云南省迪庆藏族自治州维西傈僳族自治县2025年高考模拟（八）语文试卷（附答案）

1、比一比，再组词。

彩( )        母( )        便( )        记( )

采( )        每( )        更( )        纪( )

2、把下面词语补充完整，再完成练习。

__________细语 汹涌_________ 凝神________

波澜________ ____姿____态 ________有序

（1）形容姿态多种多样，各不相同的词语是:__________________。

（2）比喻声势雄壮浩大的词语是： ________________________。

3、根据课文及古诗名言填空。

（1）2020年6月，我国戍边战士祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉等誓死守卫祖国疆土，用实际行动证明：“祖宗疆土，当以死守，_____。”正像毛泽东同志在《为人民服务》中所说的“为 _____而死，就 _____。”

（2）古人写诗，喜欢把自己的品格和志向融入事物之中，托物言志。“_____，_____。”这是于谦以石灰来比喻自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质；“_____，_____。”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质：“_____，_____。”这是王冕借墨梅自喻，表达自己与世无争、淡泊自守的心志。

（3）古语说：“_____，_____。”尽管诚恳劝告的话让人听起来不舒服，但它有利于我们的成长和进步。

4、积累与运用。

（1）_______________________，克俭于家。

（2）不饱食以终日，_______________________。

（3）知之为知之，_______________________，是知也。

（4）明月斜照在松林里，清澈的溪水缓缓流过，这让你想起王维的诗句：_________________，_________________。请你再写两句他的诗：_______________________，_______________________。

（5）古人常常睹物吟诗：高树上的蝉鸣，在虞世南笔下化为“_________________，非是藉秋风”；看到深秋夜色，满天霜花，诗人张继写到“月落乌啼霜满天，______________________”；半亩塘清澈如镜，朱熹不禁吟出诗句“________________________________，天光云影共徘徊。”

（6）诗中有美好的爱情故事：“______________________，牵牛织女渡河桥”；诗中有至死不变的爱国热情：“王师北定中原日，___________________________”。

5、词语仿写。

百发百中（ABAC）：________________、_______________、________________

逃之夭夭（ABCC）：________________、_______________、________________

心急如焚（含有比喻词的）：________________、_______________、________________

6、课内阅读。

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ， 。

【1】将古诗补充完整。

【2】从“______”一词可以看出时间是在秋天的月夜，从“______”一词可以看出湖面风平浪静。

【3】三、四两句运用了______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______。

7、读课文片段，回答问题。

夏季里，农事忙，

采了（le  liǎo）蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场（cháng  chǎng），

谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又轻。

一年，大家笑盈盈。

【1】给文中划线的多音字选择正确的读音。

采了________（le   liǎo）    上场________（cháng  chǎng） 农事了________（le   liǎo）

【2】农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？（ ）

A．因为农事了。

B．因为丰收了。

【3】下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。

①冬季    ②夏季    ③秋季

Ⅰ谷像黄金粒粒香。________

Ⅱ新制棉衣暖又轻。________

Ⅲ采了蚕桑又插秧。________

8、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

意思是：_________。

表达了作者______之情。

(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

意思是：____________。

表达了作者______________之情。

9、课外阅读

徐悲鸿

徐悲鸿是我国杰出的画家。1919年到1927年，他在欧洲留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到别人的歧视。

有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒味的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被(激怒　激动)了，他走到这个洋学生面前，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那么，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”

从此，徐悲鸿学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。法国画家达仰非常喜欢徐悲鸿，他从这个中国青年身上，看到了中国人民的坚强毅力。他主动邀请徐悲鸿到家里做客，在他的画室里画画，并亲自给徐悲鸿指导。

有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院后，在几次竞赛和考试中获得了第一名。后来，他的油画在巴黎展出时，(震荡　轰动)了巴黎美术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。

【1】“有志者，事竟成”的“竟”用音序查字法应该查大写字母（____），用部首查字法，应查（____）部，除部首外还有（____）画。“竟”的解释主要有：①完毕；②从头到尾，全；③到底，终于。“有志者，事竟成”中的“竟”应取第（____）种解释。

【2】将文中括号里不合适的词语，用“/”划去。

【3】下面各项是对本文中心的描述，在正确的说法后面打“√”。

A．徐悲鸿发奋图强，终于成为一位有名的画家。(　　)

B．徐悲鸿与外国学生比才能高低，最后徐悲鸿赢了。(　　)

C．徐悲鸿勤奋学习，终于成功，为中国人争了气。(　　)

D．徐悲鸿的成功说明中国学生比外国学生聪明、能干。(　　)

【4】为什么那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手？

_______________________________________

【5】像徐悲鸿这样的爱国画家还有很多，请再举出一例。

_______________________________________

10、阅读课文片段，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

【1】早晨，草地是___色；中午，草地是___色；傍晚，草地是___色。

【2】一天中，蒲公英发生这些变化的原因是什么呢？请用横线画出相关句子。

【3】“多么有趣的蒲公英！”到底有趣在哪呢？

_______________

11、阅读

钓鱼的启示（节选）

转眼间三十四年过去了，当年那个（沮  阻）丧的孩子，已是一位（著  箸）名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德（抉  决）择的时候，就会想起父亲曾告（诫 戒）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

