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1、读拼音，写词语。
shǎng wǔ shèn tòu péng zhàng qián zhī
（__________） （___________） （____________） （___________）
bìng zào shū cài jiàn kāng xū yào
（__________） （__________） （___________） （___________）
2、看拼音，写字词。
là （____） zhōu（____） nì（____） lì（____）
yàn（____） chí（____） guàn（____） jiǎo（____）
chóu（____） dū（____） áo（____） hè（____）
gāng（____） zāng（____） kuài（____）
3、填地名
①不识____真面目，只缘身在此山中。
②____瓜州一水间，钟山只隔数重山。
③暖风熏得游人醉，直把____作汴州。
④____亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、填空。
1.你好，______的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新_______吗？你好，______的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的_________，雄浑的男高音多么有气势。你好，________的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了________。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们______________的，是飞行中看到的好风景。
5、看拼音，写词语。
fán zhí méi tàn jī jǐng niǎo què jūn liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kù shǔ féng rèn lǚ diàn jǐ bèi kǒu zhào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、阅读与欣赏。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花②稀。
日长③篱落④无人过，惟有蜻蜓蛱蝶⑤飞。
（注释）①麦花：指麦子扬花，一般在农历四五月间。②菜花：指油菜花。③日长：白天渐渐变长。④篱落：用竹子或树枝编成的遮挡物。⑤蛱蝶：蝴蝶的一种。
【1】从内容上看，这首诗写的季节应该是（______________）
【2】下列哪个选项中的景物没有在诗中出现？（ ）
A.白菜花 黄莺鸟 B.杏子 蜻蜓 C.麦花 油菜花 D.蝴蝶 篱笆的影子
【3】下列关于本诗的说法有误的一项是（ ）
A.这首诗写的是田园景色。 B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鲜丽。
C.第三句写农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静，静中有动，以动衬静。
7、示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】理解词语。
元：_____ 但：_____ 无：_____
【2】诗中的“乃翁”指的是_____。
【3】诗中作者的遗憾是：______，诗人的嘱咐是：________。
【4】诗人表达了自己怎样的感情？
___________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】这首小诗的作者是_________代的_________，是写给_________的。
【2】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
_________________________________________。
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________。
【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
_________________________。
【5】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
______________________________。
9、阅读课文片段,回答问题。
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿,
紧紧地跟在泥裤子后面。
她咬着唇儿,
提着裙儿,
轻轻地小心地跑,
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
【1】这段节选自《____》。
【2】选段中的“泥裤子” 指的是( )。
A. 小哥哥滑了一跤,弄脏的裤子
B. 小哥哥
【3】小妹妹是怎样走的?她心里又是怎样想的?
_____________________________
10、读短文，并完成后面的小练习。
小熊家的苹果熟了，他请朋友们一起吃苹果。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又红的苹果。小熊说：“谁先吃呢? ”
小鹿说：“我给苹果树浇过水，这个大苹果给我吃吧!”小猴说：“我给苹果树穿过衣服，大苹果给我吃吧!”小猫说：“我给苹果树杀过虫，大苹果给我吃吧!”
怎么办呢?小熊想来想去，把苹果切成了六块，挑了两块最大的给爸妈。
小动物们懂得了一个道理：吃东西要先想到长辈（bèi），还要大家一起分享（xiăng）。
【1】短文一共有_______个自然段。
【2】短文讲了小熊请朋友们一起_______________的故事。
【3】照样子，写词语：
想来想去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
【4】小鹿给苹果树 ，小猴给苹果树 ，小猫给苹果树 ，他们都想 。
【5】小动物们懂得了什么道理，请用横线“ ”画下来
11、阅读短文，回答问题。
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1. 用“-----”划出描写紫藤萝的特点的句子。
2. 用“～～～”划出面对紫藤萝作者的联想句子。
3.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”从这段话中你读懂了什么？
4. 谈你对文章最后一段话的理解。
5. 摘录文中的优美词句。
12、阅读下面的材料，完成练习。
材料一：“仁”是一种同情、爱护、帮助别人的心态，即“仁爱”之心。在我国两千多年的儒学史上，仁爱思想不断丰富和提升。“博爱之谓仁”，即敬畏生命、关爱他人、无私奉献。“仁”也因此成为中华民族传统美德的第一要素。
材料二：大医精诚，大爱无垠。习总书记高度赞扬了奋战在一线的医务工作者医者仁心的崇高精神。疫情面前，全国各地数百支医疗队、数万名医务人员驰援武汉。他们精心救治患者，心怀大爱，无私奉献。
材料三：2020年，新冠肺炎疫情肆虐。疫情防控期间，中国真诚友善地援助其他国家。以下是中国对外援助物资上的部分标语：①青山一道，同担风雨。②鲸波万里，一苇可航，出入相友，守望相助。③山水之邻，风雨相济。
【1】从材料一中，我明白了：“博爱之谓仁”，即__________________________。
“仁”成为_______________________________________________。
【2】从材料二中提炼出的信息有（ ）
A．疫情面前，全国各地的数万名医务人员驰援武汉。
B．医务人员精心救治患者，心怀大爱，无私奉献，彰显“医者仁心”。
C．习总书记高度赞扬了奋战在一线的医务工作者医者仁心的崇高精神。
【3】对材料三的分析正确的打“√”。
（1）中国真诚友善地援助他国，同担风雨。 （ ）
（2）标语体现了中华民族“仁爱”的传统美德。 （ ）
（3）中国是在完全战胜了疫情后，才真诚友善地援助他国的。 （ ）
【4】观察下面的图片，请你描述画面内容。（描述时注意条理清晰，关注细节）
_____________________________________________________________
13、阅读下文，回答问题
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
【1】在横线上填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲
________的山野 ________的柿子 ________的水墨画
【2】根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
①指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。________
②馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。________
【3】按要求从文中摘抄句子。（各一句）
比喻句：________
拟人句：________
排比句：________
【4】缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
__________________________
【5】“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
__________________________
【6】作者在文中表达了一种什么样的感情？
__________________________
14、阅读短文,回答问题。课内阅读。
当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。顿时,朗朗书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密;尖尖的春笋,破土而出。林间闪动的红领巾,像飞舞的旗!
山间的新笋,天天向上。
山里的孩子,茁壮成长。
1.写出下列词语的近义词。
顿时—( ) 探求—( )
2.把词语补充完整。
( )的铃声 ( )的竹子
3.同学们上课时:一双双眼睛在 ,一对对耳朵在 。
4.用“ ”画出一个比喻句,这里把 比喻成 。
15、给下面句子换一换说法，句意不变。
这就是美丽的南沙群岛。
_____________________________
16、渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”（改为间接转述句）
_______________________________________
17、例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
姐姐在镜子前转了一圈，_______________________：“啊，一个漂亮的小姑娘就该是这个样子！”
18、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
19、句子加工厂。
（1）因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（换种说法，意思保持不变）
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（2）普通犬的嗅觉灵敏度大约是人类的40倍以上。
（跟另一种差别很大的事物作比较）
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（3）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
（仿写排比句）
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20、温暖的风轻柔地抚摸五颜六色的花朵。（缩句）
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21、笔下生辉。
活中总有一些很好玩、很有趣的地方，请你推荐一个地方给大家。试着写清楚你推荐的理由。推荐的地方在哪里？它有什么特别之处值得你推荐？要求：①想象要丰富、合理，故事要写清楚、具体。②语句通顺，书写工整，不写错别字。③自拟题目。④350字左右。
