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1、补全四字词语，完成练习。
（______）（______）丧气 通（______）达（______） 无（______）奈（______）
面（______）（______）色 （______）头（______）臂 （______）（______）无故
（1）用“______”画出描写人物神态的词语，这样的词语还有：________________________
（2）由画﹏﹏﹏线的词语，我想到的人物是________________________。
2、写反义词。
机灵——______ 灵活——______ 敏捷——______
3、生字组词，看谁组得多。
下（ ）（ ）（ ） 个（ ）（ ）（ ）
雨（ ）（ ）（ ） 们（ ）（ ）（ ）
4、我是拼写小高手。
shuǐ kēng gān xīn wā jué féi wò
（_______） （_______） （_______） （_______）
zhuāng bàn kè tīng
（_______） （_______）
5、根据本单元积累填空。
《七律·长征》的作者是____。这首诗是围绕“____”这两句来写的。诗中的“____”和“____”写出了山的高大险峻；____和____是红军渡过的众多河流中的两条。最能表现红军战士取得胜利后的喜悦之情的诗句是：____。
6、《花牛歌》——花牛生活图
①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
②花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
③花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
【1】第_______句是动态描写，第_______句是静态描写。
【2】这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“ ”画出来。
【3】这四个场景将花牛_________的形象表现得淋漓尽致，表达了作者对花牛的_________之情。
【4】我也会仿写。
花牛在草地里_________，______________。
7、课外阅读。
秋天的书签
秋天来了，
采一片枫叶，夹在书页里，
时常看它美丽的颜色。
摘一朵茉莉，夹在书页里，
时常闻它清香的感觉。
撕一张日历，夹在书页里，
时常提醒自己光阴的流逝。
【1】从诗中找出恰当的词语，填一填。
（______）的颜色 （______）的感觉 （______）的流逝
【2】根据诗歌内容连一连。
采 一朵茉莉
摘 一张日历
撕 一片枫叶
【3】填一填。
这首小诗一共有____小节，其中第______小节写了茉莉的香味。
【4】为什么要撕一张日历夹在书页里？
_____________________________
8、品读诗句，按要求完成练习。
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（ ）
A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
【2】诗中的“你”指_____________。这首诗歌由鸟儿的巢联想到_____________，赞美了________________。
【3】在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。
___________________________
9、读一读，做一做。
我自己做
早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己穿。”上学时，爷爷要替我背书包。我说：“不，我自己背。”做完作业，爸爸要给我收拾学具。我说：“不，我自己收拾”晚上，妈妈要帮我洗袜子。我说：“不，我自己洗。”
我是一年级的小学生了，自己的事情自己做。
【1】根据短文内容填一填。（只填序号）
①背 ②穿 ③洗 ④收拾
“我”自己（______）衣服、（______）书包、（______）学具、（______）袜子，真能干！
【2】填一填。
___________的事情__________做。
10、阅读课文片段，完成练习。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫qià_______好把两只前爪（zhǎo zhuǎ）搭在武松面前。武松将半jié_______棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣（zhèng zhēng）扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起了两堆黄泥做了一个土坑。武松把那大虫嘴一直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí_______般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
【1】看拼音写汉字
【2】用“√”画出加点字的读音。
【3】读这段话中画横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________
【4】找出这段话中描写武松打虎的动作的词：_____________________。
【5】这段话选自古典名著《________》，它的作者是施耐庵。你还知道这部名著中的哪些人物？（举四个）
________________________________
11、课外阅读。
小精怪
小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西,但他生活得一点儿也不快乐,脸上一点儿笑容也没有。
一天,小精怪因为念错了咒语,把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着,小兔子见了,一路蹦跳过来,帮他提了手中的东西。
小猴子看见了,扶着他走下 的山坡。
小百灵鸟看见了,给他送来了许多 的东西。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说谢谢的时候,他们的脸上都是甜甜的笑。
小精怪这才明白,原来幸福不是藏在他的咒语里,而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
1.选择正确的词填在横线上。
好吃 陡峭
2.小精怪用咒语变出了 。
3.用“ ”画出幸福是什么。
4.文中主要写了哪些小动物?
