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1、积累。
（1）___朝诗人_____在清明节那天，失魂落魄地走在路上，内心悲伤不已感叹“__________，__________。”
（2）有的______全展开了，露出嫩黄色的小______。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要_____似的。（《荷花》节选）
2、在括号内填上恰当的词。
五
十 有
有 成
结
千百 各各
四朝
3、魔幻汉字。（巧加偏旁构字并组词）（8分）
4、看拼音，写词语。
tān wán jìn zhí jiě mèn
（________） （________） （________）
zāo yāng huā pén gǎo zhǐ
（________） （________） （_________）
5、回顾课文内容填空。
（1）童年的生活处处充满乐趣。《童年的水墨画》中“人影给____________染绿了，钓竿上立着一只____________，”这句话描写了孩子们____________的情景。
（2）《我们奇妙的世界》这篇课文分别从____________、____________的珍藏两个方面进行描写，告诉我们：世界上存在的奇妙的事物是____________的，只要我们去____________。
6、阅读《卜算子·咏梅》一文，回答下列问题。
卜算子·咏梅 卜算子·咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗？
_____________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
____________________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_________________________________
7、阅读短文，再按要求答题。
凉州词
【唐】 王翰
，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】在诗中的横线上把诗句补充完整。
【2】解释下列词语的意思。
沙场：______。君：______。
【3】“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”的意思是______，从中体会到______。
8、重点段落品析。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 。
1.把诗句补充完整，写在横线上。
2.根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
诗句：
3.这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？
9、阅读下面的文章，回答问题。
阿公
小巷里传来阵阵叫卖声：“豆腐花嘞——豆腐花——”
“给阿月买碗豆腐花吧。”阿公掏了钱，递给阿嬷。
“哎！”阿嬤吆喝住卖豆腐花的老头，从阿公手里接过钱，往门外走去。阿嬷还没走出门，端月就已经站在门槛上等着了。老头卸下肩头的担子，舀了一碗豆腐花递给端月，端月接过瓷碗，咂吧咂吧地吃起来。
“哟，这俏姑娘怎么满脸肿包啊？以后可找不到婆家了。”端月只顾着吃豆腐花，不答话。“家里养了一只馋嘴猫，偷偷喝了我的荔枝酒，摔了几个跟头，成这模样了！”阿公说完，哈哈地笑了。
给方凳雕完了花，彩上了色，阿公也应了之前的诺言，带端月看戏去。每次看戏，端月是去看热闹的。看得没趣了，就回到阿公阿嬷身边去，不停地问：“还要多久才能回家啊？”这时的端月是最烦人的，但是阿公阿嬤仍旧能津津有味地看戏，并不理会端月的无理取闹。阿月自觉没趣，就偎着阿公眯着眼晴假装睡觉。
散场时候，阿公只好背着“睡”得不省人事的端月回家。在漆黑的小路上走着，阿公弓着背背着端月，口中唱着戏里的小曲儿，阿嬤把蒲葵扇夹在腋窝下，一手提一只竹凳，跟在阿公身后。
那天，林老二家又出了麻烦事。他的儿子武叔叔又发酒疯闹失踪了！林老二找阿公帮忙找人。后来，武叔叔找到了，阿公也回来了。只是阿公是被抬回来的，阿公在找武叔叔时，一不留神摔进深沟里，中风了。阿公的右边身子瘫痪了，不能动弹，路走不了了，话也说不清了。
翌日清晨，端月在朦胧的睡梦中猛地听见阿嬷“哇”的一声后痛哭起来……出殡那天，阿嬷在端月的头上别了一朵白色的花。端月问：“阿嬷，阿公睡着了吗？”阿嬤不语，半晌后红着眼眶摇了摇头，说：“你阿公睡着了，跑到天上去了，不回来了……”
“阿公为什么去天上？”
端月用手捂住眼睛，小小的手一下子就被眼泪打湿了。阿公真的不会醒了，我再也见不到阿公了。
那年荔枝树上只结了几颗荔枝，孤零零地挂在枝头。端月长大了，可是阿公却永远不会回来了。
【1】文章的叙事顺序是（ ）
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
D．补叙
【2】“‘家里养了一只馋嘴猫，偷偷喝了我的荔枝酒，摔了几个跟头，成这模样了！’阿公说完，哈哈笑了。”结合语言环境，下列说法正确的一项是（ ）
A．语言描写，写出阿公对端月的责骂。
B．动作描写，写出了阿公开朗的性格。
C．语言描写，写出阿公对端月的宠爱。
D．动作描写，写出阿公的风趣和幽默。
【3】第6自然段中“睡”字加双引号的作用是（ ）
A．表示特殊含义。
B．表示着重论述的对象。
C．表示解释说明。
D．表示直接引用的部分。
【4】文中“阿嬷‘哇’的一声后痛哭起来”的原因是（ ）
A．阿公身体瘫痪了。
B．阿嬷受伤了。
C．阿公摔进深沟。
D．阿公去世了。
【5】最后一个自然段写荔枝树，主要衬托出（ ）
A．今年的荔枝长势不好。
B．端月对阿公的思念。
C．端月对荔枝酒的怀念。
D．端月失望的心情。
【6】用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________
【7】你觉得阿公是一个怎样的人？结合文本说明理由。
___________________
【8】画横线的自然段没有写阿公对端月的疼爱，能删去吗？结合文本说明理由。
____________________
10、阅读小能手。
彩（cǎi） 虹（hónɡ）
雨过了，天晴（qínɡ）了。天上挂（ɡuà）起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座（zuò）七彩桥，站在上面可以看到最（zuì）美丽的风景（jǐnɡ）。”
海燕（yàn）说：“彩虹是大发卡（qiǎ），戴（dài）在大海妈妈的头上，她显（xiǎn）得更加漂（piào）亮（liànɡ）啦！”
【1】这篇阅读共有( )个自然段。
【2】雨过天晴，天空上有( )，青蛙说它像( )，海燕说它像( )。
【3】读了这个故事我又认识了( )这几个字。
11、延伸阅读
野鸭
①一天，我在小山上散步，忽然看见一丛枯草旁边躺着一只野鸭。我弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一（测 侧）微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面都是雪。她的翅膀（稍稍 梢梢）张开，腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把野鸭提了起来。在她身子底下居然有一个巢（cáo cháo），里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
②我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（糟 遭）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是得出了这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
③太阳已经落山了，我在地上挖了一个小坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手怕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
（有删改）
【1】用“/”划去括号里不恰当的字词或读音。
【2】用“﹏﹏﹏”画出描写野鸭死后的外形的句子。
【3】请给每个自然段加小标题。（不超过4个字）
①____________ ②____________ ③____________
【4】本文的中心思想是（ ）
