云南省西双版纳傣族自治州景洪市2025年高考模拟（六）语文试卷（附答案）

1、填一填。

灿烂的（_____）紫色的（______）红红的（______）

2、积累词语我最棒，我一定能填正确。（5+2分）。

刻舟（ ）剑 相提并（ ）  没（ ）打采  大惊失（ ）  兴高（ ）烈

（ ）近求远 不（ ）思索  不闻不（ ） （  ）（  ）倒置  （  ）（  ）相间

我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。（   ）（   ）

3、词语填空。

____消____散　　　　自____自____ 风景________

________水秀 ____淡____轻 风____雨____

4、多音字组词｡

chàn( )   mú( )

颤 模

zhàn( )   mó( )

5、给多音字注音并组词。

_______(　　)   _______(　　)   _______(　　)

省 闷 磨

_______ (　　) _______(　　) _______(　　)

6、课内阅读。

《绝句》

①两个黄鹂鸣翠柳，

②一行白鹭上青天。

③窗含西岭千秋雪。

④门泊东吴万里船。

《晓出净慈寺送林子方》

①毕竟西湖六月中，

②风光不与四时同。

③接天莲叶无穷碧，

④映日荷花别样红。

【1】写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。

_____________________________

【2】《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。

______________________________

【3】“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。

【4】“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。

【5】请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。

________________________

【6】诗句描绘的是西湖的___和____，向人们展示了____西湖的独特景色，表达了诗人对____的赞美之情。

【7】诗句运用。

你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“______________。”

【8】下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（   ）

A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。

B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。

C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。

D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。

7、课内阅读。

在天晴了的时候

戴望舒

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

【1】请在这首诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。

______________________________________________

【2】前两小节诗歌的节奏有什么不同？说说这种节奏的变化在感情表达上的特点。

_______________________________________________

【3】读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，泥路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动了起来。请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种事物，具体描写出它在这个环境中的情态。

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8、课内阅读。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

【1】读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？请选择恰当的序号填在括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。

B．想象谷粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

（1）在每一片叶子里( )

（2）在每一朵小花上( )

（3）在每一滴汗水里( )

（4）在每一颗绽开的谷粒里( )

【2】对文中画波浪线的诗句理解正确的是（        ）

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B．不知道秋的声音从哪里来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

9、阅读。

月球“土特产”

“您于11月24日所下单的月球土壤准备发货!”北京时间2020年11月24日，运载（zài  zǎi）着嫦娥五号探测器的长征五号火箭发射成功，标志者中国的探月工程——“嫦娥工程”第三步拉开序（幕 暮）。

这一次，中国将实现首次月球无人采样返回。12月2日，嫦娥五号顺利完成月球土壤自动采样，并将样品封装保存。12月6日，嫦娥五号返回器携带月球样品，进入环月等待阶段，准备择机返回地球。12月17日凌晨，嫦娥五号返回器如同茫茫草原上的一颗流星划破天际，惊起一团烟云，以百米冲刺的姿态迫不及待地降（xiáng  jiàng）落回地球，重1731克的月球“土特产”顺利收货!这一刻，中国航天又创造了新的历史。

这不到2千克的“土特产”价值非凡。科研团队将马上开展月球土壤的应用和研究。剩下大部分月球样品，将存放在北京的国家天文台。部分样品将单独存放，免受地球自然条件的影响。还有一些将由国家博物馆收藏（cáng  zàng），向公众展示。

由于技术限制，人类已经有44年没获得新的月球土壤了。所以中国的嫦娥五号肩负着全球无数人的（盼望 期望）。2004年，中国正式开展月球探测，并命名为“嫦娥工程”。上个世纪，中国航天没有技术，没有经验和资金。科学家和航天人员无数次（挑大梁 栽跟头），却依旧百折不挠，一步步地迈向茫茫星辰。从1970年的第一颗人造卫星成功发射，到现在嫦娥五号带回月球“士特产”，中华民族正在实现古人“九天揽月”的神话。

