2024-2025学年（下）抚顺八年级质量检测语文

1、下列句中加点词不是词类活用的一项是（ ）

A．从小丘西行

B．不可久居

C．凄神寒骨

D．潭西南而望

2、下列句子中，没有语病的一项是

A. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B. 由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

C. 她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。

D. 5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。

3、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（     ）

A．家眷（juàn）       羁绊（pàn）       闭塞（sè）       草长莺飞（yīng）

B．糜子（méi）       追溯（sù）       争讼（sòng）       戛然而止（jiā）

C．束缚（sù）       褶皱（zhòu）       山麓（lù）       叹为观止（wéi）

D．两栖（qī）       冗杂（rǒng）       辐射（fú）       销声匿迹（nì）

4、下列句子中语言表达得体的一项是( )

A.“陈老师，明天下午4点，我们班在学校读书中心开读书主题班会，你不得迟到哟！”

B.妈妈提醒你别玩太久的游戏，你说： “你怎么那么啰嗦啊！一边去，别来烦我。”

C.医院大门口拉着横幅，上面写着：“祝贺你康复出院，欢迎下次再来！”

D.这是我刚完成的一篇作文，无论是遣词造句还是构思立意都有很多不到位的地方，请您不吝赐教。

5、阅读下面古诗，完成后面问题。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然后写出主人公自己的一片情思。

B.第三句“窈窕淑女”，是对自己意中人的思念之情；第四句“君子好逑”，是主人公强烈的向往，默默地自我祝愿。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”，是写主人公相思之苦，已到了长夜不眠的程度。

D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写出了青年男子求之不得的苦闷、哀怨的场面。

【2】作者以“雎鸠”起兴，你猜想一下“雎鸠”该有哪些品质。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）求之不得，________________________。悠哉悠哉，________________________。

（2）________________________，悠悠我思。________________________，子宁不来？

（3）海内存知己，______________________。_______________________，儿女共沾巾。

（4）______________________，端居耻圣明。_______________________，徒有羡鱼情。

（5）一条条街道宽又平，___________，一盏盏电灯亮又明，_________。

（6）《子衿》中与“一日不见，如隔三秋”有异曲同工之妙的诗句是：“___________________________，__________________________！”

7、阅读名著回答问题

【1】判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书中强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。_____

（2）保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅，以及他的妻子丽达。_____

【2】“红色经典”作为特定历史时期的精神坐标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象，他身上凝聚的那个时代最美好的精神品质是什么？

8、阅读下面材科，完成后面小题

读什么书，成什么人

①西方有一句谚语，读什么书，成什么人。你对书的选择，就是对人生的选择，就是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书，也许比你读书更重要。

②我小时候有一个非常贪婪的想法，要把关下好看的书都读一遍。因为这个野心，我不断地找书、拼命地读。有些书对我来说是有点艰涩的，但只要里面有一点点好看的，我就会读下去。

③有一件东西，只要你一旦拥有，永远就属于你，不会被别人夺走，就是你读过的好书。你读过这本书，感动了，这本书就成为你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永远不会离开你，没有任何力量可以把它从你的生命中夺走——这种感觉就像被枪打中了一下，在身上留下一个口子，流血，痛，最后结成一个疤。以后只要看到这个疤，就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。

④我觉得从小就要养成一种这样的习惯：读到一篇好的文章，你记住作者的名字，然后你再去找这个作家其它的书。我回忆少年时代的阅读，很多作家就是这样认识的。也许课文里的一篇文章，或者别的地方读到的一本书，但如果我喜欢了，我就会用心记住他的名字，然后找他别的书。

⑤大概在小学五年级的时候，我借到一本书，是泰戈尔的散文诗集《飞鸟集》。小时候读书我有一个习惯，不做阅读笔记，因为一做笔记，读书就变得很慢，抄写文字的时间比我阅读的时间多得多，这样我的阅读就变得不流畅。但是《飞鸟集》真得让我惊艳，我把这本书抄了一遍。书里的文字带着神秘感，含着哲理，蕴含着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候，我读了大量的泰戈尔的书。就是因为一部《飞鸟集》，我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的，如果你阅读到一定程度，你对文字是有感觉的，对书是有评判能力的，那么你读到一本好书，一定会记住这个作家。

⑥我也喜欢集邮，专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家我是通进邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票，图案一样的，颜色不一，一张蓝的，一张深红色的，画面上是一个作家的头像，背后有一个小小的舞台，上面有人在演戏。很长时间我都不知道邮票上印的是谁。后来一个翻译家告诉我，上面印的是莫里哀，于是我就找到了莫里哀的书，看了很多他写的剧本。

⑦我跟我喜欢的每一位作家都有很深的交往，因为我走进了他们的作品，走进了他们的灵魂。我的经验也许对孩子们没有用，但有一点肯定是有用的：读书的时候，你不仅仅是一个简单的接受者，更应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读？为什么读他的书会觉得悲伤？他的书为什么会打动你？你如果真的被打动，记住他的名字，再去找他别的书。只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。

【1】美文鉴赏课上，王晖同学朗读了《读什么书，成什么人》，引起了大家的深思。

文末画线句“只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。”中的“这样”一词指代什么？请你联系全文内容说说。

【2】这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度，写一段赏析性的文字。

写作提示：①赏析时避开文中画线句；②100字为宜。

9、从下列两个题目中任选一题作文。

题目一：

我喜欢襄阳，也许是因为她的山水之秀，也许是因为她的人文之胜，抑或是因为她拥有的独特自然风光与文化底蕴浑然天成……

作为襄阳人，你游览过襄阳的哪些地方？你的感受如何？请以“我爱襄阳的   ”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整，如古隆中、唐城等景点；（2）不出现真实的班级、姓名，不少于600字。

题目二：

活在喧器的尘世中，因为一次最美的相遇，让我们的眼亮了、心活了、情也真了……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“相遇”为话题，写一篇作文。

要求：不出现真实的班级姓名，不少于600字。