陕西省渭南市合阳县2025年小升初（5）语文试卷-有答案

1、大显身手。

接受优秀文化熏陶并获得智能锻炼和人格培养，会终生受益。让经典浸润我们的生命，滋养我们的语文课堂。相信下面的题目一定难不倒爱读书的你。

（1）请列举出我国古代的四大名镇：________、________、________、________。

（2）世界四大古都：________、________、________、________。

2、填空。

（1）___________________，乌蒙磅礴走泥丸。《七律·长征》

（2）___________________，望湖楼下水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》

（3）___________________，万紫千红总是春。《春日》

（4）少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________________。”《伯牙鼓琴》

（5）其实地上本没有路，___________________。鲁迅《故乡》

3、比一比，再组词。

威_____闻_____ 沙_____ 到_____ 哗_____

戚_____闷_____ 抄_____ 倒_____ 华_____

4、积累填空。

（1）中国是一个诗的国度，大家都喜欢吟诵古诗应景抒情。感叹时光如水不能倒流，会吟诵《长歌行》中的名句“________，________？”感慨坚贞不屈的精神和清白正直的崇高气节，会诵读《石灰吟》中的名句“________，________。”与朋友惜别，会送上王观的“________，________”以表达美好祝愿。

（2）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在2000多年前，《淮南子》中就提出：________

5、课外阅读。

（1）《爱的教育》原名为《_____》，是一本____体的小说。

（2）《童年》中，阿廖沙因为____而没能参加____的婚礼。

（3）《小英雄雨来》中，雨来住在_____村，他最擅长的游泳方式是_____。

（4）《青铜葵花》中，_____岁那年命运将葵花召回________。

（5）《小兵张嘎》中，战斗结束后，嘎子将自己珍爱的_____送给了好朋友_____。

6、课内阅读。

清平乐·村居

，溪上青青草。醉里吴音相媚好 ？ ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。

【1】把朝代、作者、词句补充完整。

【2】这是一首________。其中，“清平乐”是_________，“乐”读_______，“__________”是这首作品的题目。

【3】判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“溪头卧剥莲蓬”中的“剥”读 bāo，是去掉外面的皮或壳的意思。( )

（2）“亡赖”指的是小儿子顽皮，淘气，一个“喜”字蕴含着作者对小儿子的喜爱之情。( )

（3）这里的“卧”字生动传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。( )

【4】这首词的上阕点明了老两口________的幽美，精神_______。整首作品共三处写到_______，把五个人物的__________联结成一幅完整、和谐的画面。

【5】这首词表达了作者怎样的思想感情？_________

7、课内阅读

毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。

【1】解释词语。

潇洒：_________

朦胧： _________

晶亮：_________

【2】找出诗中的一个比喻句写在下面的横线上。

__________________

【3】从诗歌的描述中你感受到了什么？

__________________

8、阅读古诗，完成练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。

【2】用自己的话写写这两句诗的意思：____________________

野径云俱黑，江船火独明。

【3】这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。

【4】诗人是从哪个角度来写的？（ ）

A.触觉 B.听觉

C.视觉 D.嗅觉

【5】这首诗理解有误的一项是( )。

A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。

C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

9、阅读短文，回答问题。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

【1】读短文，找出银梨的特点填空。

（1）形状： 。

（2）颜色：开始呈 ，后来 。

（3）气味： 。

【2】从短文中找出一个比喻句用“ ”画出来，再找出一个拟人句用“======”画出来。千万别丢题哟！

【3】短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：   、   、   。

【4】给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。

【5】作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。

 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、阅读下面语段，回答问题。

对于“江枫”的新解尤其牵强。我没有作过调查，不知道寒山寺前是否真有两座并排的姐妹桥，一座叫江村桥，一座叫枫桥。就算有这两座桥吧，诗人怎么会把它简称为“江枫”写入诗中？显然，把江村桥和枫桥合并简称“江枫”，不仅不合古人的习惯，甚至也不合最会滥用简称的今人的习惯，像这样的简称，除了诗人自己，还有哪个能懂？再者，诗是要讲究形象和意境的。这样一个莫名其妙的简称，究竞有什么形象和意境可言？有什么美感可言？可以说，除了留给一千几百年后的好事者作考证文章之外，什么意义也没有。最后，这个“新解”如果能够成立。那么，这首诗的题目也应当改为“江村桥枫桥夜泊”了，这行吗？

