内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗2025年高考模拟（7）语文试卷（附答案）

1、比一比，再组词。

步______ 累______ 伤______ 到______

布______ 类______ 商______ 倒______

2、给句子加标点。 

①___魔鬼___渔夫说道___所罗门已经死了1800年了___你是怎么钻到这个瓶子里的呢___

②这时候渔夫想道___他是个魔鬼___我是个堂堂的人___我的智慧一定能压制他的妖气___于是对魔鬼说___你决心要杀我吗___

3、课文再现

1．我想跟着古诗去旅行，去看看长江，感受______笔下“两岸青山相对出，_______________”的青山孤帆；去游览洞庭湖，领略刘禹锡笔下“湖光秋月两相和，_______________”的湖光秋月；去见见西湖，感受苏轼笔下“水光潋滟晴方好，_______________”的水光山色。

2．从名言“__________，有礼者敬人”中，我感受到仁爱与尊重的魅力；从俗语“一个篱笆三个桩，_______________”中，我感受到团结合作的力量；从谚语“一时强弱在于力，_______________”中，我感受到真理的永恒。

3．秋天的雨，是一把__________。它带着__________和__________，轻轻地，轻轻地，趁你__________，把秋天的大门打开了。 

4．我永远不会忘记那__________，因为它使我明白，同学们并没有__________我。大家的掌声给了我极大的__________，使我鼓起勇气_______________。

4、看拼音，写词语

yì kē     xiè xie     dīng zhe

( ) ( ) ( )

lín jū     qí guài     zì yán zì yǔ

( ) ( ) ( )

5、比一比，再组词。

议________    杆________    秤________   

蚁________    竿________    称________

6、古诗阅读。

秋   思

[唐]张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

【1】“行人临发又开封”一句中“行人”是指________，“开封”是指________。

【2】诗人借助日常生活中一个小小的片断——________时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了客居他乡之人对_______的深切思念。

【3】关于这首诗，下列描述错误的一项是（            ）

A．这是一首写景抒情诗。

B．“复恐”二字，是对人物复杂心理活动的刻画。

C．“说不尽”三字，与上文“意万重”紧相呼应，巧妙地突出主题。

7、阅读古诗词，完成练习。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释诗中的加点字。

（1）休：____________________

（2）直：____________________

【2】这首诗中的哪一句批判了统治者的苟且偷生、不思进取？

______________________

【3】描写西湖的诗句还有很多，请你在下面的横线上默写两句。

___________________

8、完成古诗阅读

示儿

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

【1】读一读，用“／”标出这首诗的朗读节奏。

【2】解释诗中的标下划线的字。

(1)元：_______________________________

(2)但：_______________________________

【3】这首诗的作者是________代诗人________。诗中的千古名句是“________，________”。

【4】这首诗与《闻官军收河南河北》的基调不同，一“________”一“________”，但都表达了诗人________的思想感情。包含这种情感的诗句我还知道：________________，________________。

9、课外阅读。

____________

到星期四晚上，①天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。②好一阵功夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。

“快逃！”他说，“快逃命！”

他不必再重说，一遍就够了，④还没等汤姆再说下去。哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。

选自《汤姆•索亚历险记》

【1】联系上下文，解释下面的词语。

（1）万籁俱静：________________

（2）诚惶诚恐：________________

【2】第1自然段中，“夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声”属于____描写，联系这几个自然段来看，它的作用是____________

【3】读选文中画横线的句子，判断下列说法的对错，对的画√，错的画×。

（1）句①是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。_________

（2）句②运用了夸张的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。_________

（3）句③是心理描写，既表现了哈克的惊慌，又表现出他对汤姆的关心。_________

（4）句④运用了夸张的修辞手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。_________

【4】根据选文的内容，给选文拟定一个小标题，写在文前的横线上。

10、阅读理解。

童年的发现（节选）

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

【1】选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。

____________________________

【2】选文中的“重大发现”指的是“我”_____而“带来被驱逐和被迫害的风险”是指“我”______，这是“我”的自嘲。

【3】选文中的“我”是一个怎样的孩子？

____________________________

【4】“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。”此时的“我”心里会想些什么？请以第一人称的角度着写一写。

____________________________

11、课外阅读。

①大熊猫的历史可谓源远流长。迄今所发现的最古老大熊猫成员——始熊猫的化石出土于中国云南禄丰和元谋两地，地质年代约为800万年前中新世晚期。在长期严酷的生存竞争和自然选择中，和它们同时代的很多动物都已灭绝，但大熊猫却是强者，处于优势，成为“活化石”存活到了今天。

②大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，头躯长1200~1800mm，尾长100~120mm。体重80~120kg，最重可达180kg，饲养的熊猫略重于野外生存的大熊猫，一般雄性个体稍大于雌性。头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。秦岭地区的个体偏大，体毛粗糙，腹毛略呈棕色色泽。岷山（尤以青川平武）则个体较小，体毛也较前者为细，腹毛栎色不明显，但凉山的个体并不偏小。