【1】在括号中选择正确的拼音或词语打上“√”。

【2】用上关联词给画线的句子换种说法，突显当时中国航天面临的困难。

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【3】判断下面的说法，正确的请打上“√”。

①文中提到“上个世纪”是指二十世纪，这是一个呼风唤雨的世纪。（  ）

②文中提到的“月球样品”“月球土特产”都是指月球上的土壤。（  ）

③中华民族已经完全实现了古代“九天揽月”的神话。（  ）

【4】嫦娥五号是怎么带回“土特产”的？请根据文章内容，完成“土特产物流图”。

【5】科学家们将怎样处理月球样品？默读第3自然段，用简洁的语句概括。

【6】中国月球探测工程被命名为“嫦娥工程”，你觉得这个名称好吗？为什么？如果未来中国进行太阳探测，你建议命名为什么工程？

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10、课内阅读

海底村庄

西欧一些科学家，为了证明人也能在水里生活，在离海面较深的地方，建起了海底村庄。

　　海面上虽然波涛滚滚，可海底村庄里的居民却生活得很宁静。因为房子建造在海底，水的压力很大，所以房子的屋顶都是圆锥形的，横架支柱都是用特种钢管做的。

　　那么，海底村庄里的居民是怎样生活的呢？他们所需要的空气、淡水都是通过特种管道从岸上输送来的。居民如果要外出到岸上去，只要穿上潜水衣，打开客厅的一个盖板，通过一条密封的玻璃钢管道，就可以到岸上来了。现在的海底村庄里，不但有电灯、电话，还有闭路电视和空调呢！住在里面可舒服啦！

【1】为什么海底房子的屋顶都是圆锥形的？

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【2】海底村庄里的居民生活舒服吗？从哪里看出来？

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【3】你将来成了科学家，会把村庄建在哪儿？

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11、课内阅读。

一匹出色的马（节选）

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去 散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层 层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

【1】用“﹏﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。你能照着写一个这样的句子吗？

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【2】照样子，写词语。

（1）例：葱葱绿绿 _________ _________

（2）例：碧绿碧绿 _________ _________

【3】用“________”画出描写河水的句子。

【4】你能用文中划线的词语写一个句子吗？

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12、课外阅读。

阳光下的守望

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（稳重   庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱   凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然   茫然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听。学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

【1】用“√”选择出括号内合适的词语。

【2】联系上下文理解词语。

守望：___________________

【3】段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从______、______、______、______四个方面来描写的。

【4】说说你对文中划线句子的理解。

_______________________

【5】你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。

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13、阅读

  （　　），我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（　　）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（　　），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。（　　），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

【1】按原文填空。

【2】解释文中带点词语的意思。

品味：________________________________

欣赏：________________________________

【3】用所填的词写话。

14、好段子，细品味。

三百六十五片叶子，叶叶青翠，

请你把第一片珍贵的叶子捧在手上；

三百六十五里路,路正漫长，

请你用诚实的脚步把它丈量。

勇敢地去吧，亲爱的朋友们，

崭新的世界就在我们的前方！

（1）“三百六十五片叶子”指           , “第一片珍贵的叶子”指        ，

说它珍贵是因为                                         。

（2）“三百六十五里路”指            ，“丈量”指                。 

（3）“崭新的世界”指                                               。

15、文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。（请长话短说，写在下面的横线上。）

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16、按要求改写句子（转述）。

1.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

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2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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3.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

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4.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

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5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

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17、按要求改写句子。

1．教练被小男孩儿的真诚感动了。(改成“把”字句)

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2．他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。(调换语序，使句子的意思不变)

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3．小男孩对教练说：“我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”(改成转述句)

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18、按要求完成下列句子。

1.加上适当的关联词，把两句话变成一句话。

（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。

（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。

2.先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。

（1）两国领导人热烈地握手。（  ）

（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。（ ）

3.把下面的句子补充得更加生动、具体。

湖水静得像（ ），绿得像（ ），游船从上面滑过不留一点痕迹。

19、按要求写句子。

(1)清晨，我们来到学校。 清晨，我们坐在宽敞的教室里学习。(把两句话合并成一句话)

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(2)它们跑起来快极了，像一阵风。(照样子把句子写得更形象)

他跑起来慢极了，像____________。

(3)赵州桥是李春隋朝石匠设计和主持建造的。(修改病句)

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(4)矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

这个句子采用了______的修辞手法。我也会写这样的句子：________________________________________________________________________

(5)牛羊嚼着青草。(扩写句子，最少扩写两处)

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20、按要求改写句子。

1.太阳像一个大火球冉冉升上天空。(用加点的字写句子)

2.洪水冲走了这里的房屋。

“把”字句:  

“被”字句:  

3.　　　　　　　　一起打扫了教室。   (补全句子) 

4.同学们都选举他。　他当少代会代表。   (把两句话合为一句话)

21、习作。

新型冠状病毒与人类的这场没有硝烟的战役已经持续了半年之久了，科学家们夜以继日的地研究疫苗，医生护士们争分夺秒地抢救病人，而作为学生的我们唯一能做的就是保护好自己。假如，这个时候你有一项超前的强大的科学技术，如你拥有一个背包飞行器或者拥有一套能隔离并且杀死病毒的防护服，或者拥有一副能识别病毒的眼镜等等，你希望自己能为这场战役做点什么？

插上你想象的翅膀，带上你独一无二的科学技术，回到二月的武汉，来拯救这“烽烟四起”的战场吧。请选择一个场景，将你的故事写下来。要求：题目自拟，语言通顺流畅，字数不少于500字。