铜陵市2024年届高三年级第三次模拟考试(一模)语文试卷(含答案)

1、下列各句中没有语病的一句是

A. “神七”载人飞行大功告成，昭示着中国成为继俄、美之后第三个独立掌握太空出舱技 术的国家，中国将在人类未来的太空和平开发利用伟业中扮演更重要的角色。

B. 这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会住房保障事业的局面，“抓紧建立住房保障 体系”首次写入了《政府工作报告》之中。

C. 为了应对经济危机，奥巴马表示：将推迟对富人增税的竞选承诺，关于重谈北美自由贸 易协定、增强工人组建工会能力等棘手问题，也不会立刻着手解决。

D. 教育部日前发出通知，对严重不符合卫生要求的学校食堂要及时进行整改，坚决杜绝食 物中毒事件不发生。

2、选出下列句式不同于其它三项的一项

A. 无乃尔是过与。   B. 又何求焉。

C. 夫晋，何厌之有。   D. 昔者先王以为东蒙主。

3、阅读下面的文字，完成题目。

天津的开合桥

茅以升

开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？

对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。

开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。

开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。

那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。

（有删改）

下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项是（   ）

A.引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。

B.在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。

C.引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。

D.在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。

4、下列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（       ）

A．开头三句交代了时间，地点和特定的环境。寒秋，指深秋，有寒意，暗指社会环境，斗争形势的险恶。

B．上阕词人远望群山尽染，近看百舸争流，仰视鹰击长空，俯瞰鱼翔浅底，描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂的、生机勃勃的湘江秋景图。

C．“谁主沉浮”，是指由谁来掌握国家兴衰的命运。这一反问句，道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。

D．下阕“忆”后几句写正值青春年少的同学们，意气风发才华横溢，热情奔放，敢说敢做，概括了革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

5、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）

记得数年前第一次踏上徽州这块土地，但见烟树葱茏，掩映着栉比而立的黛瓦粉墙，将州民居衬托在山光水色之中，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。

①勾勒出疏树寒村的山水胜境

②犹如丹青妙手在用枯笔淡墨

③强烈地吸引着我深入画境

④寻幽探胜而陶然忘返

⑤呈现出一派清新野逸的田园风光

⑥那种“柳暗花明又一村”的牵人情思

A. ③②①⑥④⑤

B. ③⑥④②①⑤

C. ⑤②①⑥③④

D. ⑤⑥③②①④

6、阅读下面的文字,然后回答问题。

手心朝下

周海亮

这个老女人很怪。

她穿了红色的旧款毛衣,她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我,轻声说:“给我一块钱,我要坐车去看女儿。”我找出十块钱给她,她却不接。她袖起手,为难地说:“我只要一块钱。”我告诉她,身上没带一块零钱。她马上提醒我说:“你可以买包烟。”

她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着,可是在接钱的瞬间突然翻转,手心朝下,两指如钳。来不及多想,我等候的厂车已经驶过来。

几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏,花草葳蕤,天气闷热,可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣,见了我,凑上前来,试探着说:“给我一块钱,我要坐车去看女儿。”

原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的,她已经不认识我了。那天我没有理她,可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。她惶然地笑着,手心向下,拇指和食指飞快地捏走那枚硬币。她没有说谢谢,可是腰弯得很低,嘴巴几乎吻中膝盖。

一个月以后,在街心花园,我又一次见到她。她凑上来,盯着我的脚,说:“给我一块钱……”

“您是要坐车去看女儿吧?”我的话中带着讥诮。

她讷讷地笑着,说:“给我一块钱……”

“那么,您女儿在哪里,我送你去。”我向她发起挑衅。

“不用,不用麻烦。”她紧张起来,“她在白石岭,很远呢……”

的确很远。从这里去白石岭,需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去,不理她。

她在我面前站了很久,终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢,先是脚,再是腿,再是腰,再是肩膀,再是脖子,再是头,最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子,可她毕竟是一位老人。

她在很远的地方讨得一块钱。她在接钱的时候,永远手心朝下,永远伸出两根手指去捏。

怯生生的,却迅速,目标直接。

与朋友谈起此事,朋友大声说:“她啊!”

“你知道她?”我好奇地问。

“只要在小城住一段时间,不想知道她都不行。”

“她只是说,给我一块钱,她要去看……”

“你不用怀疑,她的确是去看她的女儿。”

“可是这里离白石岭很远,一块钱远远不够。”

“所以当她想去看女儿的时候,就会在大街上待很长时间,直到要够往返路费。”

“可是她女儿……”

“她女儿以前和她一样,靠乞讨。不过她女儿会唱歌,一副好嗓子,唱一曲后,再收钱。她有个习惯,一个曲子每人只要一块钱,多了不要。她还告诉她妈,接钱时,一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住?这么多年的习惯,不好改的……后来她女儿长大了些,终于有了份工作,是在白石岭的采石场上班。砸乱石,也放炮。本以为上了班,母女俩再也不用沿街乞讨了……”

“她女儿,还在那里工作吗?”