A．赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。
B．表达“我”对野鸭的无限同情。
C．赞扬野鸭所表现的深沉、伟大的母爱。
【5】读文中画“_____”的句子，说一说作者这么做的原因是什么。
_______________________________
12、课外阅读精选。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
③那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。//
④我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑤放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。//
⑥那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑦那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”“什么够了？”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑧爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这些能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。
⑨小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。//
⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
⑪如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。//
【1】第②自然段中的加点词“意气风发”可以用（ ）替换，意思不变。
A．喜气洋洋
B．兴高采烈
C．意气飞扬
D．手舞足蹈
【2】本文围绕“书架”写了四方面的内容，请根据划分的层次概括填空。
_____________→“我”用字典做了一个“小书架”→____________→书架伴“我”成长
【3】批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑦自然段划线句做两条批注。
示例：那欢喜如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。
批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。
批注二：一点点绽开与前文“把书一本本放进去”相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一：____________________
批注二：____________________
【4】对第⑩自然段“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。”的 含义理解不当的是（ ）
A．当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是我精神和知识上的长者。
B．书架虽陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识。
C．“撑起我的腰身”意指书架使“我”挺直了身子。
【5】文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么？它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。
____________________
13、阅读理解。
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑，便对小水珠说：“嘿！凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，咱俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果。”“容易！容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就跑到一边去休息。
九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪一听，着急了，赶紧使出全身力气，“哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
【1】从这个故事中我们可以想到一个四字词语：__________。
【2】文中画横线的句子中，大浪说这句话时的语气应属于哪种？（ ）
A.虚心 B.瞧不起 C.高兴
【3】大浪认为小水滴不可能把石头滴穿的原因是________________。
【4】请你来预测一下，大浪以后会怎样呢？
________________________________
14、阅读
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子□游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆□各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】给短文的空缺处加上适当的标点符号。
【2】短文具体写了________种不同样子的鱼。文中写鱼多的词语有________、_______。
【3】这段文字是围绕哪句话来写的？请你用“ ”画出来。
【4】对下面句子理解正确的一项是（ ）
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
A．这句话强调了西沙群岛海里的鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度
B．这句话强调了西沙群岛海里的鱼非常多，但并不真是鱼和水各占半，这是一种夸张的写法。
15、照样子合并句子。
例：地上能长出小树。地上能长出小蘑菇。地上能长出小草。
地上能长出小草、小树、小蘑菇。
1. 天上有太阳。天上有白云。天上有小鸟。
。
2. 文具盒中有铅笔。文具盒中有橡皮。文具盒中有尺子。
。
16、按要求写句子。
1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句）
___________________________________________
2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子）
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3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
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17、把陈述句换成把字句
①彩票他没有交给他人。
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②他递给他书。
_________________________
18、改“把”字句和“被”字句。
（1）我从缸里捉起几只较大的虾。
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（2）我的心跳震得树上的鸟窝都一动一动的。
_____________________________ _____________________________
19、连词成句。（写序号）
【1】①花园里 ②真美 ③花 ④呀 ⑤的
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【2】①小树林的 ②蜗牛 ③住在 ④一家 ⑤旁边
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【3】①落下来 ②叶子 ③一片片 ④树上 ⑤从
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20、用下面的句子开头，围绕开头这句话的意思写几句话。
下课了，操场上真热闹。 __________
21、习作表达。
以《2020年， 留在我的记忆深处》为题目写篇作文，要通过一件具体事例，说明你记忆深刻的原因，不少于400字。
