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1、补全词语并按要求答题。
1．身强力壮 虎背熊腰 文质( )( ) 仪表( )( )
这些词语可以形容人的( )。
2．垂头( )气 精神( )发 目( )口呆 满面春风
这些词语可以描写人的( )。
3．( )( )动听 巧舌如( ) 语重心长 低声细语
这些词语可以形容人的( )。
2、语文实践活动。
班级开展成语积累实践活动，请将分别含有“花、草、树、木、日、月、山、水”的八个成语，写下来。
____________________________________________
3、注音并组词。
逸__________________ 桨__________________
榕__________________ 桩__________________
暇__________________ 累__________________
袅__________________ 嫦__________________
娥__________________ 嫉__________________
4、搜集大比拼。课外搜集下列内容，看谁搜集的多。
（1）中国古代诗人（除李白、杜甫和白居易之外）
（2）中国现代诗人（包括写儿童诗的）
（3）外国诗人
5、填空题。
1.宋代卢梅坡借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短，才是正理，这两句诗是 ， 。
2.“ ， ”唐代诗人张若虚借这样的两句诗，轻松地将我们引领进了一个唯美的春江花月夜。
3.龚自珍在《己亥杂诗》中热情呼唤社会变革，希望这种变革越大越好的诗句是： ， 。
4.在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是 ；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是 。（选自《壶口瀑布》）
5.过去的日子如轻烟， ，如薄雾， ，我留着些什么痕迹呢？（选自《匆匆》）。
6、快乐阅读。
蝴蝶
蝴蝶，像雪花一样轻盈。
她飞过田野，
几乎不留痕迹。
她那透明的翅膀，
飞过小草，
小草就开花了。
飞过小树，
小树就结果了。
她是春天的姑娘，
她说：“我要把我的爱，
全给春天，让春天变得更美丽。”
【1】蝴蝶要把春天变得______。
【2】根据小诗，连一连。
7、课内阅读。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】这首诗的作者是宋代的诗人_______，展示的是一幅_________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
【2】“漪”字在诗中的意思是___________。
【3】写景文字集中在_____句，写的是山村晚景。诗人把______、______、______三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了______。
【4】下面朗读停顿正确的是（ ）
A．草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪
B．草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪
8、读一读，想一想，回答问题。
四季风
春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。
夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠也没碰落。
秋天的风很重，它停在高粱上，田野就被压红了。
冬天的风很硬，它刚踩上小河，小河就结冰了。
【1】把表示四季的风各自特点的词语用“○”圈出来。
【2】连一连。
春 荷叶
夏 高粱
秋 结冰
冬 柳絮
9、阅读《维生素C的故事》片断，完成习题。
哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他( )带领船队在大西洋上( )，远航探险。
那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。船员们在船上( )吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到( )，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。
【1】选择下面的词语填人文中的括号里。
只能 常常 浑身无力 乘风破浪
【2】用“______”标出选文第二自然段的中心句。
【3】航海生活的艰苦体现在___________________________________。
【4】航海生活还会遇到哪些危险？想一想，再把句子补充完整。
可怕的是在航海期间_________________________________________________，还会_________________________________________________________……
10、阅读理解
美丽的秋天
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
走进田野，金黄色的稻穗弯下了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣声此起彼落地传来。这里的叫声刚落下，那里的叫声又响起来，好不热闹。抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云。深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。盛开的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王。飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们一段美好的时光和收获的喜悦。
【1】写出下列词语的近义词。
凉爽________ 呈现________ 辛劳________
【2】注意带点的字，照样子写词语。
堆积如山 挥汗如________ 守口如________ 度日如________
如诗如画 多彩多姿________
【3】选择合适的方法，理解文中带点词语意思。
①理解“此起彼落”，我选用的方法是________，它在文中的意思是________。
②理解“诗情画意”，我选用的方法是________，它在文中的意思是________。
【4】读短文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？再照样子写一句。
①走进田野，金黄色的稻穗弯下了腰 ， 轻吻着大地。
_______
②飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼 ， 在野草间穿梭着。
_______
11、阅读理解
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削（ ）出来的，而是一位木工在旋（ ）床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露脸，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
【1】文段选自_____________，作者________________
【2】请为选文中加点的字标注读音。
【3】写出下列词语的近义词。
