陕西省铜川市宜君县2025年高考模拟（九）语文试卷（附答案）

1、读下面的语句，把句子补充完整。

（1）常言道：“__________，__________。”要想知道事情的真相，不能只听别人说，一定要亲自去看看才行。

（2）看到这美丽的春日，壮丽的山河，感受着春风吹来的阵阵花草的芳香，我不禁想起这样的诗句“__________，__________。”

（3）清明时节，天降细雨，诗人杜牧孤身赶路，心情愁苦，不禁低声吟出“__________，__________”这样的诗句。

2、小小模仿秀。（照样子写词语）

闪闪发光

______________、______________、______________、

又蹦又跳

______________、______________、______________、

3、给下列句子填上合适的关联词。

1．这只陀螺______人工削出来的，______一位木工在旋床上旋出来的。

2．______它远不如我想象中的那么漂亮，______我极高兴地接受了它。

3．______嵌上滚珠，______钉上铁钉，冰儿都不会裂开。

4、课文内容。

1．________，名曰女娃。女娃_____________，______________，故为精卫，__________________，以堙于东海。

2．哟，________有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都_________________！哦，阿妈，____________溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，__________许多新鲜的花瓣……

3．那条白线很快地向我们移来，______________，变粗，_______________。再近些，只见________，形成一堵_______________的水墙。

5、先把词语补充完整，再选择词语完成练习。

（____）（____）彬彬 　　　三（____）六（____）　　　精（_____）报（____）

窃窃（___）（____） 　　　（____）七（____）八 　　　眉（____）目（____）

1．说起哪吒，我们就会想起成语（____________）。

2．夏日的夜晚静悄悄的，只有昆虫在（____________）。

6、阅读儿歌，回答问题。

流星

月亮讲课，面带微笑。

星星听讲，眨眼思考。

流星好懒，它怕动脑。

溜出教室，撒腿就跑。

【1】请把带有后鼻韵母的音节画上“○”。（重复的音节只圈第一个）

【2】连一连。

月亮   好懒

星星   讲课

流星   听讲

【3】谁溜出了教室，撒腿就跑呢？（______）（填序号）

①星星 ②流星

7、古诗阅读

早春呈水部张十八员外

[唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？

___________________________________

【2】对本诗赏析有误的一项是（　　）

A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。

B.“润如酥”写出小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。

C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

D.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。

【3】诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________

8、读古诗，完成练习。

绝 句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

这首诗中表示颜色的词语有：______、______、______、______。

9、阅读。

【材料一】

【材料二】2020年11月24日清晨，海南省文昌卫星发射场，长征五号遥五运载火箭轰鸣升空，将嫦娥五号探测器送往月球。作为中国航天领域迄今为止最复杂、难度最大的任务之一，嫦娥五号探测器将落月“挖土”，带上月壤样品返回地球。这将是中国航天技术的一次重大跨越。

【材料三】2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆，标志着中国首次月球无人采样返回任务圆满完成！

【1】读材料二和材料三，提取关键信息，将材料一中“嫦娥五号”的内容补充完整。

①________________________   ②________________________

③_______________________

【2】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．嫦娥系列探月工程的前四次火箭发射均在西昌卫星发射中心完成。

B．嫦娥三号探测器完成了我国首次月球无人采样返回任务。

C．嫦娥四号实现了人类首次月球背面软着陆。

【3】嫦娥系列探月工程的命名起源于一个关于月亮的民间神话传说故事——《____________》。关于月亮的古诗有很多，如古诗《____________》中写道“____________，____________。”

10、阅读。

形形色色的植物（片断）

你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待霄草的花，都是在夜间才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，槭树的叶子就变得紫红，银杏树的叶子变得金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶，这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来。

【1】填空，了解植物的丰富多彩。

这段话讲了植物的花开不一定都是______，植物的叶子不一定都是______，植物不一定都是____________。

【2】阅读片段，了解基本的说明方法。

画横线的句子，主要运用了______的说明方法，这样写的好处是________________________。

11、阅读短文。

阿诗玛

贫苦的人家生了一个漂亮的姑娘，爹妈希望她像金子一样珍贵、闪光，因此给她取名阿诗玛。

阿诗玛渐渐长大，漂亮得像一朵艳丽的美伊花。她             ，许多小伙子都喜欢她，她爱上了和她          的孤儿阿黑，立誓非他不嫁。

财主的儿子阿支也看上了阿诗玛，便请媒人去说亲。但不管他们怎样威逼利诱，都            。财主趁阿黑到远方放羊之际，派人抢走了阿诗玛，并强迫她与儿子成亲。阿诗玛誓死不从，被鞭打后关进了黑牢。阿黑闻讯，赶来救阿诗玛。财主指使家丁放出三只猛虎扑向阿黑，猛虎却被阿黑三箭射死。阿黑救出了阿诗玛。狠毒的财主不肯罢休，在阿诗玛和阿黑过河时，放洪水卷走了阿诗玛。

