2024-2025学年（下）成都八年级质量检测语文

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.挣脱／挣扎   幽悄／悄无声息   哄堂大笑／一哄而起

B.两栖／恓惶   糜子／风靡一时   气势磅礴／大雨滂沱

C.龟裂／龟兹   行辈／一意孤行   不省人事／三省吾身

D.缄默／箴言   剽悍／骠骑将军   风雨如晦／诲人不倦

2、下列语句中加点成语使用恰当的一项是（   ）

A. 面对对方的无理指责，他从容不迫，强词夺理，终于成功批驳了对方的观点。

B. 十三四岁的少年，恰如试飞的雄鹰，当有目空一切的豪情社志。

C. 自从《小王子》主题展在深圳万象城盛大开启后，游人情怀满满，接踵而至。

D. 促销前先涨价，然后在促销当天降价，实际价格持平甚至上涨，促销活动往往名副其实。

3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．照例（liè） 殆慢 大彻大悟（chè） 海哭石烂

B．龟裂（guī） 窜掇 安营扎寨（zài ） 招摇撞骗

C．迁徙（xǐ） 严峻 挑拨离间（tiǎo） 格物致知

D．腐蚀（zhú） 家眷 强词夺理（qiǎng） 消声匿迹

4、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。

B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

C.疫情期间，妈妈语重心长地给我讲了宅家学习的重要性，不一样的假期给了我不一样的收获。

D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

5、阅读下面文字，完成小题。

送友人入蜀

[唐]李白

见说蚕从路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。

[注]（1）见说：唐代俗语，即“听说”。蚕丛：蜀国的开国君王。蚕从路：代称入蜀的道路。（2）秦栈：由秦（今陕西省）入蜀的栈道。（3）升沉：进退升沉，即人在世间的遭遇和命运。（4）君平：西汉严遵，字君平，曾以善卜功名利禄闻名成都。

【1】本诗题材是（_______），体裁是（______），体现了李白诗歌鲜明的（_______）风格。

【2】《诗境浅说》评“山从人面起”两句：“以雄奇之笔，状雄奇之景”，试从炼字角度分析。

【3】七八两句运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的感情？

6、古诗文默写。

（1）青树翠蔓，______________，______________。（柳宗元《小石潭记》）

（2）《蒹葭》中借太阳升之时的水边景物来烘托环境抒发情感的句子是_________，________。

（3）“以声衬静”是文学创作常用的手法之一，常建的《题破山寺后禅院》中运用这种手法写出山里寺院寂静无比的诗句是______________，________________。

（4）白居易善于抓住下层劳动人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理，揭示其为生活所迫的艰难处境。他的“力尽不知热，但惜夏日长”同《卖炭翁》中的诗句是“_____________，______________”有异曲同工之妙，都揭示了农民的矛盾心理。

7、傅雷先生认为，世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。你同意这种说法吗？结合傅雷先生的名著内容，说说你的理由。

8、阅读下面小说，完成小题

换面

①母亲连着喊了几声连生，没听到应答，就走出门来，大着声朝着对面竹林里喊。脆嫩的回声就像小鸟般扑楞着飞过来。接着，钻出一个泥猴似的少年来。

②连生手里握着一只蝉，蝉鸣悠扬，随连生一路叫过来。母亲将一个装了麦子的提箩交给连生，去换面吧，二婶家也要换呢，你一起带去换了。连生一把提起那两个装了麦子的提箩，高兴地出门去了。

③夏日的午后日头正毒。连生两只手提着两个提箩，只好把蝉埋在麦子里。蝉很狡猾，不时地从麦子里探出头来，一点一点地往上爬。途中有一段田埂路，很窄，连生走得很谨慎，蝉趁机爬到了麦子上。连生有些急了，但又不敢放下提箩，大步往前走。蝉得到机会，“吱”的一声飞到对面田边的一棵大柳树上去了。连生想再去捉蝉，又怕耽误了换面，看了一阵，不舍地转身走了。

④面房很快到了。牵面的是一个跛腿老头，人称二先生。二先生人品好，老少无欺，从不短人斤两。又牵得一手好面，细如丝，白如霜，又劲道，又瓷实，很好吃。人们说，吃了二先生牵的面，寡淡的日子也平添了几分滋味。

⑤连生一进门，慈眉善目的二先生就过来招呼说，将一个大蒲扇递给连生。然后有条不紊地称麦倒麦，称面装面。很快忙完两份面。连生心里惦记着那只飞走的蝉，提着两提箩面，连跑带跳地往回赶，感觉比来时还轻快，不知不觉就来到了那棵大柳树下。树上有好几只蝉在叫。听到蝉声，连生走不动了，放下提箩朝树上看。

