辽宁省沈阳市辽中区2025年高考模拟（六）语文试卷（附答案）

1、看拼音，写汉字。

kuò   bó zhào   fèi   huī   yào

宽（ ） （   ）雾 笼（   ）  （   ）腾 （   ）复 照（   ）

dié xì   bǐng chù   hén róu

重（   ） 空（   ）  叶（   ）  （   ）角 （   ）迹  （   ）弱

bì   yì   qiáng fá huǎng zhuài  

隐（   ） 洋（   ）  围（   ） （ ）木   撒（   ） （   ）住

ào qīng liáo   jì   fù shì

高（   ）  （   ）斜   无（   ）  静（   ）（   ）盖  （   ）候

2、读拼音，写词语。

wán shuǎ yǎn zòu là zhú chì bǎng

（______） （______） （______） （______）

3、根据题意，补全诗句。

（1）__________________，村庄儿女各当家。

（2）________________________，小人喻于利。

（3）乡村四月闲人少，______________。

（4）日暮乡关何处是？_______________。

（5）本学期，我们学了不少体现爱国主义的古诗。《从军行》中“___________，_______。”写出了边关将士们不怕牺牲。保家卫国的雄心社志。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“_________，__________。”表达了作者强烈渴望收复祖国山河的愿望。

4、将以下成语补充完整

 （______）年（_____）度 （_____）老（_____）幼

兴（_____）采（_____） 天（_____）一（______）

（_____）（_____）以赴  （______）牛（____）毛

5、根据课文内容填空。

1．《麻雀》的作者是____国作家_____________。课文讲述了_____________的故事。整个故事情节惊险紧张，故事的起因是_______________；经过是_______________；结果是__________________。

2．《爬天都峰》一文按照__________、爬山中、__________的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位__________，“我们”______________，克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。

6、课后补充。

秋  词

（唐）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

【1】“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。

【2】这首诗，作者是在（ ）。

A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋

【3】对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（   ）

A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚

7、课外阅读。

乡村四月

[宋]翁 卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】“绿遍山原”的意思是___________________。

【2】本诗中写景的诗句是：_____________________。

【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“才”和“又”充分说明了劳动人民的繁忙，各种农活接连而来。（_____）

（2）“闲人少”说明农村的男女老少都必须参加劳动。（_____）

【4】下列对诗人表达的思想感情理解正确的一项是（ ）

A.表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美。

B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情。

C.表达了诗人对繁华都市生活的向往。

8、按要求填空。

山行

唐 杜牧

远上寒山石径斜， 。

停车坐爱枫林晚， 。

【1】补充诗句。

【2】诗句中“寒山”的意思是______，“生”的意思是_____，“坐”的意思是______。

【3】诗人描写的是_______的景色，从______、______等词语中看出来的。

【4】诗人除了写枫林外，还写了__________、__________、__________，这四种景物构成了一副秋色图，给人以清新明快的感觉。

9、(二)怎样做更快乐

一天，学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是在附近田间劳作的一个穷人的。学生对教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”教授说：“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是你可以通过那个穷人给自己带来更多的快乐。你在每只鞋子里放上一枚硬币，然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”

学生照做了，随后他们俩都躲进了旁边的树丛。

那个穷人干完了活儿，回到了他放鞋子的小道上。他把脚伸进了一只鞋里，但感到鞋里有个硬邦邦的东西，他弯下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬币。他的脸上充满着惊讶和疑惑的表情，他捧着硬币，翻来覆去地看，随后又望了望四周，没有发现任何人。于是他把钱放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发现了另一枚硬币。他激动地仰望着天空，大声地表达了炽热的感激之情，他的话语中谈及了生病和无助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的及时救助，这救助将他们一家人从死亡中拯救了出来。

站在树丛后的学生被深深地感动了，他的眼中充满了泪花，这时，教授说：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”学生说：“我感觉到了以前我从不曾懂得的一句话——给予比接受更快乐。谢谢您！”

1．选择题。选择正确的答案，填上字母。

(1)文中的“恶作剧”指(　　)

A．把穷人的衣服拿走。    B．把穷人的鞋子藏起来。

C．拔掉几棵菜。    D．把穷人的鞋子扔进水里。

(2)穷人发现第一枚硬币时的表情是怎样的？(　　)

A．无所谓    B．伤心流泪    C．大笑    D．惊讶和疑惑

(3)学生要把穷人的鞋子藏起来，可是教授不同意，这是因为(　　)

