2024-2025学年（下）林芝八年级质量检测语文

1、下列加点字注音完全正确的一项是（  ）

A.腐蚀（shí） 领域（yù） 灯盏（zhǎn） 金吾不禁（jīn）

B.亢奋（kàng）  褶皱（zhě）   追溯（sù） 风雪载途（zài）

C.潺潺（chán）  冗杂（rǒng）   磅礴（bàng） 黄发垂髫（tiáo）

D.凫水（fú）   争讼（sòng）  幽悄（qiāo）   无人问津（jīn）

2、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.冗杂（rǒng）   撺掇 戛然而止（jiá）   销声匿迹

B.劫难（nán） 亢奋 草长莺飞（yīng）   人情事故

C.农谚 （yàn）   殒石 海枯石烂（kū）   世外桃园

D.归省（xǐng）   追溯 风雪载途（zǎi）   骄首昂视

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背了教育的原则。

B.中学生群体中，总会出现挑拨离间的学生，他们的存在影响学生的团结。

C.其实，读书和学习并不矛盾，是相辅相成的。

D.张三同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。

4、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（   ）

A.当地震塌陷、旱涝雹雪等天灾接踵而至时，团结的民族在灾难的锤炼中会变得更加坚强。

B.客厅墙上挂着我们全家在老家的合影，尽管照片有些褪色，但温馨的情景依然历历在目。

C.今年高考数学题难度很大。面对那道压轴题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。

D.乡下虽然没有鳞次栉比的高楼大厦，没有川流不息的汽车，但是有淳朴快乐的人们。

5、根据《关雎》，阅读下面文段，完成填空。

关　　雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。

本诗以①________之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以②_____流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而③“_____”、④“_____”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。

6、默写填空。

(1)城阙辅三秦，风烟望五津。___________，________________。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)__________________，___________________。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

(3)山光悦鸟性，潭影空人心。_________________，______________。  (常建《题破山寺后禅院》)

(4)潭中鱼可百许头，__________________，__________________，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）

(5)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是：“________________？________________！”

(6)有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到《马说》中的一句话：“________________，____________________。”

7、下面是《傅雷家书》里的一段文字，读后回答后面问题。

“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。”

写出这段文字主要表达的两层意思。

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

老母为我“扎红”

①今年是马年，我的本命年，又该扎红腰带了。

②在古老的传统中，本命年又称“槛儿年”，本命年扎红腰带——俗称“扎红”，就是顺顺当当“过槛儿”，寄寓着避邪趋吉的心愿。故每到本命年，母亲都要亲手为我“扎红”。记得12年前我甲子岁，母亲已86岁，却早早为我准备好了红腰带，除夕那天，亲手为我扎在腰上。那一刻，母亲笑着、我笑着、屋内的人也笑着。所有孩子自出生一刻，母亲最大的心愿莫过于孩子的健康与平安，这心愿一直伴随着孩子的成长而执著不灭；而我竟有如此洪福，60岁还能感受到母亲这种天性和深挚的爱。一时心涌激情，对母亲说，待我12年后，还要她再为我扎红，母亲当然知道我这话里边的含意，笑嘻嘻地连说一个字：好、好、好。

③12年过去，我的第六个本命年来到，如今72岁了。

④母亲呢？真棒！她信守诺言，98岁寿星般的高龄，依然健康，面无深皱，皮肤和雪白的发丝泛着光亮；最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰和富于觉察力，情感也一直那样丰富又敏感，从来没有衰退过。而且，一入腊月就告诉我，已经预备了红腰带，要在除夕那天亲手给我扎在腰上，还说这次腰带上的花儿由她自己来绣。她为什么刻意自己来绣？她眼睛的玻璃体有点浑浊，还能绣吗？她执意要把深心的一种祝愿，一针针地绣入这传说能够保佑平安的腰带中吗？

⑤于是在除夕这天，我要来体验七十人生少有的一种幸福——由老母来给“扎红”了。

⑥母亲郑重地从柜里拿出一条折得分外齐整的鲜红的布腰带，打开给我看；一端——终于揭晓了——是母亲亲手用黄线绣成的四个字“马年大吉”。竖排的四个字，笔画规整，横平竖直，每个针脚都很清晰。这是母亲绣的吗？母亲抬头看着我说：“你看绣得行吗，我写好了字，开始总绣不好，太久不绣了，眼看不准手也不准，拆了三次绣了三次，马（馬）字下边四个点儿间距总摆不匀，现在这样还可以吧。”我感觉此刻任何语言都无力于心情的表达。妹妹告我，她还换了一次线呢，开头用的是粉红色的线，觉得不显眼，便换成了黄线。妹妹笑对母亲说，你要是再拆再绣，布就扎破了。什么力量使她克制着眼睛里发浑的玻璃体，顽强地使每一针都依从心意、不含糊地绣下去？

⑦母亲为我“扎红”时十分认真。她两手执带绕过我的腰时，只说一句：“你的腰好粗呵。”随后调整带面，正面朝外，再把带子两端汇集到腰前正中，拉紧拉直；结扣时更是着意要像蝴蝶结那样好看，并把带端的字露在表面。她做得一丝不苟，庄重不阿，有一种仪式感，叫我感受到这一古老风俗里有一种对生命的敬畏，还有世世代代对传衍的郑重。

⑧我比母亲高出一头还多，低头正好看着她的头顶，她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮，就像我们从干涸的秋水看得见洁净的河床。母亲真的老了，尽管我坚信自己有很强的能力，却无力使母亲重返往昔的生活——母亲年轻时种种明亮光鲜的形象就像看过的美丽的电影片段那样仍在我的记忆里。

⑨然而此刻，我并没有陷入伤感。因为，活生生的生活证明着，我现在仍然拥有着人间最珍贵的母爱。我鬓角花白却依然是一个孩子，还在被母亲呵护着。而此刻，这种天性的母爱的执著、纯粹、深切、祝愿，全被一针针绣在红带上，温暖而有力地扎在我的腰间。

⑩感谢母亲长寿，叫我们兄弟姐妹们一直有一个仍由母亲当家的家；在远方工作的手足每逢过年时依然能够其乐融融地回家过年，享受那种来自童年的深远而常在的情味，也享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺。

⑪孝，是中国作为人的准则的一个字。是一种缀满果实的树对根的敬意，是万物对大地的感恩，也是人性的回报和回报的人性。

⑫我相信，人生的幸福最终还来自自己的心灵。

⑬此刻，心中更有一个祈望，让母亲再给我扎一次红腰带。

⑭这想法有点神奇吗？不。人活着，什么美好的事都有可能。

（作者冯骥才，文章有删改）

【1】通读全文，说说文章以“老母为我‘扎红’”为题的好处。

【2】品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。

那一刻，母亲笑着、我笑着、屋内的人也笑着。

（2）阅读第⑭段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。

原句：这想法有点神奇吗？不。人活着，什么美好的事都有可能。

改句：这想法不神奇。人活着，什么美好的事都有可能。

【3】结合文章内容，谈谈你对第⑫段划线句“我相信，人生的幸福最终还是来自自己的心灵。”的理解。

【4】文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。

9、阅读下面文字，根据要求作文。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”，趣味横生的百草园是童年鲁迅的世界；“我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美”，多彩的音乐是贝多芬的世界；“戈壁滩上常常风沙呼啸，核武器试验时突发的问题层出不穷”，荒凉的戈壁滩是邓稼先的世界……每个人都有属于自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。

请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文章中不能出现含有考生信息的人名、校名等。