2024-2025学年（下）朔州七年级质量检测语文

1、下列有关文字常识的表述，有误的一项是（  ）

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇也称“诗三百”。分“风”“雅”“颂”三类，表现手法为“赋”“比”“兴”。

B.《史记》是西汉史学家、文学家、思想家司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C.《小石潭记》是宋代作家柳宗元的作品选自《柳河东集》。

D.《马说》是被誉为唐宋八大家之首的唐代文学家韩愈的作品，韩愈世称“韩昌黎”。

2、下列各句中加点词语解释不正确的一项是（   ）

A.海运则将徙于南冥(海水运动）

B.抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔）

C.子之不知鱼之乐，全矣[完全，肯定(是这样)]

D.请循其本(遵循）

3、下列词语中没有错别字的一项是 (     )

A．燎原 斡旋 暮然回首 人情世故

B．凋零 褶皱 草长萤飞 核磁共振

C．帷幕 山麓 形势严峻 垂珠联珑

D．辐射 屹立 叹为观止 大切大悟

4、下列句子中加点词的解释错误的一项是

A. 心乐之(快乐)

B. 不可知其源(指代小溪)

C. 以其境过清(因为)

D. 乃记之而去(于是，就)

5、阅读下面这首古诗，回答问题。

上李邕

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。

（注释）①宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年（637年）下诏尊称孔于为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。

【1】前四句作者以“大鹏”自比，写出了“大鹏”什么样的形象？“大鹏”形象对中国传统文化影响深远，诗歌、小说中经常出现“大鹏”的形象，请列举一个。

【2】最后两句运用了什么手法，表达了诗人怎样的情感？

6、古诗文默写。

（1）坐观垂钓者，________________。 (《望洞庭湖赠张丞相》)

（2）窈窕淑女，________________。(《关雎》)

（3）________________，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）

（4）________________，悠悠我心。（《子衿》）

（5）________________，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）

（6）微君之躬，________________。（《式微》）

7、名著阅读

《傅雷家书》（节选）

早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减 少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

⑴对文中画线句子理解错误的一项是（_________）

A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。

B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。

C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。

D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。

⑵贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（______）的人

A.谦卑   B.幸福   C.成功   D.坚强

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

《社戏》（前文）

①我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。

②第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”

③我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。

④走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。我很诧异的说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。”

⑤后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于生存了。

⑥第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才出去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。

⑦我向来没有这样忍耐的等候过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……

⑧然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。

⑨这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶而经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。

⑩但是前几天，我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的。其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的好戏，到北京以后的连进两回戏园去，也许还是受了那时的影响哩。可惜我不知道怎么一来，竟将书名忘却了。

⑪至于我看那好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。（课文由此开始）

【1】本文是社戏原文的开头部分，写“我”成年后两次看戏的经历，联系课文那次看社戏的过程，请指出这几次看戏有哪些相同和不同之处？

【2】请赏析文中划线的两个句子

（1）从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。（提示：从修辞方法角度赏析）

（2）大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。（从炼字和词性角度赏析）

【3】《社戏》选入中学教材后删去了“我”成年后在剧场看中国戏的两段经历，阅读这些删去的文字再联系教材内容，思考作者通过写不同的看戏经历，表达了一种怎样的情思？

9、按照要求作文。

题目：就该这么做

要求：①文体不限；②联系现实生活，写出真情实感或自己的观点、认识，可叙事，可议论，可抒情；③不少于600字(诗歌不少于30行)；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。