湖北省鄂州市华容区2025年高考模拟（五）语文试卷（附答案）

1、看拼音，写词语。

pái liè   fú píng　 kū wěi　   chēng bà

（_____） （_____） （_____） （______）

zhěn suǒ　 lǒng zhào　 yínɡ yǎnɡ bānɡ zhù

（_____） （_____） （_____） （______）

yǐn shí   jiāo ào róng yì wò shì

（_____） （_____） （_____） （______）

réng rán   mǎn zuǐ xún shì   nòng pò

（_____） （_____） （_____） （______）

2、在括号里填上合适的词语。

（_____）的样子  （_____）的树

（_____）的阳台  （_____）的奶酪

（_____）地说    （_____）地看

（_____）地包裹  （_____）地摇晃

3、填空。

（1）______________，日久见人心。只有经历过患难，才能看出谁才是真正的朋友。

（2）每当我想放纵自己，不好好努力的时候，我就会想起《长歌行》中的那句诗；少壮不努力，______________！

（3）《荀子》里这样写道：“青，_____________。”所以，师不必贤于弟子，长江后浪推前浪。一代更比一代强。

（4）天街小雨润如酥，___________________。

（5）___________________，忠言逆耳利于行。

（6）有识则知学问无尽，不敢以一得自足，____________，____________，皆无识也。

4、默写。

1．《山居秋暝》朝代：______作者：______

___________________

2．古人谈读书（二）朝代：______作者：______

_______________________

5、填表。

6、阅读

塞上听吹笛

〔唐〕高适

雪净①胡天②牧马还，月明羌笛戍楼③间。

借问梅花何处落④，风吹一夜满关山。

【注释】①雪净：冰雪消融。②胡天：指西北边塞地区。③戍楼：边防驻军的眺望楼。④梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情。

【1】这首诗写了______（时间）诗人在____________（地点）听吹笛的情景。

【2】用“/”划出下面句子朗读的节奏。（划2处）

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

【3】前两句中，“牧马还”“月明”“羌笛”渲染了（       ）的气氛。

A．和平静谧

B．悲伤凄凉

C．欢快热烈

D．紧张激烈

【4】下列对后两句诗赏析不正确的一项是（       ）

A．“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意思是何处吹奏《梅花落》。

B．诗人借吹奏的曲名《梅花落》的拆用．将笛声变成落花，四处飘散，色香酒满关山，以形与色写无形无色的声音。

C．将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣酒满关山的奇异景象。

D．美妙的笛声，与第一、二句中的实景构成虚实相结合的边塞的动人意境和全诗乐观开朗的基调。

【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？

__________________________

7、课外阅读。

雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，

但是你的故事像星星一样多，

你背伙伴过河，

你扶大娘上火车。

你冒雨送大娘和孩子回家，

你到工地去干活，

你打扫车站为旅客服务。

啊，雷锋叔叔，

你的故事讲也讲不完。

【1】读完诗后，你知道雷锋叔叔都做了哪些好事？

_______________________________________________

【2】从诗中画线句，我体会到了______________________。

8、古诗词阅读。

春日田园杂兴

范成大

土膏欲动①雨频②催，

万草千花一晌③开。

舍后荒畦犹绿秀，

邻家鞭笋④过墙来。

注释：①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一响：片刻，一会儿。形容在很短的时间里。④鞭笋：竹根上生出的新笋。

【1】诗中描写的景物有________、________、________、________等。

【2】本诗描写的是______季的景色，诗中的“__________”词反映景色变化得特别快，传达出春回大地的信息。本课所学的《四时田园杂兴》和本诗的共同特点是（______）

A．描写了乡村生活的所见所感。

B．描写的都是春天的景象。

C．描写的对象既有植物也有动物。

【3】根据语境写诗句。

我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。

_________________________________

9、非连续性文本阅读。

材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是艺术品，还是古代文人书斋生活中不可缺少的一部分。印章自古就有，样式繁多，但多限于标示姓名等实用价值。至唐宋，印章开始被应用于书画鉴赏，甚至出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人印真正走向了成熟，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。

材料二：有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。

材料三：印章以小巧之身，将中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用，但传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。

材料四：北京大学的校徽最早由鲁迅先生于1917年设计完成。2007年，校方在原基础上进行了修改。校徽整个图形像一枚圆形印章，中间“北大”两个篆字依形组合布局，有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。

【1】阅读材料一，完成下面表格。

【2】阅读材料二，完成练习。

①材料二中印章的字体属于( )

