1、日积月累。
(1)八仙过海——_________
(2)读万卷书,_____________
(3)积累两个神话故事:__________、___________
(4)积累两个寓言故事:__________、____________
2、根据拼音写词语。
huāng yě(______) chuān dài(______) zèng pǐn(______)
guī zé(______) piāo dàng(______) cǎo duī(______)
yuán yě(______) jī è(______) pèng zhuàng(______) qiáng bì(______)
3、比一比,组词语。
块(________) 常(________) 瓜(________) 往(________) 进(________)
快(________) 学(________) 爪(________) 住(________) 近(________)
4、按要求写句子。
(1)你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女。
(仿例子,写一拟人句)
(2)你用磅礴的力量,推动新的时代。(缩句)
(3)地球是球体。(扩句)
(4)流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算身在他乡,也改变不了我的中国心。
(改为反问句)
5、词语分类
团结一致 夜以继日 英勇奋战 人仰马翻 溃不成军
四处逃窜 忧心忡忡 欢呼雀跃 筋疲力尽 竭尽全力
赞扬某种精神的:__________________________________ 。
描写敌人惨败的:__________________________________ 。
描写人们心情和精神状态的:_______________________________。
6、阅读下面的一组古诗,完成练习。
溪居即事 闲居初夏午睡起二绝句(其二)
[唐]崔道融 [宋]杨万里
篱外谁家不系船, 松阴一架半弓苔,
春风吹入钓鱼湾。 偶欲看书又懒开。
小童疑是有村客, 戏掬清泉洒蕉叶,
急向柴门去却关。 儿童误认雨声来。
【1】(诗中有画)我能边读边想象画面。
(1)《溪居即事》这首诗勾画了一幅素淡的水乡春景图:临水的村庄,掩闭的柴门,疏疏落落的篱笆,_______________……表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。
(2)杨万里的诗中描绘了一幅初夏山居图,画面中有___________等初夏时节的事物,还有把泉水滴落的声音误认为是_______而跑出来观望的儿童,表现出诗人闲居的情趣。
【2】(诗中有趣)我能联系生活实际读懂内容。
《溪居即事》中,诗人用“疑”“急”两个字,把儿童那种___________的心理状态描绘得惟妙惟肖,生动地刻画了一个____________的农村儿童形象。
【3】(诗中有情)读诗句,从加点字中你能体会出诗人怎样的情感?
戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。
____________________________
7、我会认真读短文,并按要求答题。
梦
小草爱做梦,梦是绿绿的。
花儿爱做梦,梦是红红的。
大海爱做梦,梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦,梦是白白的。
小朋友爱做梦,梦是五颜六色的。
【1】这首诗共有( )句话。
【2】诗中都有谁爱做梦呢?用“____”画出来。
【3】读了这首诗,我会连一连。
花儿 梦是蓝蓝的
云儿 梦是绿绿的
大海 梦是五颜六色的
小草 梦是红红的
小朋友 梦是白白的
【4】照样子把句子写完整。(不会写的字可以用拼音代替)
例:小草爱做梦,梦是绿绿的。
_______爱做梦,梦是_____________。
8、课内阅读。
弈秋,通国之____________。使弈秋____________,其一人____________,惟____________;一人虽听之,一心以为有____________,思援____________。虽与之俱学,____________。为是其智____________?曰:非然也。
1.按原文填空。
2.本文的作者是____________,他是____________时期的__________家。他继承并发展了____________的思想。
3.文中刻画了两个学习态度不同的人,请你用成语分别形容这两个人的学习态度,并用“”画出有关的句子。
_____________________________________________________________________
4.从这个故事中你受到的启发是( )
A.师傅领进门,修行在个人。
B.学习要专心致志,不能三心二意。
C.学习的好坏不在智商高低。
9、阅读。
鸟的天堂<节选>
①第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
④我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】从选文第①②自然段我们知道,这是作者第___________次经过“鸟的天堂”,这次去的时间是__________。
【2】读选文的第③自然段,这一自然段属于______(静态 动态)描写,加点的“大的,小的,花的,黑的”写出了鸟的_______:“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”写出了鸟的_______。
【3】请用选文中的句子解释“应接不暇”的意思。
_______________________________________
【4】画“ ”句子中的第一个加引号的“鸟的天堂”指_______,引号的作用是_____(①表示引用的部分;②表示着重强调的对象;③表示特定的称谓)。
【5】读文中面画“ ”的句子,联系上下文说说,作者为什么会发出这样的感慨。
____________________________________
10、课外阅读大挑战。
可贵的诚信
一天,妈妈买菜找回来一张20元的假币,她叫我花掉,说是小孩子,不容易被发觉(jué jiào)。
但是往哪儿花呢?我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶,她眼睛似乎花了,看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜,走过去递上20元假币,买了一斤草莓,还找回18元。
我紧张地往回走,本来是暖洋洋的春风,但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难(nàn nán):是回家跟妈妈“领赏”,还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢?最后,我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉,要回了我那张假币。
走在回家的路上,我的心里踏实多了。回到家里,我对妈妈说“ 。”
听了我的话,妈妈说:“ 。”说完把那张假币撕掉了。
【1】在文中括号里正确的读音上打“√”。
【2】用“——”画出文中的比喻句。
【3】我会照样子写词。
暖洋洋_________ __________ 急急忙忙____________ ___________
【4】小朋友,你读短文时,注意到小作者心情的变化了吗?开始“我”暗喜,是因为_________________________________。后来_______________,心里难受得_______,最后___________,因为_________。
【5】回到家,小作者该怎么向妈妈说呢?妈妈又会说些什么呢?请把这些话写在短文中的横线上。________。
【6】读了这篇短文后,我的感受是:________。
11、快乐阅读。
蟋蟀的住宅(节选)
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?①它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。现在为了研究,我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。②出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。③当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
【1】选文内容是______国著名昆虫学家__________的观察所得。
【2】选文中标注序号的句子运用了什么修辞手法?依次写在下面的横线上。
①____________ ②____________ ③____________
【3】“这便是蟋蟀的住宅”中的“这”指的是什么?“这就是蟋蟀的平台”中的“这”又指的是什么?分别用波浪线和横线在选文中画出相关语句。
【4】针对选文的内容,提出一个有价值的问题,并作出解答。
问题:___________________________________________?
