辽宁省沈阳市沈河区2025年高考模拟（八）语文试卷（附答案）

1、给下面的字加上偏旁组成新的字，再组成词语。

例：

扁    偏（偏僻）        篇（篇章）

合    ________（________）         ________（________）

昔    ________（________）         ________（________）

2、写出下列字音节中的复韵母。(写两遍)

鸟________  ________  口________  ________

六________  ________  手________  ________

3、比一比，组成词语。

回( )       同( )       叶( )   

田( )       问( )       什( )   

禾( )       刀( )       日( )

木( )       力( )       白( )

4、给下列句子填上合适的关联词语。

1. （   ）不少名篇名段他能背诵，（   ）又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”

2. （   ）管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，（   ）会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。

3. 最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，（   ）荒凉寂寞，（   ）经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。

4. 地球上的水（   ）能留下来，（   ）孕育出了生命。

5. （   ）火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，（   ）气体脱离火星就不需要太快的速度。。

6. 这样，（   ）彗星和陨石能给火星带来大量的水，（   ）很快被火星气体裹挟着逃向太空了。

7. 小阿炳摇了摇头，（   ）除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。

8. （   ），人的精力是有限的，（   ）书籍（   ）浩如烟海。

5、巧识双胞胎。（组词）

低（ ） 踞（ ） 棱（ ）

纸（ ） 据（ ） 凌（ ）

抵（ ） 锯（ ） 绫（ ）

潭（ ） 幅（ ） 撞（ ）

谭（ ） 副（ ） 童（ ）

6、读诗句，完成练习。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释词语。

护田：_____________________。

送青来：__________________。

【2】判断对错。

（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）

（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）

（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）

7、按要求做题。

出塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】用你的话说说后两句诗的意思。

_________________

【2】这是一首边塞诗，诗的作者是唐代诗人______，诗人借对前朝名将的怀念，表达了_______的情感。

8、读一读，做一做。

（ ）白毛浮绿水

（ ）鹅，鹅，鹅

（ ）红掌拨清波

（ ）曲项向天歌。

【1】将诗句按顺序排列。

【2】这首诗写的是（鸡 鹅）。（打“√”）

【3】把诗中表示颜色的字圈出来。

9、课外阅读。

《画画》

美术课上，我坐在教室里画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。

我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。

我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

【1】这篇短文共有________个自然段。画完后，我给图画取了个题目是________。

【2】短文中写画画次序的词是________、________、________。“我”在白纸上画了________、________、________、________。

【3】请你在文中用横线划出描写颜色的词。

10、题3

_______________________

在第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，参加紧急军事会议。

那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。

艾森豪威尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托词。

艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了!”

经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。

艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。

此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的傲气。他命令停车的霎时间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中善良的本能。

然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威尔雪中送炭的参谋。

原来，那天德国纳粹的狙击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒那天认定盟军最高统帅死定了，但狙击却流产，事后他怀疑情报不准确。希特勒哪里知道，艾森豪威尔为救那对老夫妇于危难之中而改变了行车路线。

【1】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】哪些语句表现出老夫妇的处境非常糟糕？请用“________”在文中画出来。

【3】作者为什么要写一个参谋的题型？下列选项正确的是（       ）

A．衬托老夫妇所处的环境很糟糕。

B．表现参谋的认真负责、忠于职守。

C．艾森豪威尔必须按时赶到总部开会，从侧面衬托出艾森豪威尔的善良和对老人的关爱。

【4】文中的艾森豪威尔做的一件“雪中送炭”的事情是________________。

11、识记

【材料一】记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程，念书听讲、经历某个事件的过程就是识记的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持，识记不仅能获得知识经验，而且能把识记过的内容储存在大脑中，识记的遍数越多，知识经验在大脑中保存得越牢固；从大脑中提取知识经验的过程叫作回忆，又叫再现。记忆的过程是一个完整的过程，这个过程的三个环节之间是密切联系不可分的，缺少任何一个环节记忆都不可能实现。

【材料二】对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。德国心理学家艾宾浩斯，是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。1885年出版了他研究记忆成果的著作《记忆》。对此后记忆的研究，甚至对整个心理学的实验研究都产生了重大的影响。后人用他的实验数据，以间隔的时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画了一条说明遗忘规律的曲线，叫作遗忘曲线。（如图）