12、阅读。
即将灭绝的锯鳐（yáo）
①你在海底潜水的时候，说不准会看到一把”锯子”。美国的潜水爱好者大卫·波耳看到了这样一把“锯子”，他下意识地想去抓那把“锯子”，那把”锯子”却突然朝他冲了过来，他吓坏了，仔细一看，才发现那是条长着“锯子”的怪鱼。
②这种长着“锯子”的怪鱼名叫“锯鳐”，在长期的进化过程中，锯鳐的上嘴唇变得很扁长，两边长着像锯齿般的尖。它的“锯子”最长的可达20厘米。锯鳐的外形酷似鲨鱼，但锯鳐和锯鲨之间的主要差别是锯鳐的体型较小，而且锯须上有两个坚硬的鬃。
③锯鳐通常在海水和淡水中交替生活，而澳大利亚的淡水锯鳐则完全栖息在河口或河流上游，距离海洋有 100 公里之远。我国的台湾海峡曾出现过一种尖齿锯鳐，但现在早已不见了踪影。近几年来，我国的淡水水域和海洋里都没有发现锯鳐，但在一些城市的水族馆里还可以看见锯鳐的奇特身影。
④锯鳐的捕食方式十分独特。它们将嘴上的“锯子”在水里使劲地搅动，从它们身旁游过的小鱼就会陆续遭殃。它们用长剑般的“锯子”顶端把猎物击伤，然后利用其锯齿形的嘴部不断来回撕扯猎物，就像用锯子锯木头一样，将猎物完全挫伤之后，它们就开始慢慢享用无力逃脱的美食。
⑤锯鳐的经济价值极高。肉质鲜美，皮可制革，鳍为高级鱼翅，所以渔民们大肆捕捞锯鳐，致使锯鳐到了快被人类斩尽杀绝的地步。1996年锯鳐还只是濒危海洋物种，如今已升级为极危物种了。它们一度广泛出现于地中海和大西洋东部，现在，锯鳐的所有种类从欧洲完全消失了。在西非的情况尚不明朗，但肯定是极危级，有时，西非的渔民还能捕捞到。美国的科学家们通过调查后，发现分布在美国的锯鳐数量已经下降了99%，残存的锯鳐仅仅生活在佛罗里达的一些水域里。
⑥锯鳐的生长速度较慢，成熟也较晚，而且产下的幼体极易受到其他食肉鱼类的攻击，加上人类的过度捕捞和环境污染，所以，锯鳐的灭绝也为时不远了。（选自《环境》）
【1】第①自然段从大卫·波耳发现怪鱼的事例说起，有什么好处？
__________________
【2】请你用简洁的语言填写，概括本文内容。
这篇短文分别从_____、生活环境、_______、经济价值、______等方面对锯鳐的生活习性作了详细的介绍。
【3】文章第②自然段运用了哪些说明方法？请你举其中一例并说说其表达作用。
说明方法：__________________
举一例及作用：__________________
【4】第⑤段画线句子中的加点词“濒危”和“极危”能否调换？请说说理由。
_______________
13、阅读下列现代文，回答题后问题。
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原来就是混然一体的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
【1】解释下列加点的词。
（1）摇曳（____________） （2）花簪（____________）
（3）和谐（____________） （4）肮脏（____________）
【2】文中划线部分有一个错别字，请改正。
__________改为____________
【3】在第①段中作者描写了“一颗充满了奇迹的树”。
①作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）
__________________________________________________
②联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）
_________________________________________________
【4】第③段作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？
_______________________________________________________
【5】阅读④⑤⑥段，填写下列空白。
文章这部分运用了__________的修辞手法，表达了对枯树和柔藤__________的生命现象的赞美。
14、课外阅读。
约定
去年秋天的一个傍晚，天降大雨。那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站等了许久，也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地对我说谢谢，并且告诉我，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。当我失望而归却在家里接到朋友的电话，她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，区区风雨又有何畏惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由。而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
【1】“风雨无阻”的意思是___________________。
【2】“车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人”，句中的“一道道雨帘、白茫茫的”具体表现了_______，照应了“我”和朋友约定的“_______”。
【3】“我终于未能等到我的那份欣喜”是指（ ）
A．“我”没有等到“我”想要的礼物。
B．“我”等的人和少年一起走了。
C．朋友没有如约来和“我”相见。
【4】“她说雨实在太大，所以……”中省略号的作用是（ ）
A．表示说话内容的省略
B．表示说话断断续续
C．表示列举的省略
【5】少年等到朋友时是一种怎样的心情？“我”回家时又是怎样的心情？
_________________________________
【6】联系全文说一说作者是如何把“我”遵守诺言写清楚的。
___________________________________
15、按要求做。（8分）
（1）公园里有菊花。（扩句）
（2）为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。（修改病句）
_________
（3）汉字难道不美吗？（改陈述句）
（4）今天中午下了一天的雨。（修改病句）
16、按要求写句子。
1．火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）
_____________________________
2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
_____________________________
17、按要求写句子。
1．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。(改成反问句)
2.秋天，香山的黄栌红了。(改写成比喻句)
18、根据提示写句子。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
给句子改变说法，意思不变。
_________________________
19、按要求写句子。
（1）坑内有兵马俑近八千多个。
修改病句：___________________________________________________
（2）秦兵马俑让中国人感到骄傲。
改成反问句：_________________________________________________
20、仿例写一写。
例：他把这枚邮票撕下来。 这枚邮票被他撕了下来。
妈妈把小明叫回家了。 ________
21、题目:我的同桌
要求:1.写出人物个性，表达出真实感情。
2.语句通顺，卷面整洁，450字左右。