解答:___________________________________________。
12、
蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。
织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。
这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝( )很多,( )我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
【1】给文中最后一个自然段加上标点。
【2】在文中找出适当的词语填空。
( )的彩绸 ( )地爬
( )的奖状 ( )地织着
【3】在文中的括号里填上关联词语。
【4】照样子写词语。
光溜溜___________、__________、__________、
【5】给短文加上恰当的题目。
【6】蚕和蜘蛛,你喜欢谁?为什么?
_____________________
13、阅读课外短文,完成练习。
妈妈的手儿真巧,她做饭的手艺高超。今天煮了细细的面条,明天蒸了圆圆的豆包。白白的馒头又松又软,胖胖的水饺滋味美妙。
【1】仿写词语:例:又松又软 __________ __________ __________
【2】妈妈做面条的方法是________,做豆包的方法是________。
【3】请分别用“________”和 ”画出妈妈做的馒头和水饺的特点。
【4】你还知道哪些食物的做法?请你写出几个类似的词语。
烙馅饼、__________ __________ __________
14、阅读短文,回答问题。
____________
上初中时,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时,父母工资微薄,除了勉强维持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币。第二天,我从书店里买回了那本梦寐(mèi)以求的《格林童话》。几天过去了,风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住仙子的诱惑,我如法炮(páo)制。当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条:峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。
从那以后,我再也没有犯过类似的错误。
一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
保持——(_________) 警告——(_________) 羞愧——(_________) 引诱——(_________)
【2】“几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币。”“我”为什么犹豫,试着写出“我”当时的想法。
_______________________________________________________
【3】根据意思从文中找出正确的四字词语写下来,并完成下面的练习。(4+3分)
(1)睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。(__________)
(2)按照一定的方法制作中药,泛指照现成的方法办事。(__________)
上面词语(2)在文中具体指________________________________________。
【4】这张纸条对“我”有什么重大意义?找出相关的语句画上“_______”。
【5】请你给文章加个题目,写在文前的横线上。
15、按要求完成下列各题。(8分)
(1)照样子把句子写具体。
例:翠鸟蹬开苇秆,飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
①秋天到了,树上的叶子纷纷飘落下来。
________________________________________________________________________
②蒲公英的花可以张开、合上。
________________________________________________________________________
(2)工人们把排水管放在地上。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
(3)一年年,一代代,山坡上的树木不断减少。(缩句)
________________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1.一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人椅,你快坐吧!”(改为转述句)
2.闰土心里的稀奇事,让我很羡慕。(改为双重否定句)
3.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
4.伯父就是这样一个为自己想得少,为别人想得多的人。(改为反问句)
5.那天临走的时候,伯父送我两本书。(改成“把”字句)
6.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改成陈述句)
17、照样子,改写句子。
例:围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。→围观的中国人都紧握着拳头,谁又敢怎么样呢?
我不会豁虎跳也能扮老虎。→____________________
18、按要求写句子。
(1)桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。(缩句)
___________________
(2)许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了:(改为“把”字句)
___________________
(3)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)
___________________
(4)时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。(用关联词语连成一句话)
___________________
19、照样子把两句话合成一句话。
例:蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
20、照样子补充句子。
(1)苹果红红的,大大的。
荷叶( )的,( )的。
太阳( )的,( )的。
(2)小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
姐姐写作业。
姐姐________________________写作业。
姐姐_______________________________写作业。
21、发挥想象,写一写。
作者通过生动的描写,为我们描绘出一幅幅优美的画面,让我们仿佛身临其境,走进了荷兰牧场。
假如你是荷兰牧场上的一匹骏马,一枝郁金香,或一架风车,一个荷兰小朋友……请你也来写一写自己眼中的荷兰吧!