【1】解释词语

①尤其：___________

②牵强：___________

【2】划分本段的层次（在文中用‖标出），并说说你的理由。

【3】下面是《唐诗鉴赏辞典》中关于“江枫”赏析，你是否赞同？

在朦胧夜色中，江边的树只能看到一个模糊的轮廓，之所以径称“江枫”，也许是因枫桥这个地名引起的一种推想，或者是选用“江枫”这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。“湛湛江水兮上有枫，目极千里伤春心”，“青枫浦上不胜愁”，这些前人的诗句可以说明“江枫”这个词语中所沉积的感情内容和它给予人的联想。

________________________

11、阅读短文，按后面要求做。（11%）

可爱的“小精灵”

一天，妻子从街上买回两条小鱼。我赶忙将鱼缸消毒、涮洗干净，注上水，将它们撒到缸里。嘿，一条“黑龙井”，一条“狮子头”。它们一般大，都是胖胖的，周身圆圆的，说是小鱼，头至尾也足有六七厘米长。

两条小鱼可漂亮啦！

就说那条“黑龙井”，整个身子，从头、脊背直到尾和鳍（qí），都染着一层浓重而有光亮的墨色，只有嘴的下方和腹部显出金黄色。头的左右两侧，突着两个圆圆的、弹球儿一样大小的眼眶。仔细端详，才发现眼眶中的黑眼珠正一眨不眨地注视着你。那张似乎可以吞下整个豆粒儿一般的嘴，总是用力而有节奏地一伸一缩的。伴着嘴的一伸一缩，两腮也随着一翕（xī）一张的。它的肚子鼓鼓的，似乎整天都是饱饱的。身后拖着的那条约占身长一半的大尾巴，就像一把展开的小芭蕉扇。看，那黑色“扇叶”的周边，还涂抹着斑斑金色，飘着蝉翼（yì）一般的尾稍儿。它在水中展鳍游动起来，好不威武、潇洒！

再看那条“狮子头”，仪表堂堂，橘红色的头，金黄的身子，只有背鳍和腹鳍的边沿点缀着一点点青色。它的头方正而宽肥，头顶上凸起一块厚厚的、足有五分硬币大小、看似十分松软的肉团，怎看怎像头上顶着的一尊金冠。那两只乌黑的、只有高粱粒大的眼睛，镶嵌在头的两侧，明亮有神。头的前下方，那张菱（líng）形的小嘴儿，人只有等它仰起面孔时才能看到。它在水中缓缓地、悠闲地游动着，显得那样沉稳、雍（yōng）容而尊贵。

它们相处和睦（mù），而且非常机灵、顽皮。每当有人走到缸前，哪怕有一点轻微的响动，它们就游到水面，仰着头，撒娇似的探出张着的小嘴，像是在说：“我们又饿啦，再给点儿吃的吧！”当看到颗粒状的食物落到水中时，它们就贴着水面或沿着缸壁追逐着，高兴地吞吃着，嘴里还不时地发出清脆的“哒、哒”声。吃饱了，玩累了，它们就沉到缸底，静静的，一动也不动。哦，它们在休息、睡觉，也许还正做着美美的梦。

多么可爱的“小精灵”，我真的很喜欢它们。是它们让我这清静、充满茶香和书香的厅堂又增添了一份灵动与生机。

（1）写出下面词语的反义词。（2%）

沉稳———（   ）  清静———（   ）

（2）第3自然段在具体描写“黑龙井”漂亮的样子时，是按照   的顺序写的。（3%）

（3）第5自然段主要讲   。（2%）

（4）给短文分为四部分，用“△”标出。（4%）

12、阅读《惟一的听众》片断，回答问题。

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。

一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴!”