阿黑到处寻找阿诗玛，但阿诗玛已经化为一尊巍峨的雕像，长留人间。

【1】联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上。

能歌善舞 恼羞成怒 日夜兼程 青梅竹马 千年万载 无济于事

【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_______的修辞手法。

【3】从文中找出“阿诗玛”名字的由来，并写下来。（用文中原句回答）

_______________________

【4】阿诗玛是一个____________的人。

12、阅读短文，做习题。

好事情

早上，小尤拉想：小孩子也应该做点儿什么事情。

他坐下来，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，说：“跟我去玩呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。

于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在这时候讲话了：“小尤拉，把碗碟（dié）收拾走。”“您自己收拾吧，我没有工夫。”奶奶摇摇头。

尤拉又往下想：“假如小狗掉进井里，我就把它捞起来！”

小狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“走开，我正在想事情！”小狗合上嘴，夹着尾巴跑了。

尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩（mò）着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩，帮奶奶收拾碗碟，给狗喝些水。”

【1】文中“恰好”的意思是（    ）

A．只好                                         

B．正好                                         

C．完好

【2】短文中尤拉做好事情了吗？（    ）

A．正在做                                    

B．已经做了                                    

C．想要做

【3】选择说法正确的一项是（    ）

A．短文批评了尤拉不愿做好事的坏思想。

B．短文赞扬了尤拉不懂就问的态度。

C．短文告诉我们做好事可以从平凡小事做起。

【4】假如奶奶正在扫地，你会怎么做？

_______________________

13、课外阅读。

淘气的年龄

冯骥才

①那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没有听讲，却悄悄把两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬（chá），连脸颊（jiá）上都是。一副黑色的近视镜混淆（xiáo）了他的眼神，我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子，他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪着眼对我吼道：“走！快走！”

②我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了了。于是，我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师真坏”几个字。【       】我写的那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我的桌子上保留了好长时间。

③在钟表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，也懂事得多了。桌上那几个字也不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，【       】我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疚之情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹干净。

④真奇怪！字儿抹掉了，心里好像也干净了一些。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

温柔——( )             调皮——( )

【2】批注的方法多种多样，可以标画出相应的词语，请用“______”在文中

标画出具体描写老师生气的句子，然后完成下面的练习。

（1）描写心情的词语除了“生气”，还有____________、___________等。

（2）请选择一个表示心情的词语，通过动作描写来表现它。

___________________________________________________

【3】做批注，还可以在旁边的空白处简单写出自己的批语，请在文中【】括号里，批注上作者心情的词语。

【4】“为学患无疑，疑则有进”，请你根据短文提一个问题并解答。

___________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

一天晚上，阵雨过后，空气异常清新，我和爸爸妈妈一块屋外散步。忽然，我发现一只小鸟站在楼梯口，它的羽毛全给雨淋湿了，冷得缩着脖子，我把它拣起来，拿回屋去了。

当我用棉布轻轻地将小鸟身上的水珠擦去，轻轻地抚摸着它时，小鸟眨巴着眼睛，好奇地看看彩色电视机，又天真地看看冰箱。不一会儿，它身上的羽毛全干了，还“啾、啾、啾”的唱歌哩。我看见恢复生气后的小鸟一会儿钻到沙发下，一会儿又跳到桌子上，最后扑向客厅墙上的一幅《竹林春雨》图，嘴里不停地叫着，仿佛在说：“我要出去！我要出去！”我忽然明白了：小鸟不爱看大彩电，也不爱看这电冰箱，它爱的是青山、绿水、蓝天和白云。

于是，我们来到一棵小树下，爸爸把我举得高高的，我小心地将小鸟放在树枝上，对小鸟说：“再见了！快回家找妈妈吧！”

【1】给这个短文起个题目，写在文章前的横线上。

【2】小鸟为钻来钻去，是因为_____________________

【3】小鸟爱的是____________________

15、按要求完成句子练习。

（1）改为双重否定句：小麻雀还没学会飞翔，只能呆呆地站在地上。

_________________

（2）改为反问句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

__________________

16、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”

_____________________________________________________

17、给下面句子换个说法，意思不变。

1.唯一的知己已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？

2.有谁能了解我伯牙的心呢？

18、按要求写句子。

1.先生收起戒尺。（改为“被”字句）

_________________________________________

2.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）

________________________________________

3.五月的北京是个美丽的季节。（修改病句）

_________________________________________

19、按要求改写句子。

1. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。（仿写句子）

_______________________________________________  

2.不是……而是…… (造句)

________________________________________________

3.我好像把所有的智慧都吞了下去。（改成“被”字句）

_______________________________________________  

20、按要求写词语或句子（7分）

（1）照样子，写词语。

狼吞虎咽  

闷闷不乐  

（2）哈默的言行感动了所有读者。

改为"把"字句：

改为"被"字句：

（3）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。

缩写句子：

（4）修改下列病句。（2分）

①《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。

②父亲的教导使我终身受到教育和益处。

21、写话练习。

仔细观察图画，图画上有哪些小动物？它们在干什么？展开你丰富的想象，写一写。