2024-2025学年（下）宝鸡七年级质量检测语文

1、下列词语中加点字的注音有错误的一组是（     ）

A．脑畔（bàn）     缅怀（miǎn）   目眩（xuàn）神迷   不知所措（cuò）

B．两栖（qī）       瞭（liào）望     强聒（guō）不舍       络绎（yì）不绝

C．龟（jūn）裂     沟壑（hè）       草长莺（yīng）飞     潺（chán）潺流水

D．蛮横（hèng）   褶（zhě）皱     窈（yǎo）窕淑女     拾（shè）级而上

2、下列词语中加点字注音有误的一项是（   ）

A.欺侮（wǔ）   眼眶（kuàng）   地壳（qiào）   大煞风景（shā）

B.冗杂（rǒng）   沙砾（lì）   两栖（qī）   悄怆幽邃（qiǎo）

C.缄默（jiān）   臀部（tún）   棱角（léng）   目眩神迷（xuàn）

D.龟裂（jūn）   瞭望（liáo）   布衾（qīn）   窈窕淑女（tiǎo）

3、下列加点字注音全都正确的一项是

A．纳闷（mèn） 卑鄙（bì） 不修边幅（fú）

B．襁褓（qiáng） 引申（shēn） 阳奉阴违（wéi）

C．绚丽（xuàn） 笨拙（zhuó） 袖手旁观（xiù）

D．卑劣（liè） 剥削（xuē） 强词夺理（qiǎng）

4、下列句子加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．近年来，见义勇为的事迹屡屡见诸报端，这样的“正能量”应该多多益善。

B．暑假就像一位故人，纷至沓来与我相约在这炎炎夏日。

C．他自持才高，目空一切，从不把我们这些人放在眼里。

D．两兄弟从未经历过这种欢迎场面，只能面面相觑，在前呼后拥下穿过人墙。

5、阅读下面这首诗，回答问题。

天平山中

杨基细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅②，一路莺啼送到家。

[注]①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。②山深浅：山路的远近。

（1）请简要分析“茸茸”“树树”的表达效果。

（2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？

6、根据课文内容填空。

（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：__________，__________，__________。

（2）文中突出桃花源中人生活幸福的句子是：__________，__________。

7、（一）阅读下面名著选段，完成各题。

（一）

考事行了大半年，才按临兖州府。生童共是三棚，就把这件事忘断了。直到第二日要发童生案，头一晚才想起来。说道：“你看我办的是甚么事！老师托我汶上县荀玫，我怎么并不照应？大意极了！”…… 忙把已取的十几卷取了，对一对号簿，头一卷就是荀玫。学道B看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。……传进新进儒童来。到汶上县，头一名点着荀玫，人丛里一个清秀少年上来接卷，学道B问道：“你可是A的门生？”荀玫道：“这是童生开蒙的师父。”B道：“是了，本道也在A门下。因出京之时，老师吩咐来查你卷子，不想暗中摸索，你已经取在第一。似这少年才俊，不枉了老师一番栽培，此后用心读书，颇可上进。”荀玫跪下谢了。候众人阅过卷，鼓吹送了出去，B退堂掩门。

（二）

①潘三同他回家，拿二百两银子以为笔资。潘三道：“你现今服也满了，还不曾娶个亲事。我有一个朋友，姓郑，他有第三个女儿，托我替他做个媒。我一向也想着你，年貌也相当。……你且落得招在他家，一切行财下礼的费用，我还另外帮你些。”C道：“为甚又要你费钱？”潘三道：“我和你是一个人，再帮你几两银子，分甚么彼此？你将来发达了，愁为不着我的情也怎的？”C着实感激。潘三果然去和郑老爹说，取了庚帖来，择定十月十五日入赘。……潘三替他在书店左近典了四间屋，价银四十两，又买了些桌椅家伙之类，搬了进去。到得一年有余，生了一个女儿，夫妻相得。 

②次晚，（给谏）遣一个老成管家来到书房里向C说道：“家老爷有一外甥女，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招您为甥婿。着小的来向您叩喜。”C听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”即便应允了。

③蒋刑房说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会一会，叙叙苦情。”C道：“潘三哥是个豪杰，本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“你只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？”C道：“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的。如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！”

【1】文中A、B、C分别是谁？请写出他们的姓名。

A_______________ B_______________ C_______________

【2】请理清并叙说A、B、荀玫三人之间的关系。

【3】A、B、荀玫之间故事的演进、C由善良变丑恶，其中原因有哪些？请结合整本书评价一下。

8、阅读下面文章，完成下面小题。

月下看猫头鹰

我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。

爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。叫声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。

我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。地上拖着爸爸长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。

我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在察看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：

“呼，胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。

“呼，胡胡胡胡——呼!”

他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。

我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。

我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温溫湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。

我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。

我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围中，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来：

“呼，胡胡胡胡——呼!”

“呼，胡胡胡胡——呼!”

我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。

“呼，胡胡胡胡——呼!”

爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡——呼!”

然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。

从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。

爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。

我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。

后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。

“该回家了。”爸爸对我说。

我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。

（[美]珍·尤伦 文，林良 译）

【1】在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。（两个即可）

（示例）虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说“出去看猫头鹰，就得保持安静”。

【2】赏析文中画线句子。

（1）我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。（人物描写角度）

（2）我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。（修辞手法角度）

【3】好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是下面哪幅图呢?结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。

【4】成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。

9、题目：____________在心间流淌

要求：①先补充完整题目，然后再作文。②叙事要完整，要注意记叙的线索；内容充实、具体，要说真话，抒真情。③不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。