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1、先写出加点词语的近义词，再完成练习。
（1）到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。( )
（2）曹小三当然早就听说过师傅那手绝活一直半信半疑这回非要亲眼瞧瞧。( )
（3）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝……( )
以上加点词语中，写刷子李技艺高超的词语是________。和这个词语意思相近的词语我还能写出两个：____________、______________。
2、补全下列词语，并选择合适的词语填空。
______心吊胆 五光十______ 百______百顺
成______结队 春华秋______ 大______一惊
1．形容色彩鲜艳，式样繁多。__________
2．很多人聚集到一起，形成了队伍。__________
3、同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同
常用阅读方法如下：（1）浏览性的泛读； （2）探求性的速读；（3）品味性的精读：①圈点勾画 ②做批注 ③写读书笔记 ④做卡片 ⑤再创作：包括续写、扩写、缩写、改写等 ⑥边读边思考：分析、概括、比较、综合、联想 ⑦其他（请补充：________________ ）
4、查一查。和你同桌一起填，查对了就可以给涂上喜欢的颜色。
“虚”应查大写字母（____________），按部首查字法应查部首（_____________），再查笔画。在字典里解释有“① 空 ②内心怯懦 ③ 不真实的 ④不自满 在”谦虚“一词里应取第 （____________）种解释。在“心虚“里应取第（______________）种解释。
5、记录时，妙妙有词语没写完整，请你帮她补全并填空。（填序号）
①引人( )( ) ②( )( )拂面
③( )致勃勃 ④五( )六色
⑤( )( )无云 ⑥绚丽( )( )
（1）公园里最( )的是一只只正在枝头歌唱的小鸟。
（2）今天心情真好，如同今天的天气，( )，碧空如洗，好一个大晴天。
6、课内阅读我最棒。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
【1】仿照诗中画线句写一写下面的颜色。(每种颜色不少于四个)
蓝色_________
红色_________
【2】诗人为什么说“刮的风、下的雨、流的水、阳光”都是绿色的？
______________
【3】读完这首小诗，你有什么感受？试着写一写。
__________
7、阅读理解：
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的题目是 _____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是 __________（季节）的景色。
【3】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节） 的美景。
【4】后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【5】读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
8、课内阅读。
题西林壁
[宋]苏轼
， 。
， 。
【1】请默写苏轼的《题西林壁》。
【2】请写出诗中字、词的意思。
题：_______ 只缘：_______
【3】请写出这首诗中后两句诗句的意思。
___________________
9、阅读课内片段，完成练习。
慈母情深（节选）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】“极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”这是对母亲的_______和_______描写。说明母亲__________________________。
【2】说说下列句子中破折号的用法。（填序号）
破折号的用法：a．声音的延续；b．解释说明；c．意思转折。
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（__________）
“妈——”背直起来了，我的母亲。（___________）
【3】“背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲”和“我的母亲背直起来了，我的母亲转过身来了”哪一句表达效果好？为什么？
_______________________________________
【4】请仿照选文最后一段的写法写一段话。（提示：至少用上三个“我的母亲”）
____________________________________
10、阅读。
这样的山围绕着这样水， 这样的水倒影着这样的山。再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“ ， 。”
【1】按要求填空。
【2】“这样的山”指桂林______、______、_____的山，“这样的水”指漓江______、______、______的水。
【3】文中“让你感到像是走进了连绵不断的画卷”一句，是把_____比喻成_____。
11、课内阅读。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】文中概括草地上野花多的词语是“_________________”。
【2】文中描写野花颜色的词语有：“ ”,可以用成语“ 、 ”来形容这些颜色。
【3】从“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的"中的“可以体会到树木
_________________的景象说明了树木在夏天______________________。
【4】从短文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，并写一写句中把什么比作了什么。