当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，已想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”

我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。

“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”

我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，他竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

(1)给列划线的字注音：

洋溢 诅咒 独享 湿透

________ ________ ________ ________

(2)父亲和妹妹的话对我有怎样的影响？促使“我”有怎样的行动？

(3)第一天早晨，拉响了第一支曲子后，我的心情是怎样的？我对自己有了怎样的评价？

(4)当我发现有一位老人在林中听到了我拉的曲子后，我产生了怎样的心理？

(5)在语段中找出对老人的语言描写并加以仔细体会。

(6)从选段中可以看出老妇人是怎样一个人？

13、精读赏析。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的（ ）变成了四季的风和飘动的云；他发出的（ ）化作了隆隆的雷声;他的（ ）变成了太阳，照耀大地，他的（ ）变成了月亮，给夜晚带来光明；他的（ ）和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的（ ）变成了奔流不息的江河；他的（ ）变成了茂盛的花草树木；他的（ ）变成了滋润万物的雨露……

【1】在括号里面填上合适的词语。

【2】这段话里围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

【3】请你根据这段短文的内容，展开合理的想象，想象一下盘古倒下后，他的身体还会发生哪些神奇的变化？

盘古倒下以后，他的__________________

14、阅读短文，回答问题。

最美丽的人

张老师长得一点也不美，淡淡的眉毛，黄黄的头发。她虽然年轻，但看上去却像40岁的人。可是，一件突然发生的事，改变了我对张老师的看法。

一天下课后，我不小心摔倒了，手一下子按在烧得正旺的炉子上。“哇——”随着我的哭声，同学们都在一旁吓呆了。张老师来了，她吃力地抱着我，一阵小跑来到医生家。张老师连忙问：“有什么办法治吗？”

医生给我做了处理，上了烧伤油。医生说  上些獾子油就会好得更快  可我这儿没有 张老师听了  紧锁的眉头稍稍舒展了点

第二天张老师来看我。她说：“老师给你带药来了。”说着，打开包，里面有一瓶獾子油烫伤膏，还有糖果、食品等。同来的同学们说：“这都是张老师买的，她跑了好多地方才买到这药呢！”听了同学的话，我鼻子一酸，眼睛湿润了。从这以后，我觉得张老师是最美丽的人。

【1】在括号里填上合适的词语。

（___________）的眉毛   （___________）的头发

（___________）的眼睛   （___________）的鼻子

【2】给短文第3段的空白处加上标点。

【3】用“_____”画出描写张老师外貌的语句，用波浪线画出文中与题目相照应的句子。

【4】阅读短文，回答问题。

(1)“张老师来了，她吃力地抱着我，一阵小跑来到医生家。”这句话描写了张老师的_________，说明张老师此时的内心________________。

(2)“张老师听了，紧锁的眉头稍稍舒展了点。”这句话描写了张老师的_________，“舒展”说明张老师____________________________________。

【5】张老师外表美丽吗？为什么后来“我”又认为张老师是最美丽的人？

________________________________

【6】读完这篇短文，也动笔写写你印象深刻的一位老师吧。通过具体的事例，用一段话写出这位老师的某种性格（如：严厉、温和、幽默等）。别忘了用上人物描写的方法哦！

_______________________________________

15、改陈述句。

这么远，箭哪能射得到呢？

_________________________________

16、按要求写句子.

工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句）

2、家乡的春天是个美丽的地方。（修改病句）

3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句）

4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比喻句）

5、小花鹿在河边走。（改为拟人句）

17、按要求完成句子

（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）

____________________________________________________________________ ___

（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）

_______________________________________________________________ ________ _

（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）

___________________ ____________________________________________________   __

18、句子练习。

1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

改成“被”字句：

2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）

3.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。

改成“把”字句

4.每一个访问埃及的外国人，怎么会不去看一看金字塔呢？

改成肯定句：

5.同学们选举他。 他当选少先队员。（把两个句子合并成一个句子）

19、按要求完成练习。（10分）

（1）整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。（仿照例句，写一个打比方的句子)

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（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄。（仿照例句，写一个拟人句)

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（3）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（改为反问句)

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（4）北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。（改为“把”字句)

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（5）小丽平时爱看电视，从不读课外书、看报纸，请你用一条名言来劝诫她。

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20、你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）

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21、习作。

你平时喜欢玩什么？哪一次玩得特别开心、印象特别深刻？回想一下，把你玩的过程写下来。注意正确使用标点符号。题目自拟。