先读“死”书，后读“活”书。

D．读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。

【2】【甲】文最后一段画线句运用的论证方法是____，其中的“金钥匙”是指______。

【3】结合【甲】文“尽信书，不如无书”这句话，请谈谈你对它的理解。

【4】【乙】文第②段画线语句写得入情入理，作者是如何做到这一点的？

【5】请你细读【乙】文第③段，并以读一部经典作品为例，阐述温习的重要性。

【6】请简要概述【乙】文第⑤段的论证思路。（提示：请用“首先”“然后”“最后”等词）

12、请以“沉浸”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。