A．藏鞋子不好玩，应该换一个更好玩的游戏。

B．我们绝不能把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。

C．放硬币的游戏更有趣味性。

D．怕被穷人追赶。

(4)穷人见到硬币很激动，这是因为(　　)

A．可以给生病的妻子看病，给孩子买面包，帮助他们一家渡过难关。

B．可以给自己买一件漂亮的新衣服。

C．可以放进储蓄罐积攒起来。

D．可以向朋友炫耀他的好运气。

2．这时，教授说：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”这句话中的“这”指的是

__________________________________________________。

3．文中的学生从这件事中明白了一个道理：________________________________。

4．假如学生把那个穷人的鞋子藏起来，请你想象一下穷人找不到鞋 子时的“困惑表情”，写在下面。

________________________________________________________

________________________________________________________

5．读了这个故事，你想到了哪些谚语或名人名言，请写一条。

________________________________________________________

10、课内阅读。

太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

【1】用一句话概括这段话的意思：_______________。

【2】在括号里填上合适的关联词语。

【3】本段从________和_________这两个方面说明地球上各种事物的形成都离不开太阳。

【4】判断对错，对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。

（1）地球上的光明和温暖都是太阳带来的。____

（2）煤炭在地底下，所以它的形成不需要有太阳。____

（3）我们家里吃的馒头和太阳没有关系。____

11、阅读

阏（yān）伯盗火

阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。

回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩（shèn shèng）下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟（shú shóu ）食，用上了照明的火把。

阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚（gǔn  gǒng ）滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难（nán nàn），自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。

洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。

【1】用“√”给加点字选择正确的读音。

【2】联系上下文和生活实际解释下面的词语。

冥思苦想____________________________________________

措手不及____________________________________________

【3】《阏伯盗火》这个神话故事，处处充满着神奇的想象。

起因______________，经过________________，结果______________________。

【4】文章中你感觉最神奇的地方是_________________

【5】边读边想象，说说你心目中的阏伯。

________________________________________

【6】神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我知道神话的特点有_________________________和___________。

【7】针对本文，请同学们试着从不同角度提出两个问题。

____________________________________________________

【8】阅读的时候我们能动脑思考，积极提出问题，可以针对全文提，可以针对________提，也可以从内容、__________和获得的启示三个角度提出问题，再筛选出最值得思考的问题，加深对文中的理解。

12、阅读理解。

太极拳申遗成功了

2020年12月17日，我国单独申报的“太极拳”项目，正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

【材料一】中华文化的瑰宝——太极拳

①中原大地物华天宝、人杰地灵。享誉中外的中华太极拳，相传发祥于太行山下、黄河腹地的河南省温县陈家沟。其拳法以刚柔相济、内外相合、快慢相兼的特点著称。

②此后的 300 多年中，太极拳在陈氏传人的不断改进下，日益完善。陈王廷后代陈长兴将太极拳创造性地发展成为现在的陈氏太极拳。陈长兴还打破了“太极拳不传异姓”的家规，教出了第一个异姓徒弟河北杨露禅。之后杨露禅开创了河北杨式太极拳，从此太极拳开始走向全国，并逐渐演化成中华武术第一大门派。1978 年，邓小平同志题词“太极拳好”，极大地推动了太极拳在世界各地开枝散叶。目前，太极拳已传播到 150 多个国家和地区。

③太极拳不仅是一种武功，更是一种中国传统文化的符号。太极文化是中国古代最具特色和代表性的哲学思想之一，深受道家、儒家等传统思想的影响。以“太极”命名的太极拳，是太极文化的重要载体。太极拳道法自然，人们练习时不仅可以强身健体，治疗疾病，还可以通过生命与大自然静持交流，在喧嚣的世界里，体会一份独特的恬淡与宁静。