③黑白相间的外表，有利于隐蔽在密林的树上和积雪的地面而不易被天敌发现。相对锋利的爪和发达有力的前后肢，有利于大熊猫能快速爬上高大的乔木。

④大熊猫皮肤厚，最厚处可达10毫米。身体不同部分的皮肤厚度也不一样，体背部厚于腹侧，体外侧厚于体内侧，皮肤的平均厚度约为5毫米，并且色白而富有弹性和韧性。

⑤大熊猫的视觉极不发达。这是由于大熊猫长期生活于密密的竹林里，光线很暗，障碍物又多，致使其目光变得十分短浅。此外由于它的瞳孔像猫一样是纵裂的。因此，当夜幕降临的傍晚，它们还能活动。

【1】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）大熊猫的历史源远流长，和它同时代的其他动物都灭绝了。( )

（2）野外生存的大熊猫体重比饲养的熊猫轻，雄性大熊猫略重于雌性大熊猫。( )

（3）秦岭地区的大熊猫个体偏大体毛偏细，岷山的则个体较小，体毛较前者粗糙，凉山的个体最小。( )

（4）大熊猫的体毛为黑白相间，没有其他杂色。( )

（5）语段⑤是围绕“大熊猫的视觉极不发达”这句话来讲的。( )

【2】语段①中的加点字“约”能不能去掉，为什么？

___________________________

【3】为什么说大熊猫是“活化石”？

___________________________

【4】针对短文从不同角度提出两个有价值的问题。

____________________________

12、阅读乐园。

破釜沉舟

秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。赵军退守巨鹿(今河北省中南部)，被秦军重重包围。于是，楚怀王封宋义为上将军，项羽为副将，率军救援赵国。

项羽在全军渡过黄河之后，下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，只带三天干粮，以此表示决心死战，没有一点后退的打算。

这支有进无退的大军到了巨鹿外围，立即包围了秦军并截断了秦军外联的通道。楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次激战，楚军最终大破秦军。项羽也成了人人称颂的英雄。

1．这个故事的主人公是________。他是____国的将军，是一个________________的将军。

2．照样子积累成语。

(1)以一当十(含两个数字)：__________  __________　__________

(2)惊天动地(含加点字)：__________  __________　__________

3．“破釜沉舟”故事中，“釜”指的是__________，“舟”指的是__________。把文中直接写“破釜沉舟”意思的句子用“——”画出来。

4．“破釜沉舟”和“卧薪尝胆”一样，都是历史故事，有人曾用它们编了一副对联，你来填填看。

________________，三千越甲可吞吴；

________________，百二秦关终属楚。

5．读了这则历史故事，你受到了怎样的启发？

______________________________________________________________________________________________________________

13、读一读，做一做。（5星）

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长许多草莓呢。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”

【1】照样子，写词语。

碧绿  碧绿碧绿

雪白  _____________   金黄  _____________   粉红  _____________

【2】照样子，写句子。

例：哦，已经是夏天了。

（1）小树已经________________________。

（2）____________已经________________________。

【3】蜗牛妈妈第二次叫小蜗牛到小树林里去（   ）

A.玩 B.摘草莓 C.采蘑菇

【4】小蜗牛看到的景色和妈妈说的不一样，是因为（   ）

A.妈妈说错了 B.小蜗牛爬得太慢 C.小蜗牛看错了

14、快乐阅读。

看完电视后，老王一夜没睡好。第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”

“知道了，知道了。”可能是老王的絮(xù)絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就撂(liào)下了电话。

他准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”

他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏(tì)。

老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话呢？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣(liè)迹”一直讲起……老王赶紧截住她的话头：“妈，您那边天气怎么样？”

“雪还在下呢！”

老王不由自主地愣住了。

【1】短文叙述事情的时间是_______，地点是____，主要人物是____和_____。

【2】文中共写了两次通话：第一次是_____________。第二次是______________。

【3】联系上下文解释下列词语的意思。

不由自主:____________________________

【4】老王不由自主地愣住了是因为( )

A.老母亲怎么连自己小时候的事情都记得那么清楚。

B.天气太冷，老王被冻僵了。

C.自己只顾担心儿子，却忽视了关心年返的母亲。

【5】有句话说，“子女对父母的爱，水远比父母对我们的爱少”，读了这篇文章你有什么打算？

____________

15、用加点的词语写句子。

曹冲说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上huà一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到huà线的地方为止。然后chēng一chēng船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

_________________________

16、将下面的句子改为“把”和“被”字句：（4分）

（1） 大家团团围住小牛。

把： 。

被： 。

（2） 狂风吹散了天上的乌云。

把： 。  

被： 。

17、修改病句。

（1）全校师生和教师参加了这次活动。

(2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。

(3)同学们讨论并听取了校长的报告。

(4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

18、仿照例子改写句子。

例：时光不能倒流。

难道时光可以倒流吗？

有人打扫也不应该乱丢垃圾。

改写：__________________________

19、按要求写句子。

（1）蟋蟀在田野里鸣叫。（改为拟人句）

_____

（2）用恰当的关联词，把下面两句话合成一句话。

①蟋蟀的出名，由于它的唱歌。②蟋蟀的出名，由于它的住宅。

_____

（3）你不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）

_____

（4）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用加点词语造句）

_____

20、按要求改写句子。

①小男孩把胡子剪了一段用来放风筝。(改为“被”字句)

______________________________________

②他的话不是没有道理。(改为肯定句)

________________________________

21、按照要求完成一篇作文。

我们班里的   。

要求：填一个表示人物的词语，如“运动健将”“小问号”“故事大王”等，用具体事例写出这个人物的特点；文中不能出现真实的姓名、校名。