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1、翻译古诗的大意。
1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
______________________________________
2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
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3．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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2、我会写反义词。
大—________ 男—________ 反—________
地—________ 去—________ 东—________
3、按课文内容填空。
1．《石灰吟》中，诗人以_______自喻，表达了自己________，即使粉身碎骨，也要___的决心。
2．《为人民服务》的作者是 _________，是为悼念________烈士而写的演讲词。
3．《鲁滨逊漂流记》的作者是______国作家_____，文中的主人公是___________
4、读一读，将下列音节补充完整。
睡sh____海____ǎi老____ǎo候h____觉j____穿ch____
快____uài蓝____ án又y____贝b____活h____金____īn
5、我会写近义词
推荐（ ） 准确（ ） 居然（ ） 楷模（ ）
透露（ ） 燥热（ ） 温柔（ ） 闪烁（ ）
蕴含（ ） 疑惑（ ） 踊跃（ ） 驱使（ ）
崛起（ ） 繁华（ ） 惩处（ ） 左顾右盼（ ）
究竟（ ） 惬意（ ） 疲倦（ ） 乐观（ ）
充足（ ） 寂寞（ ） 和睦（ ） 筋疲力尽（ ）
6、课外阅读。
观书有感
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
【1】“鉴”的意思是________；“徘徊”的意思是________。
【2】根据意思，写出相对应的诗句。
问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。_______________
【3】你对诗句中的“活水”是怎样理解的？
___________________________________________
7、读古诗，回答问题。
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天， 。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】请在横线上把缺少的诗句填写完整。
【2】这两首诗描写的都是_________（季节）的景象，《枫桥夜泊》中，诗人看到的景物有___________、___________等，听到的有___________、___________。诗中一个“___________”字最能表达诗人的情感。
【3】这两首诗皆借景抒情，表达了诗人_________________的情感。表达这类情感的古诗，我还知道这样的一句：“___________________，________________。”
8、品读古诗词。
浣溪沙①
山下兰芽短浸溪②，松间沙路净无泥，萧萧③暮雨子规④啼。
谁道人生无再少⑤？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑥。
注释：①浣溪沙：词牌名。②短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。③萧萧：这里形容雨声。④子规：杜鹃鸟。⑤无再少：不能再回到少年时代。⑥休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。
【1】《浣溪沙》是__________代文学家__________在贬官黄州期间所写的一首词。
【2】词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。
__________________________________
【3】全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论体现了词人怎样的人生态度？
__________________________________
【4】从所积累的古诗词名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句意思相反的诗句，并写下来。
__________________________________
9、快乐阅读。
海浪娃娃
大海里有一群可爱的海浪娃娃，平时他们都钻在蓝色的水下。他们埋头认真读书，那是一本厚厚的《海的童话》。海风爷爷把口哨吹响告诉大家，下课时间到啦。你瞧，他们一拥而出，跳呀，蹦呀，快乐地玩耍。
【1】海浪娃娃读的书是（ ）
A．《安徒生童话》
B．《海的童话》
【2】填一填，读一读。
可爱的______ 蓝色的______
10、阅读
有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可口可乐。”
话说得不卑不亢，倒使我有点儿尴尬。我琢磨：这里的孩子们平日的开销都很大，约翰如此节俭，也许
是他的父母不太喜欢他，也许是他的家庭经济状况不太好。
【1】请模仿下面的词语，再写出两个词语
不卑不亢
（______）（______）
【2】当“我”拿两根香肠给约翰时，他是什么反应？用横线在文中画出相关语句。
【3】文中的加点词语说明（ ）
A. “我”能肯定他的父母不太喜欢他。
B. “我”能肯定他的家庭经济状况不太好。
C. “我”在推测。
【4】如果你是“他”，你会接受香肠吗？为什么？
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11、无所不知的妈妈（节选）
我的妈妈是一个和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。
怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。
妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上话来。他一个劲儿地说“面——面——面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受伤害。
【1】照样子，写词语。
哈哈大笑（AABC式）：_____________ ____________ _____________
【2】短文表现了妈妈的什么品质？
____________________________________________
【3】这件事告诉我们一个什么道理？（用原文回答）
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12、理解感悟（文章阅读）。
____________________
童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。
童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。
第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”
童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧不起。童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。
那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙的卵的外膜剥掉。这种手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。教授兴奋地说：“童第周真行！”
这件事震动了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，一定能办到。”
1．结合对内容的理解，给文章添加一个标题。
2．用自己的话概括：文章具体写了童第周的那两件事？
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________
3．这篇短文从动作和心理两个方面对人物进行了描写，请按照要求从文中各摘录一个句子。
心理描写：___________________________________________________________
___________________________________________________________
动作描写：___________________________________________________________
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4．童第周为自己、为中国人争气的故事，对你有什么启发？请结合学习的实际谈谈自己的感受。
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13、热心的海葵
①海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。
②生活在海中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族，它利用水流的循环，来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩，犹如海底绽放的菊花。
③海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。
④然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑，又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。
⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。
⑥春潮水暖，暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝，海葵保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵，这样无欲无求，一代又一代地辛勤工作着。承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。
⑦当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。
⑧生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇，我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。
【1】阅读全文，简要概括海葵具有哪些主要特征（至少写出三个）。
______________________________________
【2】说说海葵的“热心”具体表现在哪两个方面?
_____________________________________________________________________________
【3】阅读第⑦段，用四字短语填空。
小丑鱼报恩的方式是替海葵：
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
14、阅读短文，完成练习。
洗袜子
一天，我从外面玩耍回到家，发现自己白色的袜子都快变成灰色的了。平时都是妈妈帮我洗，今天我决定自己洗。我把水倒进盆里，然后把袜子放在水里泡一泡，再擦了一点洗衣皂用力搓。好多小泡沫出来了，我又用干净的水冲洗了几次，终于把袜子洗干净了。
【1】袜子是怎样弄脏的？
______________________
【2】“我”是怎样洗袜子的？用“ ”勾出来？
【3】读完短文，你懂得了什么道理？
_______________________
15、按要求写句子。
1．如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．根据“骄傲”的两个不同意思分别造句。
(1)自以为了不起，看不起别人：________________________________________________________________________
(2)自豪：________________________________________________________________________
16、读句子，看看你有什么发现。照样子改写句子，注意引号的用法。
例：青头说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
①“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头说。
②“不要哭，”青头说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
（1）____________________
（2）____________________
17、按要求完成句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）
___________________
（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平静。
___________________
②松树刚洗过澡一身清清爽爽。
___________________
（3）把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，________。忽然________，________蹦跳着________。
18、按要求写句子
（1）扩句：我怀念母亲。
（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。
（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。
（4）改成反问句：一个人不能没有信用。
19、按要求写句子。
（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（表达花儿的开放）
________________，牵牛花 _____________________
（2）例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ （照样子，写出你的观察和思考）
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（3）修改下面的这段话。
那天，老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧，他那风度、神彩，简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作和他的每一句话。
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20、按要求改写句子。
1．巨人望着凄凉的花园哀叹道：“我不懂为什么春天来得这么迟。”（改为转述句）
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2．胆瓶这么小，不能容下你这么庞大的整个身体。（改为反问句）
_______________________
3．霜把所有的树枝涂成了银色。（改为“被”字句）
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21、妙笔生花。
你的家乡是什么样子的呢？向大家介绍一下。介绍时你可以写家乡美丽的公园，有名的建筑物，或著名的风景区。注意要写出这个地方的风景是怎样吸引你的，使别人读了也能对这个地方产生兴趣。