A．楷书        B．篆书        C．行书        D．甲骨文

②材料二中印章上所刻诗句的作者是__________，这首诗中总领全诗，开门见山，赞美红军不畏艰难、勇往直前的句子是“________________，________________”。

【3】阅读材料一、三、四，下列说法不符合材料意思的一项是（　　）

A．中国古代印章艺术是传统艺术的一部分，而且内容丰富，集众多艺术精华于一体。

B．元代，文人用印非常普遍，为后来印章艺术的发展奠定了一定的基础。

C．现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章因其复杂的程序，距离人们的生活越来越远，也越来越不受重视。

D．印章虽然是方寸之间的艺术，却是智慧与美的体现，北大的校徽就是一个很好的例子。

10、名著阅读积累。

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，你就会不见的，像那 一样，就会不见的！”

【1】补充到横线处的内容正确的顺序是（_______）。

A．暖和的火炉   B．美丽的圣诞树   C．喷香的烤鹅

【2】这个片段出自丹麦童话作家___________ 的____________（作品名）

【3】选择填空。（只填序号）

在童话的世界里，我们还认识了（_______）的老屋，认识了（_______）的青头蟋蟀，认识了（_______）的蚂蚁队长。

A．严于律己、大公无私 B．慈爱善良、乐于助人 C．危急关头、冷静救人

11、望庐山瀑布

李白是唐代有名的大诗人。他被人们称为“诗仙”。

有一天，李白和朋友们来到江西庐山，大家一下子被庐山壮观的景色吸引住了。只见明亮的太阳照射在庐山香炉峰上，把云雾水汽变成紫色的烟雾围绕在山峰四周。远远看去从山顶冲下来的瀑布象一匹匹白布起伏地挂在山前。水流从非常高的地方向下直冲下来，气势非常磅礴。好象是璀璨的银河从天空中直落下来一样。

面对此景，李白情不自禁地大声吟出了一首《望庐山瀑布》：

日照香庐生紫咽，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

所有的朋友一致拍手叫绝：“好诗！好诗！”真不愧是“诗仙”之作啊！

【1】李白是______代诗人，被人们称为“_________。”

【2】用“______”画出写出《望庐山瀑布》全诗诗意的语句。

【3】“飞流直下三千尺”运用了___________的修辞手法。

12、仔细阅读，回答问题。

青蛙写诗（节选）

小蝌蚪游过来说：

“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说：

“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：

“我们可以当省略号。”

【1】谁没有帮青蛙写诗？______（填序号）

①小蝌蚪 ②水泡泡 ③一串水珠 ④荷叶

【2】我知道小蝌蚪当______，水泡泡当______，一串水珠当______。

①句号 ②逗号 ③省略号

13、课外选文阅读。

帕瓦娜的守候（节选）

在距离他们出发前往马扎里的前几天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在坛子上，突然有个东西落到了她的头上。那是一个用珠子串成的小骆驼。窗后的女人还活着！她现在安然无恙，帕瓦娜知道她很好，至少她还有力气给她发个信号。帕瓦娜想上蹿下跳、翩翩起舞地表达自己的心情。她想大喊大叫，欢声雀跃，对着那扇黑窗使劲挥手。但她并没有这么做，反而安静地坐着，想着用何种方式向那个女人道别。

当帕瓦娜终于想到一个方法的时候，她也快到家了。

吃完午饭后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地将几株银莲花从被炸得一团糟的废墟上挖出来。她曾见识过这些花的生长力，能长上好几年，她也希望这些花能在这里一年接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方，那个窗后的女人就会知道她不会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景，她希望这些花能成为一件不错的礼物。

在帕瓦娜的地盘上，她用脚用力敲着地面，把坚硬的泥土弄松。她还用手敲，用附近找到的石块来砸。

附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜。在集市上，任何不同寻常的事情都是好的娱乐方式。

“这种土里可长不了花，”有人说道，“土里没营养。”

“就算花长出来了，也会被人踩掉的。”

“集市这种场所可不是种花的好地方，你为什么要在这儿种花啊？”

这些不赞同的声音中，又传来了另一个声音：“难道你们就没人能欣赏一下自然之美吗？这个小男孩尽他所能，想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽，你们为什么不感谢他，不帮帮他？”一个老人拨开人群 ，走到了最前面。他艰难地蹲下来，帮帕瓦娜种花。“阿富汗人热爱美丽的事物，”他这样说道，“但是我们见过了太多的丑恶，自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽！”

