陕西省商洛市柞水县2025年高考模拟（5）语文试卷（附答案）

1、把下列词语或语句补充完整。

柳绿花（______）   各种各（_______）   低头（______）故乡  

偷（______）白莲回   读万卷（_______）   千（______）万户

2、比一比，再组词。     

怜（______）   蜡（______）   焰（______）   群（______）

冷（______）   腊（______）   馅（______）   裙（______）

3、用合适的词语填空。

_____的眼睛 _____的眼睛 _____的眼睛

_____的头发 _____的头发 _____的头发

4、给加点字注音。

（1）你这招儿（________）真绝，让他干着（________）急，又无法着（________）手应付，心里老是悬着（________）。

（2）他每次出差（________），差（________）不多都要出点差（________）错。

（3）这条恶（________）狗真可恶（________），满身臭味，让人闻了就恶（________）心。

5、熟读课文，我会填写恰当的关联词。

(1)圆明园____________建筑宏伟，______________收藏着最珍贵的历史文物。

(2)_________圆明园内集中了民族建筑、西洋景观和中外风景名胜，_____________，它的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

6、将诗句补充完整，并完成后面练习。 

从军行

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

_____________ ，

_____________ 。

【1】把诗句补充完整。

【2】《从军行》的作者是（___）朝诗人（____），他尤其擅长写（_____）诗。

【3】“孤城”中的“孤”如何理解？

______________________________

【4】后两句可以体会到将士的什么感情？

______________________________

7、古诗理解。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。

【1】词语解释     

潋滟：   。

空蒙：   。

西子：   。

【2】这首诗的作者是_______代____________。

【3】诗人抓住______季______________的特征来描绘西湖的风采神韵。

【4】“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这两句诗运用了___________的修辞手法。

8、阅读快乐屋。

劝  学  诗

(唐) 韩愈

读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。

【1】“患”的意思是________________________________________。

【2】诗人对读书有四“患”：一患   ；

二患 ；

三患 ；

四患 。

【3】结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、阅读课文选段，回答问题。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（    ），看着非常（    ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（    ），没有（    ）起来的，也不留一点儿（    ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

【1】在括号里填上适当的词。

【2】选择画线字的正确解释填在括号里。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。（          ）

A.向着同一个方向 B.沿着 C.顺从

【3】一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（          ）

A.最小的正整数 B.一旦 C.表示整个；全

【4】这段话主要写_____的叶子和_____的叶子。

【5】爬山虎叶子颜色的变化是从_____到_____。

【6】爬山虎长大了的叶子有什么特点？用横线画下来。

【7】爬山虎的叶子给人的感觉是：（不大引人注意）→______→______。

10、 课内阅读。

  我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子(   )。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这(   )投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像(   )得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的(   )，它背着几个小黑甲虫，到处参观这远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实。已经让阳光烧烤得熟透了。甲虫音乐家们(   )地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

1．从画“ 的句子中，我们可以感受到_________________________________________。

2．在片段中的括号里填上合适的词语。

3．画“__________”句中破折号的作用是(   )

A．解释说明   B．声音延长   C．表示转折

4．这两段主要写了什么内容?作者想表达怎样的感情?

  _____________________________________________________________________

11、奇异的琥珀（节选）（15%）

这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。

蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情：一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不用再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，最后积成了一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。后来，陆地渐渐地沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地冲刷树干，甚至把树连根拔起。树慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，埋没在泥沙下面。

又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

……

  在那块 琥珀里面，两个小东西 。我们可以看见   ，还可以想象  

  ，因为它们的腿的四周   。

从那块琥珀里，我们可以推测   ，并且可以知道，

  ，世界上早已有   。

（1）写出下列加点字的读音。（1%）

重重（ ） 淹没（   ）

（2）在文中找出下面词语的近义词写在下列括号内。（1%）

前仰后合（ ） 腐朽（   ）

（3）根据课文内容在横线上填空。（8%）

（4）通过读短文，我们知道了琥珀的形成需要具备的四个条件是：2%

（5）读短文的第二小节，思考这一段中的“刚”和“刚好”两个词语能否删去？为什么？3%

12、阅读下面的文字，回答下面的问题。

（1）那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

（2）这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

（3）蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

（1）第一段中说“那是一个非常晴朗的日子。”这句话在文中有什么样的作用？“守望”一词有什么样的含义？文中说“一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来”，“急速地”又说明了什么？

