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1、把下面诗句补充完整。
①（ ）叠叠山，（ ）环环路，叮叮咚咚（ ），（ ）树。
②一俯一仰一场（ ），一江（ ）一江（ ） 。
2、给形近字组词。
期_______ 悔_______ 仰_______ 篮_______ 龄_______
欺_______ 梅_______ 抑_______ 蓝_______ 岭_______
3、根据古诗内容填空。
《稚子弄冰》整首诗摄取瞬间快景，避开直接描写，用生动形象的“________”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。全诗描写“________”这一动作细节，突出一个“________”字。
4、《忆读书》中作者谈到“读书好”，请仔细阅读课文，回答读书“好”在哪里？
____________________________________________
5、课文内容我知道。
（1）描写柳树外形的诗句： 妆成 ，万条 绿丝绦。
（2）描写儿童放风筝的诗句：儿童散学 ，忙趁 放纸鸢。
（3）描写西湖景色的诗句：接天莲叶 ，映日 别样红。
（4） 则大信立。
（5）秋处 寒霜降，冬雪雪冬 。
6、古诗阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】解释下列词语。
耘田：________ 解：________
【4】写出后两句诗的意思。
____________________
7、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】本诗作者________，字________，______朝著名诗人。
【2】诗中描写的“河”指____________，“岳”指____________。
【3】表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是_____________，_____________。
【4】在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？
________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
清明
［唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
________________？牧童遥指杏花村。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列字词的意思。
欲：__________________ 借问：__________________
【3】你能写出几个表示“悲伤愁苦”意思的成语吗？
______________ ______________ ______________
【4】这首诗描写了______________（季节）时____________________（天气），此时作者的心情____________________。
【5】请你再写一首描写清明节的古诗。
________________________________________
9、阅读理解
我爱小草
很多人爱花，因为花朵娇艳；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美。然而，我却喜爱春天里那绿油油的小草。
小草是报春的使者：它最早把春天到来的讯息报告给人们，不信你看我家门前的草坪就是这样，它们是那样富有生机。每年冰雪融化，大地还未脱尽冬装，你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看见一棵棵小草已经钻出像针一样的嫩绿的尖儿——它悄悄随着春天的脚步来到人间。
一阵春风吹来，小草左右摇摆，有时甚至紧贴地面，小草坪就像我家门前铺着的一块地毯。①（ ）别看小草那么柔弱，可它永不向暴风雨低头。一天，一阵狂风过后，突如其来下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的倒在泥水里。但是小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。②（ ）它们仿佛在骄傲地说：“狂风吹不倒我们，暴雨砸不垮我们，泥水淹不死我们。”③（ ）是啊，“野火烧不尽，春风吹又生，”白居易这诗句写得多好！是啊，严冬一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
【1】简要概括二自然段段意。
_________________
【2】仔细体会文中划横线的三句话，它们各用了什么修辞手法，写在文中括号里。
①排比 ②拟人 ③引用
【3】短文的中心思想是（ ）
A.赞美小草能带来春天的讯息。
B.赞美了小草永不向暴风雨低头。
C.赞美了小草顽强的生命力。
10、同步阅读。
苹果落地
一天傍晚，一个小男孩儿坐在苹果树下，忽然有一个苹果从树上掉下来，落在地上。
小男孩儿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”
“那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。
“可是，为什么苹果向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢？”
后来，他经过专心研究，终于发现苹果向下落是因为地球有引力。
【1】找出文中的两组反义词。
（______）——（______）（______）——（______）
【2】苹果向下落的原因是_________________。
【3】这个小男孩后来变成了著名的科学家，这主要是因为（ ）
A.他喜欢动脑筋。 B.他天生聪明。 C.他喜欢吃苹果。
【4】你知道这个小男孩是谁吗？查阅资料或询问老师、家长，把这个小男孩的名字写下来吧！
______________________。
11、阅读短文。
曹操的兵都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操命人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等士兵练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：曹军可称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”
周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
……
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫士兵把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。
火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
曹操坐小船逃上了江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。
【1】短文可取名为《______》，改写自______写的《______》（名著）。除此之外，我国四大名著中的其余三部是《______》《______》《______》。
【2】写出下列词语的近义词。
主意（______） 满意（______）
【3】联系上下文理解词语。
不计其数：____________________________________________________。
