2025年广东省阳江市初二上学期二检语文试卷

1、阅读下面的古诗，完成问题。

春望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

请选出对诗歌内容和情感赏析有误的一项（     ）

A．首联写景，描绘国都沦陷后山河残破不堪的景象，记录了动乱对国家造成的灾难。

B．颔联赋予大自然中的鲜花和小鸟以人的情感，表达了诗人感时伤世的悲苦和凄凉。

C．颈联“家书抵万金”写出了在接连不断的动乱中亲人之间的挂念和关怀十分珍贵。

D．尾联用生活化的情境生动形象地表现了诗人的苍老之态，头发长度不够难以插簪子。

2、下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（     ）

A．翘首（qiáo）       镌刻（jùn）        殚精竭虑       锐不可挡

B．绯红（fēi）       落弟（dì）        为富不仁       诚皇诚恐

C．黝黑（yǒu）        胆怯（qiè）        深恶痛疾       振聋发聩

D．初衷（zhōng）     悄然（qiǎo）       抑扬顿措       入木三分

3、下列加点词用法和意义都相同的一项（ ）

A. ①寻向所志   ②未果，寻病终

B. ①潭中鱼可百许头   ②明灭可见(

C. ①武陵人捕鱼为业   ②全石以为底

D. ①见渔人，乃大惊   ②乃不知有汉

4、下列有关文学常识的搭配，有误的一项是（ ）

A.《三峡》——郦道元——地理学巨著《水经注》

B.《藤野先生》——鲁迅——选自小说集《呐喊》

C.《背影》——朱自清——写人记事散文的典范

D.《昆虫记》——法布尔——昆虫的史诗

5、阅读《从军行》这首诗，完成下面小题。

从军行

杨 炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长①，胜作一书生。

注：百夫长，旧时指统领百人的小头目。

【1】下列对该诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.这首诗采用从一个场景跳到另一个场景的方法，写出了书生投笔从戎、出塞参战的过程。

B.首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。

C.颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。

D.颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。

【2】意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象，《雁门太守行》和《从军行》两首诗都从视觉和听觉的角度使用了共同的两个意象，这两个意象是什么？其作用是什么？

6、古诗文名句默写。

（1）《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：_______________________，_______________________。

（2）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：_______________________，_______________________。

（3）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_______________________，_______________________。

7、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著精彩片断中任选一个，简要概述该情节的主要内容，并说说对这一情节的体验或感悟。

①鲁提辖拳打镇关西

②智取生辰冈

（1）情节概述（要求说清起因、经过和结果以及相关人物的名字或绰号）

（2）体验或感悟：（要求说清该情节故事所体现出的主要人物的性格特点以及你自己的阅读感受）

8、我在第三棵树下等你

陈柏清

①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”

③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！

⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。

【1】请阅读②~⑦自然段，梳理选文内容，完成下面的表格。

【2】赏析句子。

爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气……（从描写方法的角度）

【3】下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（       ）

A．文章通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。

B．第②段中加点词语“如释重负”，体现了父亲没有接到女儿的紧张、气愤的心理。

C．面对女儿一次又一次的任性，父亲却始终如一地爱着女儿，无怨无悔地付出着，说明他是一个非常宽厚、包容的父亲，这也恰恰见证了父亲爱的真挚和厚重。

D．第⑩段画横线的句子，表明“我”和父亲之间没有隔膜，启示我们要学会理解父母的爱，更要珍惜这份宝贵的情感。

E．本篇文章把“我”对父亲情感态度的变化作为线索，贯穿全文。

【4】请结合全文，从内容和结构两个角度分析散文最后一句话“就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”的作用。

内容上：_______________________________________________________________________________

结构上：_______________________________________________________________________________

9、按要求作文。

请以“那些幸福的日子”为题写一篇作文。

要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。