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1、根据课文内容完成练习。
1．宇宙中速度最快的是______________________。
2．少年虽可贵，人生却易老，岳飞曾说:“_____________，____________，空悲切。”
3．《少年中国说（节选）》中描绘祖国历史悠久、地域广阔的语句是“_________________，_________________”。
4．明月松间照，清泉石上流。
这两句诗描写的画面是___________、_________________，其特点是_______。从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:_____________________。
5．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
（1）这句话把书比作______________和_______，是为了_________________。
（2）我会仿写:你喜爱的书就像_________________，就像_________________。
2、本单元内容回顾。
1.《白鹭》生动地描写了白鹭协调的______、美丽的______与优雅的______，表达了作者对白鹭、对大自然的____________之情。
2.《落花生》通过写一家人过花生收获节时对______的议论，告诉我们“人要做______的人，不要做____________，而对别人____________的人”的道理。
3.《桂花雨》一文中，作者主要回忆了故乡童年时代的“________”和“________”，字里行间弥漫着作者浓浓的______之情和对童年美好生活的______。
4.《________》生动地描述了________在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲近、信赖人的变化过程，这告诉我们：______，往往创造出美好的境界。
3、阅读课堂
（1）《古人谈读书》一课告诉我们，小学生要敏而好学，___________；在学习过程中，做到____________，不知为不知，是知也；读书既要有志气，又要有__________。
（2）我喜欢白鹭，因为它是一首精巧的诗。___________，身段的大小一切都很适宜。我喜欢读历史故事，《将相和》中，蔺相如_____________，廉颇知错就改，栩栩如生的人物形象让人难忘。我喜欢读书，冰心奶奶告诉我们：读书好，___________，读好书。
4、根据所学内容填空。
1．________________________，孰能无惑？
2．根据《西门豹》课文内容填空：
( )
( )兴修水利
3．看到“神通广大”这个词，我会想到___________（谁），和他有关的故事是：《______________》。
4．通过一学期的学习，我欣赏到了被誉为“______”的钱塘江大潮，知道了20世纪是一个________________的世纪，认识了蓄须明志的____________。
5．古诗词是中华文化的瑰宝，轻叩诗歌的大门，我们读到：《雪梅》中“梅须逊雪三分白，__________。”暗含“尺有所短，寸有所长”的道理；李清照在《夏日绝句》中用“_________________，死亦为鬼雄。”感叹凛然的风骨，浩然的正气；《别董大》中“莫愁前路无知己，________________？”是诗人高适对好友董大的劝导，激励他抖擞精神去奋斗，去拼搏。
5、写出下列加点词的反义词。
1．哥哥长得黑，而小红长得却很_____。
2．我座位的前面是小军，_____面是小红。
6、古诗阅读。
敕勒歌
敕勒川，阴 ， 穹庐，笼盖 。
天 ，野 ， 。
【1】补全诗歌。
【2】《敕勒歌》是_______朝民歌，诗中描写了__________上的美丽风景。
【3】诗中“_______________”写出了草的茂盛和牛羊的肥壮。
7、先补全下面的古诗，再按要求完成练习。
观书有感
其一
半亩方塘一鉴开， 。
问渠那得清如许？ 。
其二
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
， 。
【1】补全古诗。这两首诗的作者是 代的大学者 ，这两首诗主要写了作者自己的读书体会。
【2】第一首诗前两句写景，把“半亩方塘”比作____________。
【3】第二首诗中的“蒙冲”是古代的一种战船，这里用行舟比喻____。
【4】下面对两首诗内容的分析，正确的有（ ）（多选）
A．这两首诗都是借景喻理的名诗，表达了作者“观书”的感受。
B．第一首诗中的“源头活水”指的是不断地阅读，只有不断汲取新知识，才能使内心澄明。
C．第二首诗中的“春水生”指江河里的春水涨起来了，比喻大量的阅读。
D．第二首诗中，诗人将往日行舟与有人拉着行舟进行对比，揭示道理：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。
8、对比阅读。
繁星（一五九） 往事（一）
母亲啊！ 母亲啊！
天上的风雨来了， 你是荷叶，
鸟儿躲到它的巢里； 我是红莲
心中的风雨来了， 心中的雨点来了，
我只躲到你的怀里。 除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【1】冰心，原名_____，“冰心”一名取自古诗“______________，______________。”
【2】《繁星（一五九）》中“天上的风雨”指的是_________，《繁星（一五九）》中“心中的风雨”和《往事（一）》中“心中的雨点”则是指_____________。
【3】请说说你对《往事（一）》中画“﹏﹏﹏”句子的理解。
_____________________
【4】两首诗歌都表达了诗人怎样的情感？
______________________
9、阅读理解。
温馨
梁晓声
温馨储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。
小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就编什么。母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲的脸上浮现出了微笑……
如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨，对年龄更小的弟弟妹妹们也是。
上了中学的我，几乎每一年春节前，都要将家里里外外粉刷擦洗一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净、有条不紊，看得他们目瞪口呆……
如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。
后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看到我，和他对面养了十几条美丽金鱼的大鱼缸。这是父亲不能起床后我为他买的。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世，然而只要我在身旁，他脸上必呈现着对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点多，我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝……
如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。
（选自《家人》2009年5月刊；有删改）
【1】短文中，“我”觉得“温馨”是________、_________、_______，储存在______，融解在_______。
【2】为什么说“当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨”？
_______________________
【3】“寻常”在首段出现三次，判断其中的深意。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）强调温馨就在点滴的生活中。（______）
（2）强调温馨无处不在，但又容易被人忽视。（______）
【4】“只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。”这句对动作的细致描写，包含了“我”怎样的思想感情？
__________________________
【5】文中第六自然段对父亲病房的场景描写，是抓住搬桌到床边、相互对望、养着金鱼的大鱼缸、十月阳光这些内容来描写的，这样描写的好处是________________。
【6】如果给这篇短文加个结尾，下面的内容你觉得合适吗？为什么？
家人间无处不在的温馨，今天一想起来，常常油然而生无限的感动、感激和感怀的情愫，以致影响我们的人生。
_________________________
10、阅读短文，完成练习。
天下第一关
秦始皇统一天下后，为了抵御北方匈奴，派大将蒙恬把春秋时期各国修筑的长城连起来，绵延万余里，遂称万里长城。以后的两千年间，修筑长城的活动从未停止过。
万里长城第一关——山海关，事实上并不在秦代修筑的长城上，而是在明代修筑的长城上。明代帝王修筑长城，两百多年间几乎没有停止过。其工程之浩大，防御之坚固，均超过了秦始皇时代。尤其是东北女真族强大起来之后，在长城东部的山海关也就更为重要了。
