2025年四川省甘孜藏族自治州初一上学期二检语文试卷

1、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．调羹       憎恶       禾稻       深恶痛决

B．荒僻       钥匙       惶恐       沥尽心血

C．高梁       滞笨       烦躁       鞠躬尽瘁

D．狂澜       愧怍       疙瘩       慷概淋漓

2、下列各句，没有语病、句意明确的一项是（ ）

A．我们在纠正自身缺点时，要分析并查找出造成缺点的原因。

B．通过学校组织的体验活动，使我们扩大了视野，明确了目标。

C．鸳鸯峰山高石奇，林幽水秀，是人们夏季出游避暑的好地方。

D．在平时读书的过程中，我们必须提高认真阅读的习惯。

3、下列说法有误的一项是（ ）

A. 《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。

B. 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。

C. 《说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇人物传记。记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

D. 《卖油翁》选自欧阳修的《归田录》。欧阳修是我国宋代著名的文学家，唐宋八大家之一。

4、下面句子中加着重号的成语使用不恰当的一项是（     ）

A．由于今年雨水严重不足，田野里的那些作物普遍长得参差不齐。

B．84岁的钟南山院士神采奕奕上台领取“共和国勋章”。

C．下雪后，地面湿滑，李明一不小心摔了一跤，他顿时感觉到两腿麻木不仁。

D．爸爸妈妈对“应不应该要三胎”的看法大相径庭，讨论陷入了僵局。

5、下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.怂恿（yǒng） 虐待（nǜe） 蜷伏（quǎn） 屋脊（jǐ）

B.叮嘱（dīn）   惩戒（chéng） 冤枉（wǎng） 嗔怪（chēn）

C.温驯（xùn） 大相径庭（jìng）  匍匐（pú）   羞怯（qùe）

D.苫蔽（shàn） 收敛（liǎn） 狡黠（xiá）   畜养（xù）

6、选出词语不完全同类的的一项（  ）

A. 掌握 群众 参观   观察   B. 灿烂 碧绿 可爱   贫苦

C. 神色 世界 思想   明天   D. 我们 那边 这些   非常

7、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．为了营造更良好的读书氛围，学校开展了“国学经典诵读”活动。

B．通过文化建设，使学校面貌发生了翻天覆地的变化。

C．是否完善义务教育经费保障机制，是我市义务教育资源得到均衡配置的关键。

D．步入信息化时代，伴随而来五花八门各种各样的信息诈骗手段，公民个体应该具有一定的信息安全防范意识。

8、［甲］

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

［乙］

匡庐“奇秀①，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。明年春，草堂成。三间两柱，二室四牑②，广袤丰杀③，一称心力。洞北户，来阴风，防徂署④也；敞南蔓⑤，虞⑥纳阳日，祁寒也；木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白。碱阶用石，幂窗用纸，竹帘纻帏，率称是焉⑦。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。一旦蹇剥，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？

（选自《白居易集·草堂记》，有删改）

［注］①匡庐：即庐山。②脑：窗户。③丰杀：丰，宽大。杀，狭小。④徂署：酷暑。⑤蔓：屋柔。⑥虞：防备。⑦率称是焉：全部一切和草堂的简朴风格相称。

【1】运用所提示的方法，解决本文及“资料链接”中的文言疑难字词。

【2】下面对选文理解分析有误的一项是（     ）

A．甲文作者因参加政治革新失败被贬至安徽和州县当通判，居室简陋；乙文作者在江州的任职期满，有归隐愿望。

B．甲文结尾作者借南阳诸葛庐的草庐、西蜀扬雄的屋舍来对比自己的陋室，说明自己很难有像他们一样的德操与才能。

C．乙文开头交代了草堂的由来及位置，作者将草堂建在香炉峰与遗爱寺之间，两个“甲”字，突出了草堂周围环境的优美。

D．甲乙两文在行文风格和语言特点有相同之处，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，韵律感强，流利畅达，又简洁凝练。

【3】把选文中的画线句翻译成现代汉语。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）卒获所好，又何以求焉？

【4】阅读甲乙两文，甲文刘禹锡和乙文白居易一居“陋室”，一居在“草堂”，分别表现了他们怎样的人生志趣？

【5】白居易感叹“卒获所好，又何以求焉？”请你结合自己生活体验，谈谈你如何理解知足常乐？

9、根据提示默写《木兰诗》中相应的内容

（1）唧唧复唧唧，木兰当户织，_______________，________________。

（2）_______________，雌兔眼迷离；双兔傍地走，______________？

（3）用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿的句子是：_____________，___________。

（4）从听觉和视觉角度描写战地夜景，同时写出了战地生活艰辛的句子是：________，________。

（5）用互文的手法概括地描写战争的旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：________，________。

10、阅读选文，完成下面小题。

【材料一】

校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击。欺凌让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。

欺凌有三大显著特征：重复发生性、伤害性和力量的不均衡性。校园欺凌的加害方可能是个人，也可能是群体。通常来讲，男生比女生更容易受到肢体欺凌，女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。大多数情况下，因为受害者与加害者之间有权力、体形、体能等方面的不对等因素，受害者无力进行有效反抗。

通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势族群、异类学生。这些学生大多人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。受凌者因力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人。这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。

（选自南方网《校园欺凌事件层出不穷，该怎么做才能保护学生？》，有删改）

【材料二】

对于欺凌这一社会问题，加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张。有人认为孩子面对肢体欺凌时要打回去，而“停止欺凌”机构的专家则认为，这样可能会导致暴力升级，有时会造成伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格，而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任，损害孩子的自我认知和自尊，影响孩子健康的心理发展。有人也悲观地认为欺凌不可避免，孩子们总会这样做。

专家指出，如果学生、家长、教师和社区一起努力，就可以消除欺凌。欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据某反欺凌站的调查，93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用，这对孩子会是一个不良的暗示。

（选自新华网《加拿大校园欺凌面面观》，有删改）

【材料三】

精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示，不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。有的孩子会生气、闷闷不乐。有的孩子可能会对施暴者产生怨恨，出现明显的报复心理，而且可能长期存在这种报复心理。还有少部分人遇事总是忍着，但是他心里并没有释然，长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。“遭受同学欺负导致的抑郁、焦虑等心理问题，一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导，让他去做心理调整，从而找到突破口，让他跳出这个心理阴影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，还是能够治愈的。”杨甫德说。

（选自《工人日报》的《帮助孩子对校园欺凌说“不”》，有删改）

【1】下列对校园欺凌这一现象的理解，不正确的一项是（     ）

A．校园欺凌中作为加害方的个体或者群体往往会对受害者进行言语、身体、心理等方面的侵害。

B．言行失当者、弱势族群、异类学生往往更易于受到持续性的、伤害性和力量不均衡性的攻击。

C．权力的差别、体形的差别、体能的差别、成绩的差别都可能成为校园欺凌现象的重要因素。

D．在遭受校园欺凌后，不同的受害者、家长和专家看法是各不相同的，但相信只要有专业的心理老师和正确的药物参与进来，心理疾病一定能治愈。

【2】写出对材料一内容的概括和分析。

【3】根据以上材料，简要分析发生校园欺凌这种现象时，我们应该采取什么措施。

11、阅读下面的文段，回答问题。

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就梢梢地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。

【2】文中画线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。

【3】结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

【4】下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。

B. 执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。

C. 史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

D. —篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。

12、成长的路上有花团锦簇，也有星月满天，也有狂风暴雨……这一道道风景让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……，但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将多一份精彩。

请以“路上的风景”为题写一篇文章。可记叙，可议论，可抒情。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③书写工整规范。