(1)学习和取得知识经验的过程是 　 　。

A．遗忘

B．识记

C．保持

D．回忆

(2)回忆又叫作 　 　。

A．再认

B．识记

C．保持

D．再现

(3)林方同学把《三国演义》里的某些人物和事件张冠李戴了，这种行为叫 　 　。

A．遗忘

B．识记

C．保持

D．回忆

(4)奇奇上课学习了《泊船瓜洲》，但没有背诵，也不会默写。这是缺少记忆三环节中的 　 　环节。

A．遗忘

B．识记

C．保持

D．回忆

(5)结合材料二，仔细看图，你发现了什么？

________________

(6)小亮同学对学过的知识老是忘得快，你有什么好的建议？（请结合两份材料来写）

____________________

12、阅读短文，回答问题。

寻找幸运花瓣儿

那天，你猛然问我：丁香有几个瓣儿？

我怔在那儿，一时竟答不上来。

放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，

原来是四个花瓣呀！

可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学后，我（ ）地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。

第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（ ）。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：你不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？

谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”

我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！

那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！

那天放学比较早，我（ ）我常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。

【1】下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思？（   ）

A. 出于恶意折磨人 B. 恶劣的骗人的行为

C. 捉弄耍笑，使人难堪 D. 演出愚蠢的把戏，令人恶心

【2】选择下面的词语填在短文的空白处。

径直奔向   兴致勃勃 悻悻离去 

这些词语都在表现作者找花瓣的（ ）心情。

【3】填写序号：“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？（   ）

A. 为了证明世界上根本没有五瓣丁香

B. 为了得到幸运

C. 因为五瓣丁香很希奇

D. 同学找得到，“我”也能找得到

【4】你认为事情会怎么发展？请推想一下事情的结果，简要地写下来。

_________________________________

13、阅读检阅台

种树老人(节选)

种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人一辈子只做一件事——种树。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说：“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。

老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修枝剪叶，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

破坏——( ) 顽皮——( ) 好像——( )

【2】用“——”画出文中写老人对树就像对自己的孩子的语句。

【3】用“——”画出与文中画“——”的语句相照应的语句。

【4】“种树老人死了，死后没有一副棺材”“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林””是__________写法，这样写的作用是_______________________。

【5】联系全文，“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里”的正确

含义是(   )

A．老人爱树，死后也成了一棵树。

B．写出了种树老人完全彻底的奉献精神。

C．老人种树就是为了让人们都记住他，他就像一棵参天的大树。

14、阅读理解回答问题。

我爱花生花

人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的;中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花，牡丹，白莲。不过记得一位名人说过:不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——

三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。

不要采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是 空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生

“是真的”

“妈妈还骗你， 孩子，桃花，梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。 ”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

【1】照样子写词语。

湿漉漉　______　　_______　　_______

星星点点______________________________________

【2】从文章中找出四个成语并选择两个解释词义。

_____　　______　　______　_______

①_____________________________________

②_____________________________________

【3】文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指______________

【4】第2自然段中有一个联想，由_____________联想到______________

【5】文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容________________________________

【6】给文中没有标点的语段加上标点，正确的的是（ ）

A． “!”:“，，。，' '。，，，。”

B． “!”。，，，“”。，。，。

C．“，”，“，，，，' '。，；，。”

D．“。”:“，，，，”。“，。，。”

15、把下列句子改成意思不变的陈述句。

等打跑了敌人，还怕没有好日子过？

_________________

16、照样子，给句子换个说法。

例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？

这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。

1、   您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

____________________________________

 2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

____________________________________

 3、大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？

____________________________________

17、按要求，写句子。

1.当时足球被称为“鞠”。（改为“把”字句）

2.他一边使劲地踢骨头，一边不停地咒骂。（用加点词语写句子）

3.飞机不得不改到另一个小城市降落。（改为肯定句）

18、按要求写句子。

（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）

（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）

19、句子加工厂。

1．活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）

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2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

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3．父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）

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4．多读多写是能否提高语文水平的关键。（修改病句）

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5．父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改成转述句）

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6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）  

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20、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

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②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

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③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

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21、习作：（二选一）

1、每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里。请以 “心事”为题，写一篇450字左右的记叙文。

2、李林聪明活泼，但很顽皮，不爱学习。在班主任王老师的教育下，他改正了缺点，进步很快。本学期被评为“三好学生”。请以“他变了”为题目，扩写一篇不少于450字的记叙文。