陕西省渭南市华州区2025年高考模拟(8)语文试卷(附答案)

一、填空题(共5题,共 25分)

1、我给词语化化妆。

 

 

2、读句子,结合语境看拼音写词语。

(1)秋天的雨,有一hé( )五彩缤纷的yán liào( )

(2)卖火柴的小女孩第三次擦燃火柴,看到翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的là zhú( ),真漂亮!

(3)小zhī zhū( )爬进屋子,zhǔn bèi( )在墙角织网。

(4)小鹿们有的俯下身子喝水,有的侧着nǎo dài( )思考,有的举目远望,却被密密层层的枝叶挡住shì xiàn( )

(5)风,是大自然的音乐家。他会在森林里yǎn zòu( )他的手风qín( ),让人ɡǎn shòu( )到大自然的美。

3、回顾所学知识,完成填空。

(1)美哉,我少年中国,______!壮哉,我中国少年,_____

(2)七夕今宵看碧霄,______                              

(3)______,由奢入俭难。                                                

(4)古时候像龚自珍这样忧国忧民的诗人大有人在。陆游临死时还不忘叮嘱他的后代:“王师北定中原日,______。”林升对国家的命运感到深深的忧虑:“暖风熏得游人醉,______。”而梁启超先生则认为振兴祖国的重任“不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,_______________________,少年雄于地球则国雄于地球”。

(5)许地山告诉我们:人要做_____,不要做___,而对别人______的人。

4、课文围绕“读不完的大书”写了哪些内容?留心并感受课文中生动的语言,用文中的关键词完成填空,梳理文章结构。

5、按课文原文加标点。

小白兔加快步子往家跑___他一边跑一边喊___妈妈___妈妈___要下雨了___忽然一声雷响  _________大雨真的下起来了___

二、古诗阅读(共3题,共 15分)

6、课内阅读

示儿

死去元知万事空,但悲不见九州同。

   

1将古诗内容补充完整。

2解释下列字词的意思。

元:_______ 九州:_______

3这首诗的作者是______代爱国诗人_______,这首诗是他在临终前写给_______,交代的事情是__________,表达作者________的感情。

4写出两句爱国的诗句。

_______________________________________

7、阅读古诗,完成练习。

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。

【1】解释下列词的意思。

异乡:_______ 为异客____________ 逢:_________ 倍:_____

【2】这首诗表达了诗人怎样的感情?

______________

【3】试分析“独”和“异”字的表达效果。

_______________

8、阅读

《饮湖上初晴后雨》

苏轼

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

【1】理解诗中前两句写景的诗句,连线。

水光潋滟     细雨迷茫,群山缥缈

山色空蒙 碧波荡漾,波光闪动

【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子,这样的比喻好在哪里。

_______________________

三、现代文阅读(共6题,共 30分)

9、阅读理解。

迷离神奇的昙花

我曾见过那色彩艳丽、娇嫩多姿、有花中仙子之称的荷花,目睹过深红似火、香气扑鼻的玫瑰花,但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。

它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,经过风吹日晒,碧绿色的叶子上沉积了薄薄的灰尘。但从那件事发生后,我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花,才真正了解那变化莫测、神秘奇特的瞬间美。

那是去年六月一个星光灿烂的夜晚,昙花仿佛受不了那种被冷淡、被忽视的感觉,决定把这几年的营养释放出来——开花让大家刮目相看。听爷爷说昙花可能要开花啦!这对我而言从没见过的一件新鲜事儿顿时也引起了全家人的关注,我们一眼不眨,耐心仔细地观察着昙花的一举一动。我还叫来了我的几个小伙伴一块看。只见昙花随着时间流逝出现了一些微妙的变化。渐渐地、渐渐地昙花由小变大,成了一个硕大的、洁白无瑕的花骨朵,柔软得好像一段丝绸一般,真可谓是“天下第一奇景”。过了一会,花瓣慢慢张开,宛如玉制的紧口杯,从顶部望去,里面仿佛飘着层层薄纱。一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出“杯”外,独具风姿,同时散发出一阵阵清纯淡雅的香味。我发现这比别的花香都好闻,我深深地被它陶醉了!可是只过了几个小时这美丽的花瓣就萎缩了。