他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水，水拿来之后，老人把它浇在花朵旁，滋润着周围的泥土。

但那些植物看起来无精打采的，并没有立即就站直。

“它们死了吗？”帕瓦娜问道。

“没有，并没死。它们只是现在看起来有点没精神，好像活不了一样。”老人答道，“但它们的根部情况很好，等时间到了，这些根就会支撑着植物，让它们健康茁壮地成长。”老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一个人搀扶着他，让他站了起来。他一直都向着帕瓦娜和善地笑着，接着就离开了这里。

直到人群散去，帕瓦娜还在花的旁边。当她确定周围没人在围观后，赶忙抬头看了看窗户，迅速地挥了挥手，向窗户后的人作别。她好像看见那里有人朝她挥了挥手，但她也不十分确定。

【1】下列最能概括选文内容的一个标题是（   ）

A.绝处逢生 B.蜕变 C.希望之花 D.生命的罅隙

【2】第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物”，帕瓦娜想把这件礼物送给谁？

_______________________________

【3】细读文中两处画线的部分，老人的言外之意不包括（   ）

A.阿富汗是个美丽的国度，但遭受战争的摧毁、塔利班的破坏，已经面目全非，但战争总会过去，美丽定会重来。

B.阿富汗人民在战争的阴影和恐怖组织的统治下，流离失所，生离死别，但人们有坚定的信念。他们从未丧失对美好生活和自由的渴望，这些信念支撑着他们不抛弃、不放弃，终有一天，他们会如花般健康茁壮地成长。

C.阿富汗常年战乱，街道处处残垣断壁，种点花美化一下，是件好事。

D.只要心中希望不灭，怀抱勇气，耐心守候，隐忍勃发，无论如何被摧残，阿富汗人民都一定会迎来曙光。

【4】文中几次提到“窗后的女人”，她被囚禁在漆成黑色的窗户后面的屋子里，却经常从那扇窗口给帕瓦娜扔小礼物。作者为什么要经常提及这样一个从未露过面，从未说过话的隐身人？

__________________________________

【5】帕瓦娜，在伊朗古语里是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——这只美丽的“小蝴蝶”都具有哪些可贵的品质？

__________________________________

14、阅读短文。

①那天的风雪真大,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了,一屋的跺脚声。

②鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头   了下来。往日很温和的丁老师   ，满脸的严肃、庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。

④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

⑥教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他究成另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”

⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。

⑨以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。

【1】在文中第②自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )

A.丢 今非昔比 惊叹

B.落 神态自若 惊恐

C.栽 一反常态 惊异

D.飘 判若两人 惊诧

【2】文章开头详细描写了____________,其作用是________________。

【3】下列对本文描写方法的分析,不恰当的一项是(   )

A.主要用语言、动作、神态、心理描写。

B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。

C.对丁老师用了正面、形象描写。

D.对同学们用的是侧面、概括的描写。

【4】第⑥自然段写道“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?

______________________________

【5】作者在第⑧自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什么作用?

__________________________________

【6】丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)

___________________________________

【7】给本文拟一个标题

15、改为转述句

老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

________________________________

16、按要求写句子。

（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）________________________________________________。

（2）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)__________________________________。

（3）嘎羧凝视着江面。（扩句）_______________________________________________________________。

（4）我们坚持植树造林，我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话连成一句话）

  ___________________________________________________________________________。

17、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出。（用加点词造句）

_____________________________________

18、改成“被”字句.

法布尔很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

_________________________________________

19、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（4分）

（1）①空气中没有灰尘。②大自然将多么单调。

（2）①赵州桥雄伟坚固。②赵州桥美观。

20、按要求写句子。

1.《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼写的。（修改病句）

_________________________________________________________

2.门前的水泥道很美。（改为感叹句）

______________________________________________________

3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）

_____________________________________________________

4.东海龙王的水晶宫被海上掀起的大浪震得东摇西晃。（改为“把字句”）

________________________________________________

5.他跑得像兔子一样快（仿写句子）

____________得________________________

21、请按要求习作。

有人说，学习犹如农民耕作，用汗水滋润种子、浇灌幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。每一次学习都是一个既艰辛又快乐的过程，在努力付出、克服困难中，不断发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

请围绕“学习”选择一件事来写，要把事情的经过写清楚，注意通过对环境、人物心理活动等方面的描写，表达自己内心的真实感受。（请自备作文纸进行习作）