【1】用“/”划去括号内不正确的字。

【2】“钓鱼的启示”中“启示”具体指的是什么？用“﹏﹏”画出来。

【3】在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？下面理解不正确的一项是？（ ）

A.漂亮的大鲈鱼。

B.吸引人的，让人动心的，诸如金钱、地位、荣誉等。

C.那些暂时带来一点方便、一点好处的事。

D.比喻人生中能把人引入歧途的各种诱惑。

【4】与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们生活中的确会经常碰到。如果遇到下列情况，你会怎么做呢？简要地写一写。

（1）学校考试，老师多给了分数，没人知道。我会_____________________

（2）过马路时，红灯亮了，但周围没有人民警叔叔。我会_________________________

（3）买东西，售货员多找了钱。我会_______________________________

12、   冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我们身旁。

春天在哪里？

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油。柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽呀！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。

春天在小河旁。孩子们在河边放风筝。他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线把风筝徐徐送上天空。

春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的花儿，散发出一阵阵清香。

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

【1】给短文加一个合适的题目_____________。

【2】写出表示颜色多，色彩鲜艳的词语2个。

（1）从文中找出1个（___________）（2）自己写1个（_____________）

【3】理解句子意思。

“柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。”这句话的意思是（__________________）

【4】根据文章内容填空。

作者告诉我们春天在（_______________）

【5】用 “__________”画出表示文章中心的句子。

13、苹果皮

① 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大，又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着诱人的香气。一口一口地咽着口水。

② 吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊道跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说："我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃吧，别让你们妈看见了。"

③ 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说："好香，好香。"哥哥说："咱们吃吧。"我说："咱们吃吧。"不知道说了多少遍"咱们吃吧"，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说："咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。"我咽了咽口水，连声说："好好好。"

④ 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道："这苹果是你们姑父给谁带来的呀？"我们齐声答道："是给奶奶的。"妈妈说："是啊，这苹果时给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？"我和哥哥没有回答，忙把苹果放在妈妈手里。妈妈看了看手中的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容，好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

⑤ 我们在院子里玩了一会儿，哥哥说："别玩了，咱们该做作业了。"我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说："孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们一人吃一个吧。"妈妈笑着说："他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。"奶奶又擦了擦眼泪说："孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他们尝尝，我吃着也没啥味呀。"妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拿着书包走出屋外。

⑥ 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说："伸手。"我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说："吃吧，孩子。"我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香，苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来："妈妈，苹果皮是苦的。"

⑦ "苹果皮苦？"妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说："你这小鬼头呦。"我也连忙捏起一片苹果皮放在妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说："真甜真香啊。"

⑧ 我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

【1】联系上下文，说说第②段中加横线的句子的作用。

【2】从文章前三段筛选出最能表现"我和哥哥"特别想吃苹果的两个语句。

【3】哥哥为什么说："苹果皮是苦的"？

【4】第⑧段说："随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻认识了妈妈那美好的心灵。"请简要说说"美好的心灵"的含义。

14、读一读，做一做。

小猫和小狗

小猫和小狗是一对好朋友。小猫爱玩水， 小狗说：“别玩，危险！”小猫爱玩电器开关，小狗说：“别玩，危险！”小猫笑小狗是个胆小鬼。

晚上，一只狐狸从窗口钻进屋子。小猫吓得躲到床底下。小狗猛地朝狐狸扑去。狐狸逃跑了。

【1】填一填。

（1）小猫爱玩的危险的事有（_______）和（_______）。

（2）（_______）笑（_______）是个胆小鬼，其实，真正胆小的是（_______）。

【2】想一想，狐狸逃跑之后，小猫会对小狗说些什么呢？

_______________________

15、选一个情境，写一组连续的动作。

情境：①立定跳远；②同伴哼唱

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

_____________________________________________

16、照例子，仿写句子。

（1）例：松鼠噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，下这么大雨，我可怎么回家呀？”（想象人物的神态或动作）

她_______：“这次怎么考得这么差劲呀！”

（2）例：小美多才多艺，她能勾勒出色彩鲜艳的美术作品，跳出优美的舞蹈，还能够唱出一首首动听的歌曲。（围绕一个意思写句子）

____________________________

（3）例：清晨，太阳跳出地平线，像一个红苹果似的挂在天空。到了正午，太阳刺眼的光芒却让人难以睁开双眼。为什么不同时间的太阳差距这么大？（写一写你的观察与思考）

____________________________

17、照样子写句子。

例1：这难道不是一种巧合吗？

这就是一种巧合。

只要你把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

_______________

例2：自然界的种种生物真是人类的好老师。

自然界的种种生物怎么不是人类的好老师？

这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。

_______________

18、把陈述句换成把字句

我看完了这本书。

__________________

19、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改成陈述句）

___________________________________

20、语文与生活。

苏霍姆林斯基说：“儿童是天生的诗人”。请你试着当个小诗人，写的时候注意分行。

例：

清晨的校园，运动会时的操场，

怎样的可爱呢！怎样的____________呢！

和蔼的老师，____________

朗朗的书声，____________

欢乐的面孔，____________

21、写作·表达

让我快乐

生活中有许多事情给我们带来快乐，读书、旅行、分享、给予……，请你从中任选一种经历，通过具体的事例，表达出你的真情实感。

要求：1．将题目补充完整。

2．不要出现真实校名和人名。