【材料二】邓小平题词

【材料三】太极拳申遗之路

2008年太极拳第一次申报人类非物质文化遗产（以下简称“申遗”），因中国申报项目较多，遗憾落选。

2009年太极拳第二次申遗，因申报项目数量受限，又被搁置。

2011年中国申报皮影戏，太极拳被搁置。

2013年中国申报珠算，太极拳再次被搁置。

2020年太极拳再次申遗，终获成功。

【1】关于材料二中邓小平同志的题词，下面说法不正确的一项是（ ）

A．“太极拳好”四个字，通俗易懂，简单明了，更容易深入人心。

B．这幅书法作品，真是“金刚怒目，壮士挥拳”，让人惊叹不已。

C．这几个字，书写流畅，行云流水，刚劲中含娟秀，严谨中有生动。

D．这幅题词，对太极拳在世界的推广起不到多大作用。

【2】下列说法不正确的一项是（ ）

A．画“ ”的句子运用了举例子的说明方法来说明太极拳流传很广。

B．材料一向我们介绍了太极拳的发祥、发展以及与中国传统文化的关系。

C．从材料三可以看出，我国非物质文化遗产项目很多，太极拳是极具特色的瑰宝。

D．陈长兴教出异姓徒弟，打破“太极拳不传异姓”的家规，更利于太极拳传承和发展。

【3】文中描写的太极拳的特点是什么？

________________________________

【4】爸爸总说自己亚健康，却常常吃完饭就歪在沙发上刷手机。请结合上述材料，动员爸爸学习太极拳。（至少说三点理由）

_______________________________

13、课外阅读。读短文，完成后面的练习。

换活儿

草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，马拉车，驴磨面，各司其职，干得不错。可是时间一久，它们就不满自己的工作了。

一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土打交道，真没意思。马兄弟不错，整天拉着车到处跑，一路游山观景，多带劲啊！”

“你知道个啥！”大青马不服气地嚷，“我天天在外面跑，四只蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很！我看驴小弟才好呢，干活门都不用出，真够舒服的。”

“可不是这样的！”小黑驴反驳道，“我天天关在磨坊里，眼睛遮起来，啥也看不见，围着磨盘转，转个没完！老黄牛才舒服呢，干活跟散步似的！”

它们吵了起来，嗓门一个比一个高，差点把草棚顶冲破。

□这样吧□□老黄牛说□□干脆□咱们把活儿换一下吧□□

第二天，它们兴冲冲地干起新活儿来。老黄牛拉车，大青马磨面，小黑驴耕田。

大家干了一天，到了晚上，就互相埋怨起来了。

“我真傻！车子一上路，就要不停地跑，哪有功夫游山观景！”老黄牛懊丧地说。

大青马垂头丧气地说：“别说了，我原以为拉磨这活儿不错，谁知道不用劲，磨不动；劲儿大了，磨盘又被拉塌了！”

小黑驴更后悔：“耕田看起来慢慢悠悠，但拉起来很重。我拼死也拉不动啊！”

“算了吧！”大青马叹口气，“现在看来，还是各自干本分的活儿合适，以后咱们再也不要异想天开啦！”

【1】下列加点的多音字读音相同的一组是（ ）

A.磨坊 磨面 B.本分 分开 C.转身 转圈 D.到处 处理

【2】我会仿写词语。

兴冲冲（ABB）：  _________ _________

慢慢悠悠（AABB）：  _________   _________

【3】文中划线句子的意思是（ ）

A.车子一上路，就要不停地跑，有功夫游山观景。

B.车子一上路，就要不停地跑，没有功夫游山观景。

【4】联系上下文可知，“各司其职”的意思是：___________________

【5】读了这个故事，你明白了什么道理？

____________________________

【6】在最后一段的“□”中加上合适的标点符号。

14、阅读短文，完成练习。

  购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主（ ）说没有，（ ）嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

（1）联系上下文解释下列词语。（3分）

不由分说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

天文数字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）文中的空白处填上合适的关联词语。

（3）结合短文内容，谈谈杂货店老板是一个怎样的人。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、按要求改写句子。 

（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？   (改为陈述句) 

____________________________________________________________________ 

（2）花开得茂盛。 (改成比喻句) 

____________________________________________________________________ 

（3）薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话) 

___________________________________________________________________ 

___________________________________________________________________ 

16、照样子，补充句子。

（1）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

龙龙________跑到小红身边，扶起了她。

梦梦__________与同桌分享自己的零食。

（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。

_____很_____，______也很_______。

17、把下列陈述句改为反问句。

（1）我又想起这位亲爱的战友来。

_______________________________

（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。

_______________________________

18、换种说法，意思不变

（1）那么多的书，你怎么能一下子都看完呢？

________

（2）那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。

________

（3）你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。

________

19、用划线的词写句子。

只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！

20、例；有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。

这么简单的问题还用问？这么简单的问题 ______

21、习作百草园。

《清明上河图》给我们描绘出北宋时期的民俗风情。同学们总是觉得民俗离我们很遥远，实际它就在我们身边。在中国悠久的历史文化长河里，孕育了形式各异的民族民风民俗，例如春联、年画、剪纸、门神、长辈给压岁钱，编制中国结等等，它们充分反映出了中国传统文化独有的特色。我们做为这些宝贵文化的继承人，要将其发扬光大。现在就请你来写写你了解的民俗吧！也可以写你知道的民俗的由来哟！