陕西省安康市镇坪县2025年高考模拟（3）语文试卷（附答案）

1、比一比，再组词。

镜______ 裳______ 涩______ 红______

境______ 常______ 湿______ 虹______

2、童话世界充满神奇和美妙。走进奇妙的童话王国，让我们尽情分享读书的快乐吧！

1．这学期，在课本里，我认识了总也倒不了的______、在___肚子里旅行的蟋蟀伙伴、在奶酪面前严于律己的_________；课外，我也读了很多童话故事，其中，我最喜欢《________________》。

2．根据给出的信息，我还能猜出他是谁。

①【人物卡片】她很漂亮，皮肤像雪一样白，头发像乌木一样黑。森林里的七个小矮人是她的好朋友。___________

②【原文摘录】他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。___________

③【插图】___________

3、日积月累。

1.塞翁失马，_________________。

2.始知锁向金笼听，__________________________。

3.那翠绿的颜色，_________________________，似乎每一片绿叶上都有一个____________在颤动。

4.大的、小的、花的、黑的，有的________________，有的___________，有的在扑翅膀。

4、读拼音，写词语。

1．我发现了一个mì mì（______）：就是人们chéng （______）坐电tī（______）时，总是先听到líng shēng（______）先响，然后才停住。

2．我变成了一棵树，请小hú li（______）、小cì wei（______）、小sōng shǔ（______）等小动物们住进来，妈妈带来qiǎo kè lì（______）、xiāng cháng（______）、面包等食品给小动物们吃，发现了我的mì mì（______）。

5、把下面的句子补充完整。

1.父亲猛然想起自己常对儿子说的一句话:“______发生什么，我_____会跟你在一起!”

2.我有个_____的母亲，她常常_____我说:“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个_____的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”

3.非淡泊无以明志，________________________。

4.爱亲者，不敢恶于人；___________，____________。

6、诗歌鉴赏

绝句

（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【1】古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“________”，“江山丽”对“________”，“泥融”对“________”，“________”对“鸳鸯”。

【2】选一选，填一填。（填序号）   

①这首诗的首句和第二句分别从________和________的角度来描写春天的清新秀美。

A．视觉     B．嗅觉     C．听觉

②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的_____描写和鸳鸯相偎而眠的_____描写，表现出春天的和谐宜人。

A．静态     B．动态

【3】根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）

这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了________、________、________、________、________、________、________、________等景物。

①江山   ②太阳   ③花草   ④鸳鸯   ⑤春泥   ⑥春风   ⑦燕子   ⑧沙滩

【4】根据意思找出相应的诗句，并写下来。

春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。

____________________，_________________________。

7、   夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撇下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撇下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

__________________________________

【2】说一说，诗中哪些诗句表现了夜的“静”？

__________________________________

【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

__________________________________

8、对比划横线字的意思

1）日照香炉生紫烟  （ ）

2）千里江陵一日还  （ ）

9、阅读。

爱的故事

一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶在抢救孙女时失去了生命。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。突然，一个男人冲进火海。等他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，便消失在夜色之中。

几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育；一个农夫也想收养这孩子，他说孩子能在农场里健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。

小女孩一直沉默不语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然，他手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

小女孩立刻叫出声来：“_____________”她跳起来，双手抱住了那个男人的脖子，把脸埋进了他的怀里，抽泣了一会儿，然后抬起头，笑了。

【1】短文中的_____________、______________、_______________等人都愿意收养小女孩，说明他们都具有__________________的品质。

【2】根据上下文，最后一个自然段中小女孩可能会说（       ）

A．你受了这么重的伤，真是太可怜了！

B．这就是救我的那个人！

C．我失去了亲人，你失去了健康，我们真是同病相怜！

【3】你学到了哪些理解词语的方法？请至少写出两种。请用学过的方法想一想选文最后一段中加横线词语“抽泣”的意思，写下来。

理解词语的方法：___________________________________

抽泣：______________________________________

【4】根据短文，你猜测小女孩最后会由___________抚养，因为_______________________

10、阅读短文，回答问题。

火烧云（节选）

①这地方的火烧云变化极多。一会儿（       ）的，一会儿（       ）的，一会儿（          ），一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

【1】根据课文内容，在文中的括号里填上正确的序号。

①半紫半黄               ②红彤彤          ③金灿灿

【2】第①段是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。

【3】注意加点的词，把句子补充完整。

夏天的天气变化莫测，一会儿__________________，一会儿______________，一会儿__________________，一会儿电闪雷鸣。

【4】第①段写了火烧云______的变化，第②段写了火烧云_______的变化。

11、快乐阅读。

女娲补天

  女娲是人类的始祖。

  有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出现了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他缝隙中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。各种恶鸟猛兽，四处害人。人们无法生存下去了。

  女娲看到这一切，痛心极了。为了她的孩子们，她独自勇敢地担负起补天的重任。女娲来到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的窟窿补好了。她又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们当成擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，女娲经过浴血奋战，赶走了各种恶鸟猛兽。最后，她把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。

  天地终于恢复了往日的太平，人们又过上了安居乐业的日子。

【1】用“√”给标下划线的字选择正确的读音。

恶鸟(ě è)   担负(dān dàn)

【2】用“横线①”画出描写女娲补天的语句。

【3】短文第三自然段画双下划线的“这一切”指的是什么？用“横线②”画出相关语句。

【4】女娲为什么要担负起补天的重任？

___________________________________

【5】读了这则神话故事，你觉得女娲身上有哪些优秀品质？

______________________________________

12、读一读，回答后面的问题。

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

她们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜，小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