山海关也称榆关，在今河北省秦皇岛市东北，与辽宁省接界。此地倚山临海，地势非常险峻，素有“两京锁钥无双地，万里长城第一关”之称。关的北面崇山峻岭，气势森然，长城从山上蜿蜒而下，与关城相连。在关城的东面还有一段长城（秦朝时长城的东端直达碣石山），一直伸向渤海。关城为四方形，周围8里多，东南西北4个关门：东门叫“镇东”，西门叫“迎恩”，南门叫“望洋”，北门叫“威远”。在关城的外面，有护城河，4个关门上都有城楼，东门城楼上有一块“天下第一关”的匾额，每字高达1．6米。城楼有两层，东、南、北三面共有68个箭窗。登上城楼，可以东观大海，北望长城，千里江山，尽收眼底。
说起这“天下第一关”的匾额，过去有人误传是晋代王羲之所书，这真是一个大笑话，明代造的城楼，怎么会由晋代人书写匾额呢?其实这块匾额是明代成化进士萧显的墨迹，字体浑厚雄豪，与山海关的气势十分契合。站在这山海关上，回顾历史，你一定也会感慨万千吧！
【1】根据意思在短文中找出相应的四字词语。
①靠着山对着海。________
②形容山又高又险。________
【2】判断正误。
①山海关修筑在秦代的长城上。（_______）
②“天下第一关”的匾额为晋代王羲之所书。（______）
【3】读完短文，你有怎样的感慨？
_________________________________________
11、快乐阅读：
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(liě liè)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话,可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
【1】在文中“□”处依次填入恰当的标点。
【2】划去括号里不正确的读音。
【3】语段①中画波浪线的句子所用修辞手法是_____，在文中的作用是：_______。把这句话换一种说法：________。
【4】用“ ”线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。
① 。
② 。
【5】用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系：________、______、_____。
【6】语段②的划波浪线的句子说明了老牛的_____，着重从“____”“___”“____”等词看出来。
【7】“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体：__________。
【8】课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了， 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节：________________________。
12、阅读理解。
燕子（节选）
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的（ ）的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天山洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】按原文填空。
【2】第1自然段主要写了燕子的_____________特点。
【3】我能仿照文中画线的句子写一句话。
______________________________________________________________________
【4】选文表达了作者怎样的感情？
_____________________________________________________________________
13、阅读
船过三峡
①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
②三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（陡峭），群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
③三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
④三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
⑥我更喜欢三峡中的神女峰。
⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
⑨多美的神女峰，多shàn liáng（善良）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
【1】短文第__________、__________、__________段结构相同，都采用了__________的结构方式，写出了三门峡的三个特点:一是__________，二是__________，三是__________。
【2】短文第⑥段是____段，作用是________。从这句话中可以知道接下来作者是围绕_____来写的。
【3】“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用__________、__________的语气读。（ ）
A．激昂 赞叹
B．疑问 感叹
C．平和 费美
D．缓慢 赞美
【4】用“﹏﹏﹏”画出第②～④段中的比喻句。这些比喻句中分别把山比作__________、__________、__________，把水比作__________，把船比作__________、__________。
【5】下列说法不正确的一项是（ ）
A．第②～④段中每一个自然段的第一句话都是本段的中心句
B．第⑧段，补充故事，使文章更完整，更充实
C．“多美的神女峰，多善良的姑娘！”是全文的中心句
D．短文字里行间流露出作者的赞美、喜爱之情
14、按课文填空。
（1）远上寒山石径斜，( )。
（2）北京有许多( )和( )的公园，还有许多( )大厦。
15、句子广场。
1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。
2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)
3.金字塔真高啊, 。(把句子写具体)
16、按要求写句子。
(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)
________________________________________________________________________________________________________________
(2)小鸟在树上歌唱。(扩句)
_______________________________________________________
(3)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词语造句)
_______________________________________________________
17、按要求改写句子。
1.改为“被”字句
（1）王二小把敌人领进了我们的埋伏圈。
__________________________________________________________
（2）凶狠的敌人把王二小杀害了。
_________________________________________________________
2.改为“把”字句
（1）这动人的故事被人们到处传扬。
________________________________________________________
（2）敌人胸膛被复仇的子弹射穿。
__________________________________________________________
18、 请把下面的反问句变为陈述句。
(1)怎么，难道你还不服气?
______________________________________________________________
(2)这样好的天气，难道我们不应该出去游玩吗?
______________________________________________________________
19、陈述句和反问句互相转换。
1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
______________________
2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
__________________________
3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
_______________________
4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
________________________
5．这幅画是我们班的蔡颖画的。
________________
20、按要求变换句式。
(1) 一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。
缩写：。
(2) 后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
反问句：。
(3) 已经三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。
双重否定：。
21、缩写上面的短文，字数不超过150。