“她死了。”朋友说。

“死了?”我震惊。

“死了。上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水,“也活该她倒霉,那天刚好一个哑炮,隔一个晚上没响。早晨她去看,竟轰一声,地动山摇,后来就葬在后山。剩下她一个人了,她能干什么呢?想女儿想得受不了,就去白石岭。每隔几天,上街跟路人要钱。她只要一块钱,她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪,她竟记住了女儿的话,手心永远朝下……她以为这样自己就不是乞丐啦?可是,她仍然在乞讨……”

朋友谈性正浓,我却再也听不下去了,脑子里只有老女人那永远朝下的手心。

她仍然在乞讨。永远只要一块钱,然后去看她永远沉默的女儿。

只希望她在接钱的时候,那手心,永远朝下……

【 】仔细阅读小说2～5段,说说小说中的老女人有哪些“怪”处。请分点回答。

答：

【2】请结合小说内容,理解文中两处画线句子的含义及表达特色。

①一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。

答：

②她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。她让我心生怜悯。

答：

【3】小说中的“我”有怎样的作用?请结合小说加以分析。

答：

【4】通过小说，你认为作者向读者传递了哪些思考？请结合作品加以探究。

答：

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登泰山记》中“_________，_________”两句，描绘出太阳在将要升出海面时色彩的动态呈现过程。

（2）追崇先贤，是古代诗歌中常有的内容，如《蜀相》中“_________，_________”一联，就体现了对诸葛亮忠贞不渝、鞠躬尽瘁品格的仰慕之情。

（3）“扁舟”是我国古典诗词中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自得的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，形成了独特的扁舟情结，如“_________”或“_________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子（生于优患，死于安乐）》中的“_______，______”两句从内、外两个方面揭示了国家灭亡的原因。

（2）白居易《琵琶行》中的“______，_______”两句通过对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶曲的巨大魅力。

（3）苏轼的《赤壁賦》中，“苏子”在抒发了对“水”与“月”的感慨之后，从“变”的角度看待天地富有哲理的句子是“________，________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《白雪歌送武判官归京》中，岑参用“____________ ，_____________”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。

(2) 李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是:____________ ,_______________。

(3)《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：_______________,_______________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《桃花源记》中“________，________”两句，写渔人看到桃花林周边草美花繁的美丽景色，由此想一探究竟。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现周瑜从容不迫、沉着应战、指挥若定的儒将形象的句子是：“________，________，________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）见贤思齐焉，____________。（《论语•里仁》）

（2）心非木石岂无感？____________。（鲍照《拟行路难》）

（3）杜牧《阿房宫赋》中，“____________，____________”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的星星来比喻镜子，既贴切又形象。

（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，____________”两句，既对上文赤壁壮丽的景色进行了概括性描写，又引出了下文对周瑜的追忆。

12、阅读下面这首词，完成下面小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

【1】下列对词中语句的赏析，错误的一项是

A.“万山红遍”里的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。

B.“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“满”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。

C.“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。

D.词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。

【2】上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？

13、阅读下文，完成下列各题。

①申公，鲁人也。少与楚元王交俱事齐人浮丘伯受《诗》。汉兴，高祖过鲁，申公以弟子从师入见于鲁南宫。吕太后时，浮丘伯在长安，楚元王遣子郢与申公俱卒学。元王薨，郢嗣立为楚王，令申公傅太子戊。戊不好学，病申公。及戊立为王，胥靡①申公。申公愧之，归鲁退居家教，终身不出门。复谢宾客，独王命召之乃往。弟子自远方至受业者千余人，申公独以《诗经》为训故以教，亡传、疑者则阙弗传。

②兰陵王臧既从受《诗》，已通，事景帝为太子少傅，免去。武帝初即位，臧乃上书宿卫，累迁，一岁至郎中令。及代赵绾亦尝受《诗》申公，为御史大夫。绾、臧请立明堂以朝诸侯，不能就其事，乃言师申公。于是上使使束帛加璧，安车以蒲裹轮，驾驷迎申公，弟子二人乘招传从。至，见上，上问治乱之事。申公时已八十余，老，对曰：“为治者不在多言，顾力行何如耳。”是时上方好文辞，见申公对，默然。然已招致，即以为太中大夫，舍鲁邸，议明堂事。

③太皇窦太后喜《老子》言，不说儒术，得绾、臧之过，以让上曰：“此欲复为新垣平②也！”上因废明堂事，下绾、臧吏，皆自杀。申公亦病免归，数年卒。弟子为博士十余人，孔安国至临淮太守，周霸胶西内史，夏宽城阳内史，砀鲁赐东海太守，兰陵缪生长沙内史，徐偃胶西中尉，邹人阙门庆忌胶东内史，其治官民皆有廉节称。

注：①胥靡：古代服劳役的徒刑。②垣平：汉文帝时赵人，以望气附会人事，诈伪被揭露后，下狱诛死。

（1）写出下列加点词在句中的意思。

①楚元王遣子郢与申公俱卒学

②申公愧之

③复谢宾客

④以让上曰

（2）下面各项加点虚词意义和用法不同的一项是　　

A．①此欲复为新垣平也 ②雷霆乍惊，宫车过也

B．①上问治乱之事   ②儿之成，则可待乎

C．①即以为太中大夫   ②安车以蒲裹轮

D．①少与楚元王交俱事齐人浮丘伯受《诗》   ②楚元王遣子郢与申公俱卒学

（3）把第①段画线句译成现代汉语。

（4）文章结尾不惜笔墨叙写申公弟子的意图是

（5）简析申公这一人物形象。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

小刘在一本书里读到了一篇《有感于哈佛大学的 20 条格言》的文章，作者畅谈格言对学生的励志与教育意义。但经过查证，这些格言纯属虚构。小刘便致信给作者，提醒作者注意格言的真实性。作者回复说：“我也是参考了别人的看法，但不论其是否真实，至少对学生起到了激励作用。”

  要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于600 字。④不得套作，不得抄袭。