__________________
【5】下面对选文的理解不正确的是 （ ）
A. 这一段主要描绘了小兴安岭夏天的美丽景色。
B. “太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光”说明太阳有很强的杀伤力。
12、阅读乐园。
月光曲(节选)
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘（ ）站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她（ ）地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得（ ）清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
【1】选择恰当的词语填在文中括号内。
激动 连忙 格外
【2】第一段主要写贝多芬向______说明来意，要______。
【3】对画线句中的两个“您”理解正确的是( )
A.第一个表示猜想，语调稍长一些，第二个表示肯定，姑娘已经做出了判断。
B.第一个表示肯定，姑娘已经做出了判断，第二个表示猜想，语调稍长一些。
【4】第四段中词语“清幽”的意思是______。
13、阅读下面的文章，完成练习。
父亲的打与不打
小时候，宁涛是个调皮的孩子，爬树掏鸟蛋，下河摸虾，不是把裤子撕开一条口子，就是把衣服挂个洞，父亲见了，却从不打他，而是笑呵呵地跟他的母亲解释：“孩子嘛，都这样，我小时候也是这样的。”
可有一次，宁涛偷了邻居的五块钱。五块钱在当时已经是一个不小的数目。父亲知道后，把他用皮带捆在树上，狠狠地抽了好几鞭。边抽边说：“小时偷针，长大偷金，我看你还敢不敢偷，下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮开肉绽，母亲看了极其心疼，说父亲下手太狠，和父亲吵了一架后回娘家了。那一次，父亲破天荒地没有去外婆家接他们，他这才意识到偷是让父亲最痛恨的事情。他再也不敢偷了，他怕说到做到的父亲真砍了他的手。
九岁的时候，宁涛带6岁的弟弟去外婆家，刚好那天村里放电影，他带弟弟去看电影，电影看到一半，宁涛出去上厕所，结果回来的时候没有看见弟弟，当时，他猜想弟弟可能是跟着熟人回家了吧，便没有放在心上。直到他回到家，没有看见弟弟，他才慌了神。全家人奋力寻找，也没找到弟弟。——闯下这么大的祸，父亲肯定会狠狠地打他一顿吧，可是，父亲却一句话也没有说。之后，弟弟就像一根刺，梗在宁涛的喉咙里，他不提起，父母也不提起。但他知道，父母都想念弟弟，特别是年纪越来越大，对弟弟的思念与日俱增。但父母从来没有责怪他。他其实很希望父亲打他一顿，哪怕是狠狠地打他一顿，他也不会怨父亲一丝一毫。
在弟弟失踪后的第26年，宁涛看到了中央电视台的寻人节目，才又燃起了一丝希望。通过央视节目组的多方寻找，他终于找到失散26年的弟弟。那一刻，他心里的一块石头终于落了地。节目现场，父亲老泪纵横。主持人问他的父亲：“弟弟丢了，你打了哥哥没有？”父亲坚定地答：“没有。”主持人问为什么没有。父亲说：“弟弟丢了，他心里已经很自责了，我们已经丢了一个小孩了，我们得把爱加倍地放到哥哥身上。”
那一刻，宁涛泪流满面。父亲的打与不打，都是因为爱他。父亲的打，是因为怕儿子染上恶习，走上不正当的道路；而父亲不打他，是因为怕儿子心理负担过重，希望他健康快乐地成长。
【1】文章是按________顺序来叙述的。（ ）
A. 空间 B. 时间 C. 事情发展
【2】文章围绕父亲的“打”与“不打”来叙述，这样的写法是（ ）
A. 正反对比 B. 前后对比 C. 前后照应
【3】简要概括文章所叙述的父亲“打”与“不打”的三件事。
__________________________
【4】在这三件事中，作者详写的是哪一件事？为什么？
__________________________
【5】文章刻画父亲主要运用的是________和________描写，让我们感受到他是一个________的人。而第4自然段则主要运用的是________描写，让我们感受到宁涛是一个________的人。
【6】读了这篇文章，对照文中父亲的教育方式，你想对你的家长说些什么？
__________________________
14、阅读理解
中等生
①女儿的班里总共有五十个人而每次考试女儿都排名中间成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道很受伤地问女儿‚孩子你怎么就不是个神童呢？女儿说因为你不是神父啊。丈夫无言以对我不禁笑出声来。
②中秋节亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人孩子们毫不怯场连那个四岁半的女孩也会说将来要做央视的主持人赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下大大方方地说‚我想妈妈穿着印叮当猫的围裙在厨房里做晚餐然后给我的孩子讲故事领着他在阳台上看星星。
③亲友愕然面面相觑。丈夫的神情极为尴尬。回家后他叹着气说‚咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生
④其实我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩请家教报辅导班买各种各样的资料。孩于像一只疲惫的小鸟从一个班赶到另一个班。没多久孩子就病倒了。
⑤我和丈夫悄（qiāo qiǎo）无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿是心疼的可面对她的成绩又有说不出的困惑。