  。

（2）第二段中，江姐在遇到危险时又怎样的表现？表现了革命者怎样的精神品质？

  。

（3）第三段运用了什么样的写作手法？体现了讲解怎样的内心世界？

  。

13、阅读短文，完成练习。

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得名。

湖呈圆形，湖水清澈见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

【1】给短文加个恰当的题目：____________________

【2】从文中找出下列词语的反义词。

丑陋——（______）   浑浊——（______）   稀疏——（______）

【3】联系上下文，我知道“引人注目”的意思是___________________。

【4】我从“___________”一词，读出湖水很清澈。

【5】第2自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有_______，接着写树下有________和__________，最后写湖上有__________。

【6】读了短文，可以看出“我”对天鹅湖的感情是__________________。

14、认真阅读《笔墨童年》，用心品味文中语言，完成下列各题。

笔墨童年

余秋雨

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨（mó mò）墨。磨得快的，已经把毛笔在砚台上蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个（僻  辟）远的山村。

磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦舀到砚台上的。孩子们都在担心，考到一半，如果砚台结冰了，怎么办？

这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。

其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早约四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王義之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再抱着我快速回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。

我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。

不识字的人（尊重  尊敬）文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

这是我的起点。

（节选自《中国文脉》，有删改）

【1】文中括号里读音或字词完全正确的一项是（ ）

A.mó 僻  尊敬 B.mó  僻  尊重 C.mò 辟  尊重 D.mò 辟  尊敬

【2】“我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。”这句话的意思是（ ）

A.“我们”的毛笔字写得像李白的字。

B.“我们”的毛笔字像李白的字一样有韵味。

C.李白斗酒诗百篇。“我们”蘸酒写字，好像有了诗人的风采。

D.“我们”用毛笔字写的诗和李白诗的风格相似。

【3】“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。”这句话的含义是（ ）

A.“我”小时候不懂事，总给老师们添麻烦，心里充满歉意。

B.老师对“我”的关爱，激发了“我”对书法的兴趣。

C.老师们抱“我”去校门口的小河边洗墨迹的途中，教“我”如何写字。

D.老师们紧紧抱着“我”，快速地走向小河边，帮“我”清洗脸上和手上的墨迹。

【4】联系全文可知，题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是（ ）

A.写字用的毛笔和墨水。 B.用毛笔、墨水写的字。

C.童年时用写的毛笔字借书。 D.文字和文化。

【5】对文章结尾的特点及表达作用理解最准确的一项是（ ）

A.结尾突然，首尾照应，表明作者从家乡走向了外面的世界。

B.结尾戛然而止，给读者留下疑问，启发读者思考作者的起点到底是什么。

C.结尾自然简洁，点明中心。童年的学习经历和家乡的文化氛围给作者的人生奠定了良好的基础。

D.结尾自然简洁，点明中心。乡人敬惜字纸，给作者的人生奠定了良好的基础。

【6】联系上下文，抓住关键词语，写出你对文中画横线句子的理解。

___________________________

【7】古代“文房四宝”具体指的是_________、________、________和________，是我国文化艺术的典型代表。

15、按要求写句子。

(1)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)

(2)大王怎么说齐国没有人呢?(改成肯定句)

(3)杰奎琳是一个美丽的小天使。(用加点字仿写比喻句)

(4)晏子身材矮小。晏子能言善辩,很有口才。(用恰当的关联词语合并成一句话)

16、句子练习。

（1）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）

____________

（2）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）

___________

（3）铁头突然叫起来：“啊！雨来！雨来！”（改为提示语在后的句子）

____________

（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿写句子）

姐姐的声音真好听，像____________

（5）巨人走进花园，看到了孩子们悦耳的歌声。（修改病句）

__________

17、按要求变换句子。

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

18、叶子上的虫还用治？       叶子上的虫不用治。　　   

这么小的洞还用补？  ________________________________

19、依要求改写句子。（6分）

（1）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

改为“把”字句：

（2）几个唯一的听众在倾听我的弹奏。

修改病句：

（3）地球只有一个，我们要善待它。

改为反问句：

20、仿照例句,改写下面的句子。

例:海豚是人类的好朋友。

海豚难道不是人类的好朋友吗?

(1)可爱的珍珠鸟是我的好朋友。

(2)写好连续观察日记能提高我们的习作水平。

21、写作练笔

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