2025年湖北省恩施土家族苗族自治州初二上学期一检语文试卷

1、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物约相当于两亿人一年的口粮。

B．出生于重庆的90后优秀男演员肖战，在其成名作古装剧《陈情令》中把主角之一魏无羡的内心世界表现得淋漓尽致。

C．她在这次年级演讲选拔比赛中脱颖而出，成功入选校队，担任一辩。

D．10月16日凌晨，神舟13号载人飞船发射之时，成都双流太平镇宇航员叶光富父母家里，三十多位亲人聚集一堂，紧盯电视屏幕，无不屏息敛声，默默祈祷三位宇航员顺利升空。

2、下列句子中加点成语使用有错误的一项是（     ）

A．整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用振聋发聩的掌声和欢呼声来表达他们的赞美。

B．他以锐不可当之势，一路夺得胜利，为中国的经济发展立下了汗马功劳。

C．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。

D．这个物理学家和颜悦色地回答道：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ）

A. 学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。

B. 开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润书香的环境里以书为伴，尽享天伦之乐。

C. 邕江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰。

D. 古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发人们对传统礼义更深层次的思考。

4、下列句子没有语病的一句是（  ）

A．为了防止这类交通事故的再次发生，我们采取了相应的措施。

B．各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

C．“勇气号”发回的图片显示火星上有水的证据。

D．临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。

5、阅读下面这两首诗，完成下面小题。

[甲]

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

[乙]

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．甲诗颔联意为“潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬”。

B．甲诗颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替。

C．乙诗描写了早春的明媚风光，展现了诗人宽广的胸襟和远大的抱负。

D．乙诗尾联“最爱”一词直抒胸臆，作者对初春的喜爱之情溢于言表。

【2】请分别描绘两诗颈联的画面。

6、根据所给信息默写相应内容。

（1）杜甫川唱来柳林铺笑，_________________。（贺敬之《回延安》）

（2）蒹葭萋萋，_________________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

（3） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_____________，______________。（陶渊明《桃花源记》）

（4）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞手法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：_____________，_____________。

7、名著与综合性学习

（1）《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“__________________”之美誉。在作者笔下，_______________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

（2）下列对名著内容或写法的表述，有错误的一项是 （______）

A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国人斯诺向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的书。

B．他非常强健，什么东西都吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，经常和一般战斗员打成一片，这个人是毛泽东。

C．《昆虫记》既是一部科普著作，又是一本文学经典，常用拟人的手法表现昆虫的世界。

D．蜜蜂在《昆虫记》中被称为“不会迷失的精灵”，蝉被誉为“夏天阳光下的歌唱家”。

（3）文化遗产屡遭破坏的现象常见诸报刊，你知道哪些破坏文化遗产的因素？请列举两个具体因素，并为本次活动拟写一幅宣传标语。

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8、阅读下文,回答问题

又见蒲扇

石惠泉

①曾经的夏天,蒲扇绝对是少不了的。特别是乡村的晚上,坐在场前搁的门板上,慢悠悠晃着蒲扇,一阵接一阵和顺舒爽的风拂来,不带尘屑,没有噪声.拂去满身的烦热，拂去一天的劳累;又因为风的大小强弱由自己把控，所以显得恰如其分,让人感到心安理得、自由自在。

②“六月里的扇子跟人走”。不是这家扇子少了，就是那家扇子多了。为了不致搞错,我刚学会了写毛笔字,母亲便把四周用布条编缝好的几把蒲扇交给我。写上家里人的姓名;随后用一张硬一点的纸。中间剪一个长方框子,方框对着扇子上墨迹未干透的字,放在火油灯上面熏,熏黑后用湿布一擦,字便在黑框子中了然而现,并且不可磨灭。母亲从扇子上看到我毛笔字的日渐长进得到欣慰,我看到自己的姓名印在扇子上,会有一点神圣的感觉漫上心头,故对属于自己的蒲扇倍加爱惜。