这次,我看到了昙花一现的整个过程。昙花开放的时间短暂,但是它给人们的瞬间美是难忘的。

【1】“昙花一现”在文中指___________,现在多比喻___________

【2】短文开头作者将荷花、玫瑰花与昙花进行对比,突出了作者对___________之情。

【3】画线句中的“那件事”是指( )

A.破坏了环境,影响了昙花开花。

B.昙花在一个星光灿烂的夜晚开出漂亮的花。

【4】昙花的美是_______。作者对此进行了细致的观察,把这种美写得淋漓尽致,请用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。

【5】为了写出昙花开放时的美,作者先后把昙花比作_____________________,真是生动形象。

10、课外阅读。

____________________

这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠眨着眼,正探头打量着这个新鲜的世界。

屋前的空地上,女儿站立着,像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子,你在做什么?”我走过去。她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”“能!”她把手指向不远的地方,那里放的一个小玻璃瓶,在阳光下闪射着柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

我走到她身边,问:“你怎么知道你捉住了阳光?”“知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”

我往远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“捉到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

我伸出手,手心果然有一点意。难道我也捉住阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住

阳光啦——

女儿慌忙止住我,说:“小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。”

我在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头,就冲我摆手,说:“爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了,于是我的心也了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。

太阳渐渐落山,阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

“爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了?”我纠正说,“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。”

天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯的一句诗:儿童是成人的父亲。

(有删改)

1请你给上面的短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。

2女儿认为自己捉住阳光的理由是什么?写在下面的横线上。(用文中的原句回答)

(1)____________________________

(2)___________________________

3请用简洁的语言概括短文的主要内容。

____________________________________

4细读短文,判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)第一自然段是环境描写,运用了拟人的修辞手法。______

(2)“我”在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向“我”靠拢,这是因为太阳偏西照进了屋里。______

(3)“儿童是成人的父亲。”这句话的意思是儿童眼里的世界是纯真的,他们没有受到玷污,成人要向儿童学习。______

(4)文中画“.”的这两个“暖”的意思是一样的。______

11、阅读训练

那倾斜的伞

很小的时候,我便十分喜欢下雨。

每逢淅沥声从窗外响起,外公便会来到门口,打开那把墨色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地向外公跑去,钻进伞下,挽住外公的胳膊。于是我们便走进这片雨的世界中。

抬起头,我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿色,绿得那样扣人心弦。望望外公,外公头顶墨绿色的天空已经破了,一半是墨绿色,一半是灰色。外公,伞歪了。外公抬头望了望,笑眯眯地说:没歪呀。我困惑了。怎么搞的,明明是向我这边倾斜了呀!外公笑而不语。

回到家里,我发现外公一边肩膀都湿透了。外公,你肩膀都被淋湿了,快擦干呀!”“你有没有被淋到呀?外公问。没有啊,那把大伞把我整个儿包住了!外公开心地笑了起来。就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。

不知从何时起,撑伞的人已不是外公,而是我,是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切都和以前一样。丹丹,伞歪了。传来外公微颤的声音。我抬起头,这才发现我头顶上的天空一半是墨绿的,一半是灰色的。我的心热起来,不知不觉中,我正做着与外公所做的相同的事。这仍然是把倾斜的伞。回到家中,接过外公递来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,混浊的双眼已泪光点点。

那是把倾斜的伞,是把充满真情的伞,我会永远珍惜它,爱护它。从此,我总盼着下雨。

1从文中找出下列词语的近义词。

不解——________      惊奇——________     爱惜——________

2照样子写词语。

淅沥:________    ________     ________

一蹦一跳:________     ________      ________

3短文围绕着一把倾斜的伞,写了两件事,一件是________  , 另一件是________

4文中最能体现祖孙情深的一句话是:________

5说说为什么从此,我总盼着下雨”?  