⑥刚才那只飞走的蝉也正在使劲叫呢，那叫声格外悠长，格外响亮。连生的心跳加快了，猫了腰就往树上爬，悄悄地爬向那只蝉，突然手一扑，捉住了，满心欢喜！他是不会让蝉再次逃走的。于是，用一根细麻绳，一头系住蝉，一头系在提箩上，蝉只能围着提箩打转转了。

⑦连生高兴地站起身，看了一眼两个提箩，心不由一紧：面，好像少了。他记得，从牵面房出来时，两只提箩都是满满的，这下都变得浅浅的，特别是二婶家那个暗花提箩，好像浅得更厉害！

⑧莫不是有人趁我上树捉蝉的时候，偷面了？连生看了看四周，连个人影都没有。只有一轮白花花的太阳，毒毒地炙烤着大地。他有些急了，自家的面少了还好说，二婶家的面不能少！二婶像母亲一样爱自己，可不能对不起二婶啊。连生看看自家的提箩，又看看二婶家的提箩，弯腰从自家提箩里拿出一挂面来，放进二婶家的提箩里。二婶家提箩里的面，恢复到了原来的样子，而自家的面浅了。

⑨那是一大碗面呢！连生记得，有天晚上，母亲煮了面，他觉得很好吃，就多吃了一碗。他吃完面，却发现母亲的碗里没面了，最后，母亲只喝了面汤。为此，他责怪了自己好多天。这下，又无端少了一碗面，到时肯定又会少了母亲的。

⑩那不行！连生弯下腰，把刚放进二婶家提箩里的那挂面，拿出来，又重新放进自家的提箩里。可目光触到二婶家的提箩时，他一下子懵了：二婶家提箩里的面，少得他不敢看了。他连忙扭过脖子，又斜眼瞄了一下那个暗花提箩，像做了贼一般。

⑾连生把那挂面又放进了二婶家的提箩里。可看了自家的提箩，他又心痛了。他想将那挂面重新拿回来，可手伸了几次，还是缩了回来。

⑿此时，那只蝉因麻绳的拉拽，不停地鸣叫着，连生听得有些心烦，解开麻绳，放了那只蝉。

⒀母亲回来了，见他像个蔫茄子，惊讶地问，不舒服？连生不答，母亲很疑惑。这时，二婶提着那箩面过来了，手里还捏着一杆小秤。二婶说，嫂子，二先生的面称错了。母亲一惊，称错了？不会吧，二先生的秤向来很准。二婶笑了笑，说，这次不准了。

⒁母亲看了一眼连生，又转头看向二婶，问，少了多少？二婶说，不是少了，是多了，多半斤多呢，我回家提起那箩面时，觉得沉沉的，一称，还真是重了。母亲接过秤，也称了自家那箩面。一称，母亲的脸就阴了，说，少了，少了半斤多呢。怎么会这样？母亲和二婶一齐把目光转向连生。连生满脸晴朗瞪大两眼，看着两提箩面。儿子情绪好转，母亲的心情也好了，毕竟跟儿子比起来，少半斤面太小菜了。

⒂不过，母亲还是想问个清楚明白，连生就把路上的事说了。听完，母亲和二婶都大笑起来。连生更疑惑了，问，提箩里的面怎么看着比原来浅了呢？母亲说，我的傻儿子，你提着撞来撞去的，原来的空隙撞没了，看着就浅了。连生一下子跳起来朝门外飞去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。二婶在后面喊，连生，晚上到我家吃面呀。

⒃没听到回声，只听到竹林那边，传来一片悠扬的蝉鸣。

【1】“蝉”贯穿于情节的始终。请参照示例，补全小说情节内容。

（1）_____________________________；

（2）在换面返回路上，连生上树捉蝉，系好蝉后发现面少了；

（3）____________________________；

（4）知晓面没少的原因后，连生飞进竹林捉蝉。

【2】第⑨段采用了怎样的叙述顺序，有什么作用？

【3】从描写方法的角度赏析第⒂段画线句。

连生一下子跳起来朝门外飞去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。

【4】请结合文章内容，简要概括这篇小说蕴含了哪些思想情感。

9、(1)请以“游孟津—— ”为题写一篇文章。

要求:①将题目补充完整（孟津的一个旅游景点），作文不少于 600 字。②文中不得出现真实的人名、校名。，③书写要工整、规范。