内蒙古自治区乌海市乌达区2025年高考模拟（七）语文试卷（附答案）

1、积累运用。

1、故今日之责任，不在他人，而_________，少年_________，少年__________ ，少年_____________ ，少年___________，少年___________，少年_____________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球，这段话选自___________，作者是__________ 。

2、《示儿》的作者是________ 代诗人_________。诗中，表达诗人遗憾的诗句是___________，____________。表达诗人临终嘱托的诗句是___________，_____________。 

3、《题临安邸》的作者是  ________代诗人_________，诗的前一句_______，_________。 写出临安城虚假的繁荣太平景象。后一句_________，_________。是诗人进一步抒发自己的感慨。

4、《己亥杂诗》的作者是________代的____________。 诗的前一句__________ ，_______。用两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。诗的后一句是_________，________。全诗以_____的口吻，呼唤着_________，表达了作者希望___________。

2、辨字组词。

梢（______） 坚（______） 延（______） 萎（______）

稍（______） 竖（______） 廷（______） 委（______）

3、写出带有“肖”的汉字组成词语。

（______）铁如泥   冰（______）瓦解   （______）声匿迹   良（______）美景

九（______）云外   喜上眉（______）   不（______）一顾   俊美（______）丽

4、读文段，看拼音写汉字。

疫情期间，病dú（_____）肆虐，白衣天使们逆行而上，驰援武汉。为了排解患者的yōu lǜ（_____），帮助他们重拾信心，尽快恢复jiàn kāng（_____），医生护士们彻夜未mián（_____），尽zhí（_____）尽责，qín（_____）奋工作。在党中央的坚强领导下，万众一心，众志成城，终于扭转了qián kūn（_____）。

5、把下列句子中的标点符号补充完整,填在括号里里。

1. 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形______正方形_____长方形___圆形___椭圆形___菱形___

2. 我会请小兔___小刺猬___小松鼠___小鸭子___小鳄鱼小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。

3.妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力____香肠____面包____花生____牛奶___

6、读课文《小小的船》完成题目。

弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【1】弯弯的________ 的船,________ 的船________ 。________ 的船________ ，________ 看见________ 的________ 蓝蓝的________ 。

【2】这首诗的作者是________

7、请把《暮江吟》默写下来，并任选一句做解释。

8、阅读《忆江南》诗歌，回答问题。

忆江南

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【1】这是一首__________，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？

___________________________

【2】从哪一句，看出诗人来过江南？_________________________

【3】江南美在哪儿？抄出两句。_______________________

【4】“能不忆江南？”是（　 ）

A. 设问句   B. 反问句   C. 陈述句

9、阅读短文，完成后面的练习。

三打白骨精（节选）

白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子（zǐ zi）和儿女。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它，你们在半空中作证。”众神都在云端看着，悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅（lóu lǒu），脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

【1】《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《   》，作者是   。其他三部名著的名称

和作者分别是：《   》（ ），《 》（   ），《 》（ ）

【2】用“√”选择出括号中正确读音。

【3】白骨精一心想吃唐僧肉，充分暴露了它 的本性，片段中“ ”“   ”等字或词语具体表现了这一点。

【4】文中划线句子，突出表现了孙悟空_________的特点。

【5】我们对课文中的唐僧应持什么态度？请联系具体内容谈谈。

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10、课外阅读

迟到以后

我离教室越来越近了,传达室的挂钟告诉我,我(竟,竞)迟到了30分钟!每走(近,进)一步,我的心就跳得格外剧(烈,列)。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,担心老师会严(历,厉)地批评我,同学们会投来责备的目光……

  走到教室门口,我更huāng zhāng(   )了。是进还是退?我犹豫不决。但是,我忽然想到,在这guān jiān( )时刻,后退一步,就是ròngrěn( )自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然抬脚跨进教室。

  教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告”我刚喊声出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上阵阵发烫。这时老师走了过来,严肃而又亲切地询问我:“李文同学,你今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答:“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,chéng kěn( )地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了下周围,同学们的目光也是和善的……

亲切的jiào huì(   ),善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗暗下决心,要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真地记下了这bǎo guì( )的几分钟内学到的知识。

（1）在文中拼音后面的括号里写出正确的词语。

（2）用“＼”画去文中括号内不恰当的字。

（3）用“～～”画出一处描写我心理活动的句子。

（4）概括地说一说这篇短文主要写了什么。

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（5）你认为文中这位老师怎样？

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11、阅读与理解

系在风筝线上的童年

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭，我们早已把嬉笑系在风筝线上。

我们把竹篾放到火堆上烤了，再（ ）成弓似的和轱辘似的几何形状，（ ）在一起，悉心（ ）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。几颗小脑袋（ ）在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们（ ）上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头（ ）在一个线拐子上。

好了！开始放了。嘿！风筝！全是风筝！这些造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴便带着心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻（niǎn）蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了线的风筝线，不胜惋惜……

虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

【1】把下面这些动词填入第二段中的括号里。

拼　　缠　　系　　抵　　弯　　穿

【2】选文第二段中“几颗小脑袋”代指______。

【3】认真读选文第二段，根据内容说说做风筝的过程。

做骨架→_____→_____

【4】用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句。

【5】这篇短文以____为线索，回忆了童年时____、____这两件事，表达了作者对童年生活的____之情。

12、课外阅读

沧海日出（节选）

东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓，只感到一种柔和的明快的美。四周静极了，只听见山下海水轻轻地冲刷巉（chán）岩的哗哗声，微风吹着树叶的沙沙声。此外，什么声音都没有，连鸟儿的叫声也没有，仿佛，它们也被眼前这柔和美丽的霞光所①（陶醉 着迷）了。

朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼，光芒四射的太阳，冉冉地②（上升 升腾）来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了③（明亮 耀眼）的金光，在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直④（伸长　伸展）到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看看它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。

啊，美极了，壮观极了！

【1】从选文中找出两个拟声词，抄写下来。

_____________________

【2】从文中括号里选择合适的词语写在下面横线上。

①________      ②________      ③________      ④________

【3】第二段文字描写了________、________、________和________的变化。

【4】“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。“这句话用了什么修辞手法？有什么好处？________________________

【5】请仿照短文写一写日落的景象。

________________________

13、阅读理解

人生无乞丐

老爸从外地出差回来，给我讲了个故事：

那天正是中午，天下着小雨，车厢里面的乘客稀稀落落。车子行驶至桥头时，上来一大一小两名引人瞩目的乘客。从相似的容貌可以看得出，他们是父子，而且都是残疾人，中年男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼睛闭着，只有另一只眼能微微睁开些。小男孩牵引着他的父亲，一步一步地摸索着走上车来，进而走到车厢中央。

当车子继续缓缓前行时，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童声的甜美。唱完了几首歌曲以后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了。他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你面前，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默站立着。所有人都知道她的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……

当小男孩空着小手走到车厢尾部时，坐在我一旁的中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，这么多乞丐，连车上都有！”

顿时，所有的目光都集中到他俩身上。没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄极不相称的冷峻，声音不大不小、不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”霎时间，所有冷淡的目光都生动起来，不知是谁带头鼓了掌。片刻，车厢里掌声连成一片。说到这儿，老爸的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦漂浮着一层雾水。

之后，我路过广场，一阵悠扬的歌声传来，又是一位少女在卖唱。当我把微薄的人民币完全没有施舍者的心态郑重地放在女孩的手心时，我相信她同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。

【1】词语搭配。

（ ）的童音 （ ）的心态 （ ）的乘客 （ ）的气质

【2】“所有人都明白他的意思”中“他的意思”是指（   ）。

A. 他还要继续给大家唱歌   B. 他要给大家弹奏电子琴

C. 他开始向大家“行乞”   D. 他要和爸爸为大家表演

【3】仔细读句子，说说其中的“我”指的是谁？

（1）老爸从外地出差回来，给我讲了个故事。   （   ）

（2）“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”   （   ）

（3）坐在我一旁的中年妇女很气恼地尖声大叫起来。   （   ）

【4】小男孩是乞丐吗？评价一下这个小男孩。

___________________________________

【5】你知道文章题目“人生无乞丐”的深刻含义吗？请写在下面的横线上。

____________________________________

【6】那一刻，我的眼睛亦漂浮着一层雾水。

你是如何理解这句话的？

____________________________

14、课外阅读。

我与鲁迅先生的对话

我正在时空的（地道 隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。“先生，”我说，“我最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生（亲爱 慈爱）地看着我说：“哦，不错哦，但读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读些其他人写的好书，社会科学和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，要多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。”

“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦可以实现吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛，现在说它还太早。梦是什么？梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为走的人多了，便成了路。”当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前（消灭 消失）了。虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。

【1】结合上下文选择括号中的恰当词语，并在上面画“√”。

【2】仿写：梦是什么？梦就是希望吧。

_________是什么？____________________。

【3】鲁迅先生说的“博，然后深；广，然后专。”是什么意思？

____________________________。

【4】“我”的文学梦可以实现吗？鲁迅先生的回答告诉了我们什么？

____________________________。

【5】文章结尾说：“我明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走了吗？

____________________________。

15、这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）

____________________

16、按要求改写句子。（10分）

（1） 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子）（2分）

  ________________________________________________________

（2） 闰土对我说：“我来教你捕鸟。”（2分）

改为转述句： __________________________________________

（3） 我们要写好规范字。我们要说好普通话。（用合适的关联词连成一句话）（2分）

      __________________________________________________

（4） 下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（2分）

一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处张灯结彩，喜气洋洋。新世纪广场上，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！

（5） 根据情境，仿写句子。（2分）

春天像刚落地的小娃娃，从头到脚都是新的；夏天像__________________；秋天像________________________；冬天像一个神奇的魔术师，给大地披上了白色纱衣。

17、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，句意不变）

_____________________

18、句子训练营。

1.它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加横线词）

2. 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

19、按要求写句子。(10分)

（1）三(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

缩句：  

（2）我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

修改病句：

（3）蜜蜂在院子里飞来飞去。

改为拟人句：    

（4）咱们不是早就分好工了吗？

改为陈述句：    

（5）月光洒满大地。

扩句：

20、按要求改写句子。

（1）我扑进母亲的怀抱，她却把我推开了。

改成“被”字句：________________________________________

（2）卡罗纳的母亲去世了，他很悲痛。

改成反问句：____________________________________________

（3）这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。

缩句：__________________________________________________

21、习作。

题目：我最喜欢的植物——____________________

要求：1.把题目补充完整。

2．写清楚自己最喜欢的植物的特点。