她们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜，小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

她们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子，羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

【1】请你把羊妈妈说的话用“ ”画出来。

【2】羊妈妈带着小羊到了哪些地方？______（多选）

①萝卜地 ②白菜地 ③西红柿地

【3】萝卜的______最好吃；白菜的______最好吃；西红柿的______最好吃。

①叶子 ②果实 ③根

13、阅读下文，回答问题

忙碌的蜘蛛

  为了觅食，小蚂蚁差不多奔波了一天，找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片落叶上发现了一条小青虫。他正想招呼饥饿的小伙伴们来分享这“美味”，树后走来一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，气得说不出话来；心满意足的公鸡得意洋洋地扇着美丽的翅膀，向远处走去，根本不把蚂蚁放在眼里。小蚂蚁叹口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！我已经厌恶劳动了。听说树上住着个蜘蛛，她单靠一张网，得到的食物就吃不了，也用不着多劳动。我得去跟她学点本领。”

  小蚂蚁沿着树干往上爬，在树上，他结识了蜘蛛。

  正像别人说的那样，蜘蛛的生活十分悠闲：她辛苦一次，织一张网就不再愁吃的了。她伸开八只脚，舒舒坦坦趴在蜘蛛网上，风一吹，晃晃荡荡。她用不着东奔西跑，食物总是自动送上门来。小蚂蚁眼看着一只苍蝇被粘在蜘蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。

  小蚂蚁在旁看着，看着，真是羡慕极了。他央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织一张网，往上—躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！”

  “一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我们蜘蛛的生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想了想，说：“小蚂蚁，你最好在这儿过一夜，看看我们是怎么生活的，行吗？”

  小蚂蚁说：“行，我留下来。”

  夜幕降临了。月光下蜘蛛网闪着银色的光芒。

  小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，她在蛛网上爬来爬去，把蛛网上的丝一根根吃进肚里。好好的一张蛛网给蜘蛛拆了，只剩下儿根搭架的蛛丝。

  小蚂蚁睁开朦胧的睡眼，疑惑不解地看着眼前的变化。

  蜘蛛把丝吃掉以后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样，她从天黑忙到天亮，才把新网织好。

  小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重新再织？”

  蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘（nián  zhān）性，第二天就粘（nián  zhān）不住飞虫，我就得挨饿。”

  小蚂蚁又问：“你每天夜里都要这样干活？”

  蜘蛛说___是的___我为了生存每天不得不通霄达旦地干活___一天也不敢间断___我的网总是拆了织___织了拆___不过我总是在夜里工作___许多人都不知道___以为我织成一张网就一劳永逸了___他们真是太不了解我啦___

  小蚂蚁再也没有问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……

【1】给划线的字选择正确的读音

粘_____（nián  zhān）性   粘_____（nián  zhān）不住

【2】给倒数第二自然段加上标点符号。

蜘蛛说___是的___我为了生存每天不得不通霄达旦地干活___一天也不敢间断___我的网总是拆了织___织了拆___不过我总是在夜里工作___许多人都不知道___以为我织成一张网就一劳永逸了___他们真是太不了解我啦___

【3】联系上下文理解下面词语的意思。

①一劳永逸：____________________________________。

②疲惫不堪：____________________________________。

【4】 “小蚂蚁在旁边看着，看着，真是羡慕极了。”小蚂蚁羡慕什么？用“_______”线在文中标出。

【5】 “小蚂蚁再也没问什么，默默地沿着树朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……”小蚂蚁明白了什么？

_____________________

14、课内阅读。

片段一：哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

片段二：科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

【1】如果你想探究“人类是否有可能移居火星”这个问题，就要重点阅读（　　）

A．片段一

B．片段二

【2】阅读片段一，天体有生命存在必须具备哪些条件？请简要概括。

______________________________

【3】阅读片段一，开头的两个问句起___________的作用。

【4】阅读片段二，选文是（　　）结构。

A．总—分

B．分—总

C．总—分—总

15、扩写句子。（3分）

（1）爷爷讲故事。

扩写成：爷爷__________讲________故事。

（2）天空悬挂着月亮。

扩写成：________的天空悬挂着__________的月亮。

（3）列车前进。

扩写成：_________的列车_______地前进。

16、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。

例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是________________，我愿为____________________________；

假如生命是________________，我愿为____________________________。

17、把反问句改成陈述句。

您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？

______________________________。

18、句型转换。）

1、少先队员怎么能怕困难呢？（改为陈述句）

_______________________________________________________

2、我们不能影响老师的工作。（改为反问句）

_______________________________________________________

3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）

_______________________________________________________

4、两个新旧社会，真是鲜明的对比。（修改病句）

_______________________________________________________

19、补充句子，使句子更具体。

1.同学们踢足球。

2.小明画图画。

3.老师批改作业。

20、用关联词把下面两句话合并成一句话。

小兴安岭是一座美丽的大花园。       小兴安岭是一座巨大的宝库。

____________________________________________

21、习作。

从下面的两个题目中，选择自己感兴趣的一个，按要求完成一篇习作。

题目1．春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑，四时景物皆成趣，一年四季都有不一样的风景。请你观察一个季节的自然景观，重点观察景物的特点，写下观察所得。题目自拟。

要求：（1）注意季节特点以及景物的动态变化，写出观察感受。（2）不少于400字。

题目2．在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼，还有……其中滋味一定令你难忘。请结合自己的亲身经历，以“　　的滋味”为题，写一篇不少于400字的记叙文。

要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感。