⑥周末一群同事结伴郊游带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈这家孩子唱歌那家孩子表演小品。女儿没什么看（kān kàn）家本领只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面照看着那些食物忙忙碌碌像个细心的小管家。回来的路上堵车一些孩子焦躁起来可女儿的笑话一个接一个车人都被逗乐了。她手底下也没闲着用装食品的彩色纸盒剪出许多小动物引得这群孩子赞叹不已。到了下车时每个人都拿到了自己的生肖（xiāo xiào）剪纸。听到孩子们连连道谢丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑦期中考试后我接到了女儿班主任的电话得知女儿的成绩仍是中等。不过他说有一件奇怪的事想告诉我语文试卷上有一道附加题‚你最欣赏班里的哪位同学请说出理由。除女儿之外全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多热心助人守信用不爱生气好相处等等。写得最多的是乐观幽默。他感叹道你这个女儿虽说成绩一般可为人实在很优秀啊。
⑧我开玩笑地对女儿说‚你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿歪着头想了想认真地告诉我说‚老师曾讲过一句格言‘当英雄路过的时候总要有人坐在路边鼓掌’。随后她轻轻地说妈妈我不想成为英雄我想成为坐在路边鼓掌的人。
⑨我猛地一震默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线在竹针上缠缠绕绕仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我的心竟是蓦（mò mù）地一暖那一刻我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康如果快乐如果没有违背自己的心意我们的孩子又何妨做一个善良的普通人！
【1】用“ ”划出文中括号里的正确读音。
【2】联系上下文解释词语：
面面相觑：________________________
名副其实：_______________________
【3】写近义词：
困惑——_________ 疲惫——___________
写反义词：
大大方方——______________ 焦躁——_________
【4】仔细读②——⑥小节，完成以下练习：
（1）这段文字记录了发生在女儿身上的两件事，请用简洁的语言概括地描述下来。
第一件：____________________
第二件：__________________
（2）请你从上述两件事中分别找出“丈夫”的神情，说说其变化的原因。
______________________________
（3）文中第④小节划线的句子运用了什么修辞手法，这句话给你什么感受？
__________________________
【5】女儿“乐观幽默”的性格深受同学们的喜爱，请从文中找出一处加以说明。
____________________________
【6】结合上下文想想第九小节中，“我”听到女儿的话，为什么“猛地一震”？到后来，心里又为何“蓦地一暖”？
_______________________________
【7】请你联系上下文，说说对这句话的理解：妈妈我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
________________________________
【8】读了文章，你如何看待文中的那位“女儿”？请结合文章内容谈谈你的看法。
_________________________________
15、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。
（1）向 公共汽车 停在车站的 他 跑去
_____________________________
（2）决定 学校 元元 走到
______________________________
16、把下面句子改成用“把”字的句子。
【1】一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。_________________________________
【2】雨水淋湿了小菲的衣服。_________________________________
【3】同学们交给我一项任务。_________________________________
【4】姐姐送给我一件最有意义的礼物。_________________________________
17、按要求写句子。
1.先生收起戒尺。（改为“被”字句）
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2.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
________________________________________
3.五月的北京是个美丽的季节。（修改病句）
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18、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。
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19、按要求改写句子，不要改变句子原意。
1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）
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2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）
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3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）
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20、蝴蝶避雨。（扩句，两处）
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21、习作。
题目：写给____的一封信
要求：
（1）请在横线上填写一个童话或神话人物的名字，比如孙悟空、小美人鱼、盘古、精卫……
（2）想一想，你为什么选择给他（她）写信，你想交流些什么。
（3）注意书信的格式，不少于300字。