③不过,孩子有属于自己的扇子,却扇得很少。夏天的夜晚,孩子们把头枕在母亲大腿上。身子躺在门板上,要母亲给扇,还要母亲讲故事。母亲便望着满天星斗,讲“姜太公钓鱼”“直扁担弯扁担”的故事。故事老而又老,但经摇晃的蒲扇扇出的又凉又软的风一掺和，飘进孩子耳朵里就变得趣味无穷了。况且,闪烁着繁星的苍穹是那样的博大与深邃,这是一个孩子永远也追问探索不尽的。

④对蒲扇感情最深的是老年人。蒲扇陪伴他们度过了几十个盛夏酷暑。跟随他们走过了坎坎坷坷的人生旅途。他们的气息,他们的体味,濡染得手中的蒲扇紫亮油光。他们是蒲扇宽厚的主人,蒲扇是他们忠诚的侍仆主仆形影相随。

⑤还是读初二的时候，期末考试适逢热浪袭来。那天下午考数学,教室像一个烤烘过的罐头,呆在里面气喘胸闷.汗流不断。窗外的树叶纹丝儿不动,知了一个劲的聒噪。我们心烦意躁，头脑混乎乎的。突然，凉风来了!我们抬头看看,凉风是从强老师手中的蒲扇飘来的，强老师二十七八岁,临时代上我们的语文课。她穿梭在课桌之间,一边走一边扇,右手扇累了换左手,左手扇疼了再用右手,扇起阵阵凉风,吹去我们身旁的暑热和我们心头的焦躁，教室里飘逸着强老师给我们的款款情意。我们的思维领时活跃起来。考试结束，强老师前胸后背的村衣被汗水淋湿了。记得她当时对我们轻轻一笑，带上蒲扇回办公室了。以后，我也成了一位教师，工作时，强老师的那把蒲扇我始终没有忘怀。它一直敦促我以清凉柔和的轻风去抚慰学生纯洁的心灵。

⑥随着电扇和空调的普及,扇子,这个夏天的宠儿，很快消失在人们的视线里,这就应验了汉朝班婕妤的诗句:“常恐秋节至,凉风夺炎热。弃捐箧笥中,恩情中道绝。”古人用“秋扇”,比喻色衰失宠的弃妇,或者过时失去效用的事物。只是,扇子于当今,它不仅是“失宠”，而且是“失踪”。在凉爽舒适的空调房里,谁还会想起扇子的身影呢?尤其是一把土里土气、没有艺术细胞的蒲扇。

⑦那天晚上,闷热,我到润洲家园散步。步道一边是一条经过整修的河道,婀娜的杨柳在静静的水面上，像姑娘在镜子前披散开一头秀发。50年前的夏天，我和伙伴们经常在河道里淴冷浴，摸蛳螺,挖河蚌。另一边在葱郁的香樟树、榉树等树木之间,安置着长条靠背椅。由木条拼接而成。一张靠背椅可坐三四人,其中有位七十来岁的老太,手握一把蒲扇，豁哒豁哒,一会儿扇自己的上半身,一会儿拍露出裙子的小腿。自然而随意,熟练而轻快。这让我略略地感到惊奇,还有一丝莫名的激动。

⑧后来,我想,空调虽凉爽,但局限于一方天地;电扇是省力,但不能随意东西。蒲扇,它生于蒲葵,长于天然,价廉而耐用,质朴而自然,握住它“清凉世界，出于手中”。也许,它不至于在我们的生活中真正地绝迹。

(选自《江南晚报》2021年6月25日,有改动)

【1】第⑥段引用班婕妤的诗句有何作用?

【2】围绕“蒲扇”“我”的情感经历了怎样的变化?

心安、自在——( )——铭记——( )

【3】文章记叙了“我”与蒲扇之间发生的哪几件事?请简要概括。

【4】请对文章第⑤段画线句子进行简要的分析和评价。

【5】文章标题“又见蒲扇”中的“蒲扇”在文中有怎样丰富的内涵?

【6】作者为何对蒲扇情有独钟？请简要概括。

9、按要求写作文。

每逢节日来临,人们欢声笑语,处处洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。

以《节日》为题,写一篇散文。不少于500字。

提示:

①选一个具体的节日,可以是春节、端午节,也可以是国庆节、劳动节,还可以是其他节日。

②除了描写节日的场面,还应该写出人们在节日里的心情,并表达你的感受。

③注意使句子顺序合理,衔接自然,前后连贯。