【4】“黄盖说计策已经有了”是指什么计策？联系上下文，写出计策的主要内容。
________________________________________________________________
【5】结合文章，你认为周瑜取得胜利的主要原因有哪些？
______________________________________________________________
12、下列文章节选自文章《火烧云》，请阅读短文，回答问题。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变（糊涂 模糊）了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿（功夫 工夫），火烧云就下去了。
【1】选择括号内正确的词语打“√”。
【2】在文中找出四个描写颜色的词语，写在下面的横线上。
________________
【3】这段文字主要从（______）和（______）两方面来描写火烧云变化的。
【4】读读第四自然段，注意加点的词语，写写你的体会。
________________
13、阅读短文，按要求作答
赔偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。
②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。
③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
④老人猛地举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
六年级语文期末结习
⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了……
（选自《嘉应文学》2019年7期）
【1】“老人举起泥塑，‘噗’地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地”这句中老人摔碎的泥塑是（ ）
A．“温酒斩华雄”
B．“千里走单骑”
C．“雪夜上梁山”
D．“关公巡城”
【2】“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’”这句话中“有问题”指的是（ ）
A．泥巴里搅拌上了一些棉丝。
B．泥巴质地不够细腻柔和。
C．泥巴里的棉团没有搅拌均匀。
D．下雨天回潮，泥塑已鼓包，甚至鼓裂。
【3】下面对句子描写方法的判断正确的是哪一项（ ）
A．老人得意地一笑，一脸阳光。（神态描写）
B．我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”（心理描写）
C．他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土。（外貌描写）
D．那一尊关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。（动作描写）
【4】下列对课文内容理解不正确的是哪一项？（ ）
A．第⑦段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超。
B．老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。
C．第⑥段中“我惊呆了”说明我没想到老人就是“泥人曾”。
D．选文表达了“我”对老人的高尚品质的敬佩和赞美。
【5】根据选文的主要内容，补充下面的故事情节。
①追赶买主 ②____________ ③告知真相 ④____________
【6】选文作者以“赔偿”作为题目，请你谈谈对“赔偿”这一题目的理解。
______________________
【7】小说刻画了鲜明的人物形象，文中主要刻画了老人的这一鲜明人物，结合文本内容，请你说说老人这一人物形象特点，至少2点。
__________________________
【8】“我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远……”请展开合理想象，写一写“我”当时的心理活动。
_________________________
14、阅读短文，回答问题。
野鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋。看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。
④我把它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然我看的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地作出这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉爱啊！
⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坑，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给了大地母亲，便继续向前走我的路了。
【1】结合上下文先理解带点词语意思，再理解这句话的意思。
“这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。”
_________________
【2】“我”是根据什么，做出“野鸭是被冻死的”这个结论的？
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【3】概括本文的主要内容。
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【4】文中说：“这是一种多么深沉的爱啊！”你将怎样赞美这种爱？
__________________
15、改写句子。
我孤零零的,难受得没法说。(还可以怎样表达这句话的意思?)
1.
2.
3.
16、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
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17、句子加工厂。
①乌塔设计好了旅行路线和日程。（改为被字句）
②小姑娘正趴在床上惬意的看书。（缩句）
18、夏天的雨是浪漫美丽的，你能默写一首带有“雨”字的诗句吗？
雨的色彩。
春天的雨是绿色的，绿色的雨浇灌着大地的花草树木，小花开花了，小草变绿了，大树也长高了。
夏天的雨是粉色的，粉色的雨滋润着池中的荷花，招引来可爱的小鱼在小池里嬉戏，玩耍。（可选择一题来完成）
秋天的雨是
冬天的雨是
19、那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（用加点的词写一句话）
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20、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
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21、题目：我得到了______
要求：①在横线上填入一个恰当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。②通过具体事件写，注意叙述清楚，前后连贯，语句通顺。③书写工整，字数在400字左右。
