云南省西双版纳傣族自治州景洪市2025年高考模拟（四）语文试卷（附答案）

1、按原文填空。

红军不怕远征难，________。

五岭逶迤腾细浪，________。

________，大渡桥横铁索寒。

________，三军过后尽开颜。

2、比一比，组词语。

念（_______） 级（_______）   桃（_______） 练（_______）

岭（_______） 极（_______）   逃（_______） 拣（_______）

3、写出下面有“红” 的词语。（3分）

  红     红       红   红    红     红

4、照样子，写词语。

很多很多__________ __________  ___________

平平常常__________ __________  ___________

5、我来填一填。

（1）“荡”用部首查字法应查( )部，再查( )画，我会组二个词( )( )。

（2）我能写出二个带有“灬”的字：( )( )。

（3）我是这样记住“财”字的( )。因为“财”与( )有关，所以是( )旁，组词( )。

（4）右图是《一起长大的玩具》这本书的目录。看了目录，我知道这本书从第6页到第10页是《_____》。

6、古诗阅读

秋 月

（宋）程颢

清溪流过碧山头，

空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，

白云红叶两悠悠。

【1】“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（   ）

A．清：冷清

B．碧：碧绿

C．“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴

【2】“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是__________________，“澄鲜”的意思是__________________。

【3】下面对诗句理解正确的一项是（   ）

A．三十里：十五公里

B．悠悠：悠闲自在的样子

C．一色秋：溪水和秋天融为一色

【4】“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？

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【5】作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？

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7、课内阅读。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖_______中，

风光不与_______同。

接天_______无穷碧，

映日_______别样红。

【1】把古诗补充完整。

【2】本诗的作者是_____朝诗人________。

【3】本诗描绘了_______的美丽风光。

【4】读完诗句“接天____无穷碧，映日____别样红”你看到了什么样的画面？

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8、把诗句填写完整，并完成习题。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落， 。

　　　　　　　　　，时鸣春涧中。

【1】把诗句补充完整。王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了 （填季节）时的 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。

【2】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？

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9、课外阅读。

马蜂窝

①大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

②梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。

③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，它说：“别吵了别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。”

④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。

⑤狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。

【1】梅花鹿和羚羊为__________________________________而争吵起来。

【2】狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？用“——”画出来。

【3】狐狸用什么方法得到了那只口袋？在正确答案后的括号里画“√”。

①骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。(　　)

②与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。(　　)

③骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它俩支开。(　　)

【4】“狐狸得意地打开口袋。”它得意什么？

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【5】用“√”在括号里标出这个故事说明的道理。

①狐狸很聪明。(　　)

②梅花鹿和羚羊很傻。(　　)

③贪心的人没有好下场。(　　)

④不能轻信别人的话。(　　)

【6】按事情的起因、经过、结果用“‖”将短文分为三部分。

10、

有一头肥胖的大熊,它常依仗自己力量大就欺负别人。

一天,大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆地走过去说:“听着,长出地面的全归我!”

秋天到了,农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊,然后挖出地下的萝卜,装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子,“呸!”一点儿也不好吃。它连忙追上农夫,粗声粗气地说:“下次不管你种什么,我都要地面下的,你拿长在地面上的。”

第二年,农夫种了麦子。收割时大熊又来了,农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车,拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根,叹口气说:“唉,我又上当了!”

【1】给短文加一个题目,写在文前的横线上。

【2】短文共有___个自然段,第___自然段写出了大熊的特点。

【3】在文中找出“干瘦”的反义词,画“　　”。

【4】读完故事,你想对大熊说些什么呢?

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11、课内阅读。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷溉地提供矿产资源，但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

【1】在文中的括号中填上合适的关联词。

【2】选段中运用了__________、_________、_________等说明方法来说明自然资源是有限的。

【3】结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？

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12、阅读短文，回答问题。

你见过山茶花吗？

山茶花，真是美极了！有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣儿的，也有重瓣儿的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……

有一次，我问一位老农 山茶花为什么这样美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵儿的那股特别的劲儿

我这才注意起花骨朵儿来，果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵儿，好一股特别的劲儿。

【1】在短文第三自然段的空白处加上合适的标点。

【2】根据短文填空。

________的水花 ________地舒展 _______的劲儿 ________地呈现

【3】在第二自然段中，作者是围绕中心句_______________来写的，分别从_______和________两个方面写出了山茶花的美，表达了作者____________之情。

【4】用“ ”画出描写山茶花花形美的句子。

【5】给短文起一个合适的题目，填在文前的横线上。

13、课内阅读。

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

等等  老屋  一个小小的声音在它门前响起  再过二十一天  行吗  主人想拿走我的蛋  可是我想孵小鸡  我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

【1】照样子，写词语。

吱吱呀呀（AABB式拟声词）________  _________  ________

叽叽（AA式拟声词）________  _________  __________

【2】给选文第2自然段加上合适的标点符号。

【3】选文主要写了一件什么事？

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14、阅读课文选段，按要求做题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】对第一句话与第二、三句话的关系，判断正确的一项是（　　）

A．先因后果

B．并列关系

C．先概括后具体

D．递进关系

【2】选段是从哪个方面论述“为人民服务”这个中心观点的？（　　）

A．如何对待生死

B．如何为人民服务

C．如何对待困难

D．如何对待批评

【3】片段选自课文《_____________》。该课文是1944年_______同志在张思德同志追悼会上作的演讲。

【4】请结合选文内容，说说文中画横线句子的含义。

____________________

【5】生活中有许多人物的死比泰山还重。请你列举一两个人物，并说明理由。

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15、句子练习。

（1）大海妈妈把海浪花紧紧地搂在怀里。

改为“被”字句：_________________________________________________

（2）（ ）海浪花吓出了一圈圈的波纹，（   ）他还是很高兴。（加上合适的关联词）

16、天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写比喻句）

描写运动会的一个场景：______

17、修改句子

①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）

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②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）  

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18、按要求写句子。

1.今日之责任，全在我少年。（改成反问句）

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2.要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?（改成陈述句）

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(3)这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。（缩句）

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19、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）

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20、按要求写句子。

1．许海峰稳稳地把枪举过头顶。(改为“被”字句)

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2．在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？(改为陈述句)

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3．身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪。(缩写)

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4．玉树大地震发生时，人们立刻马上冲出房间。(修改病句)

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21、我是小作家。

  同学们，看看图画中都有谁，他们在什么地方，在干什么？然后再写下来，可以用上“有的……有的……有的”这样的句式。