马上（_________） 嘲笑（__________）漂亮（___________）
【4】刚得到这只陀螺时，“我”的心里很________，从词语“___________”可以看出来，那是因为这只陀螺__________________。
【5】同学们嘲“我”的陀螺，是因为____________ ，这让“我”的内心变得____________，所以不敢向任何人挑战。
12、阅读短文，再按要求做。14分
我真喜爱大熊猫
我最喜欢的动物，要数大熊猫了。
暑假里，我跟着舅舅在福州西湖动物园的熊猫馆里见到过熊猫“涛涛”和“青青”。它们的身体胖乎乎的，圆滚滚的，像大绒球似的，真逗人喜爱。大熊猫的皮很光滑，四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。它那一双圆圆的黑眼圈，格外引人注目。熊猫走起路来东张西望的，再加上它那笨重的身体，缓慢的步子，显得更加可爱，动物园里的叔叔、阿姨把许多嫩竹子放在馆中，让熊猫痛痛快快地吃。
大熊猫不仅样子可爱 还会表演各种节目 如投篮 蹬球 抱娃娃 吃奶 精彩的节目常常逗得观众哈哈大笑。
我真喜爱大熊猫，就让外婆在我的毛衣上绣上一只可爱的大熊猫，使我经常能看到它。
（1）作者从哪几方面写大熊猫的可爱？（4分 ）
作者从大熊猫的（ ）（ ）（ ）（ ）这几个方面来写它的可爱。
（2）把文中画“——”的句子，改写成带“把”的句子。（2分）
把字句：
（3）用“~~~~~~~”画出第二自然段中的一个比喻句。在这个句子中，作者把（ ）比作 （ ）。 （2分）
（4）用“========”画文中的过渡句。（2分）
（5）用“不仅……还……”说一句话。（2分）
（6）你最喜欢什么动物?为什么?（2分）
13、读短文，回答问题。
小花籽找快乐
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。
它看见太阳，问：“太阳，你是不是很快乐？”
“是的，我很快乐。”太阳绽开红彤彤的笑脸说，“我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”
它看见小鸟，问：“小鸟，你是不是很快乐？”
小鸟啾啾地说：“是的，我很快乐。我给大家唱歌，大家喜欢我。”
它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你是不是很快乐？”
蜜蜂嗡嗡地说：“是的，我很快乐。我给大家采蜜，大家喜欢我。”
它看见____________
小花籽也要寻找自己的快乐。它飘到了没有花朵的雪山上，开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了。白熊、海豹、雪兔、海象……还有大人、小孩都跑来了。它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐！
【1】短文中________、________是表示声音的词语；我还会写表示声音的词语：________、________。
【2】小花籽遇到太阳、小鸟和蜜蜂后，还可能遇到谁？他们会说些什么？展开合理想象，把你想到的写到文中的横线处，别忘了写标点符号。
【3】文中的小花籽和遇到的小伙伴们都很快乐，他们找到的快乐是什么？
________________
14、阅读短文，完成练习。
我结识了多少朋友，海的女儿、快乐王子、孙悟空……
我有多少尊敬的老师，鲁迅、冰心、爱迪生……
我沐浴在知识的海洋，时而沉思，时而幻想。
我关心童话和小说中人物的命运，时而快乐，时而忧伤。
【1】写出词语的近义词。
结识——（ ） 沉思——（ ） 忧伤——（ ）
【2】“我有多少尊敬的老师，鲁迅、冰心、爱迪生……”省略号的作用是（ ）。
A. 表示余意未尽，用以引发思考 B. 表示列举的省略
C. 表示说话的中断
【3】文中提到了哪些人物？
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【4】你有自己的书橱吗？上面一定有你喜欢的书籍吧，请你把它推荐给大家吧，请说清楚推荐的理由。
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15、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）
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16、按要求写句子。（10分）
（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）
（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）
（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）
（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
17、词句运用。
连词成句，不要忘记加上标点符号哦！
(1)非洲 住在 狮子大王 炎热的
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(2)中外游客 美景 日月潭 吸引了 的 许许多多
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18、句子大变脸。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）
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2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
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3.教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）
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19、雨像落叶一样轻，像针尖一样细。（2 分） （仿写）
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20、句子练习。
（1）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）
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（2）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）
___________
（3）铁头突然叫起来：“啊！雨来！雨来！”（改为提示语在后的句子）
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（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿写句子）
姐姐的声音真好听，像____________
（5）巨人走进花园，看到了孩子们悦耳的歌声。（修改病句）
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21、作文。
题目：无法抹去的记忆
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找份真情。
要求：1．请你写下让你感触最深的记忆；
2．注意感情真挚、语句通顺、标点正确；
3．不少于400字。