______________________

12、课外阅读。

暑假里,爸爸带我乘飞机去旅()游。我在飞机上,透(tòu)过机窗,看到了蓝天,看到了白云,飞机越飞越高,飞得比白云还高。

下了飞机,我们乘上旅游车,来到山脚,发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上,看到了一群猴子。小猴看到我们,跑过来,伸(shēn)出手,向我们要东西吃。我们在山顶上往下看,看到山下小路上的人很小很小,都变成了一个矮人国了,真有趣!我喜欢旅游。

1短文共有____自然段,第二自然段有____句话。

2按要求写词语:

近义词:赶紧——___  反义词:缩(suō)——_____

3在飞机上,透过机窗看见了(    )和(   )。 “我们在(   )看到早来的人已经开始(   )了。我们在(    )看到了一群(    )。 “我们在(    )往下看,看到山下的人很小很小,都变成了一个(    )。

13、阅读理解。

家乡的桥

我的家乡在江南,那里有许多石桥。长大后,我经常会梦到家乡,梦到家乡的石桥。

家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥,一块石板搁两端,把两户人家连起来;最漂亮、最有气派的是单拱桥,桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼,两侧的桥头各有几十级石阶,一对对石狮子立在两旁。

家乡的石桥,名称也美极了,每座桥都有故事。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥,就跟民间传说有关了;至于如意桥的名字,则是从古诗中得来的。记得有一年,我跟外婆坐船去拜访朋友,每过一桥,我大声念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船!

家乡的石桥是我们的乐园。整个炎热的夏天,我们在桥头下棋、猜谜、讲故事;我们在桥边钓鱼摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到小螃蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把你送入梦乡……

1想办法理解文中加点词语的意思。

千姿百态:_________________________________

2第二自然段中,作者向我们介绍了__________________两种石桥。

3第三自然段中说“外婆的故事足足可装一条船”,结合这一自然段的内容想想,这句话主要是为了写(   )

A.外婆特别会讲故事。 B.家乡的石桥很多。

C.家乡石桥的名称美。 D.家乡桥很多,并且每座桥都有故事。

4第四自然段是围绕哪句话写的?找出这一自然段的关键句写下来。

_______________________________________

5这篇文章通过描写家乡的桥,表达了作者____________的感情。

6文中有很多有新鲜感的句子,请你选择一句你最喜欢的,抄写下来。

_______________________________________

14、猜字谜

(一)

左边绿,右边红,左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。

(二)

“言”来互相尊重,“心”至令人感动,

“日”出万里无云,“水”到纯净透明。

【1】选择加点字的正确读音,画“√”。

遇(xiānɡ  xānɡ)     (huān  hān)

(jìnɡ  jìn)       相(hù  fù)

【2】猜一猜,写出汉字。

(1)寸草心。 谜底:________

(2)会后还须添后劲。 谜底:________

【3】我也能编一个字谜。

________________

四、句型转换(共6题,共 30分)

15、句式改换。(2分)

照样子,把反问句改为陈述句,使句意不变。

例:他难道不是一个好学生吗?

  他是一个好学生。

不劳动连棵花都养不活,这难道不是真理吗?

________________

难道他真的愿意去?

________________

 

16、按要求改写句子。

满月的小猫生气勃勃,天真可爱。

改成反问句

____________________________

17、选一个情境,写一组连续的动作。

情境:①立定跳远;②同伴哼唱

例:他勇敢地住窗框,两只脚有力地着车厢,上了窗口。

_____________________________________________

18、反复证明造句。

 

19、小鹿把这头狮子甩在了身后。(改为“被”字句)

______________________

20、把下列句子改为双重否定句。

(1)他仍然很着急,认为自己是必须要走的。

________________________________

(2)鹅昂首大叫,这时我们必须替它添饭,并且站着侍候。

______________________________

五、书面表达(共1题,共 5分)

21、妙笔生花。

仔细观察下面的漫画,由此你想到了哪些人?你有什么感受?来写一写吧。要做到语句通顺、内容具体、感情真实,还要注意格式和标点符号的正确使用。

 

查看答案
下载试卷