新疆维吾尔自治区哈密市伊吾县2025年高考模拟（九）语文试卷(真题)

1、看拼音，写词语。

hēi sè zhuǎ  zi liǎnɡ  ěr 

（   ）  （   ）  （   ）

hū   qì   rè  hū  hū

（   ）  （ ）

2、比一比，再分别给它们找朋友。

明（   ）宝（   ）团（   ）友（   ）

朋（   ）空（   ）圆（   ）有(   )

3、填一填，排一排。

（1）一年有_______个季节。

（2）把季节按先后顺序排一排。（写序号）

①夏天②春天③冬天④秋天_________________________________________________________

4、课内阅读与积累。

(1) 你用纯洁的清流，_____________ ；你用________________，推动新的时代。《长江之歌》

(2) “我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会__________，______________ ”从作者乘船的感受体会出___________________________ 。   《记金华的双龙洞》

(3) “_______________，沉醉不知归路”中词人“不知归路”的原因是__________________________________________ 。《如梦令》

(4) “_________，_________，斜风细雨不须归。”中“不须”的意思是_________。《渔歌子》

(5)在中国古诗中，一花一叶一物皆可入诗，农具也不例外。如“春种一粒粟”中隐含有农具___________；“秋收万颗子”中隐含有农具_______；由“犁”我也会联想到“_________________”这句诗。

5、看拼音，写词语。

kāi pì   méi juān   pí qì   lì shēnɡ     zhènɡ zhònɡ

（   ）   （   ）   （   ）   （   ）   （   ）

xìnɡ ɡé   jìnɡ  zhí   diē dǎo  lín jū   jù chǎnɡ

（   ）   （   ）   （   ）   （   ）   （   ）

6、阅读理解。

古诗三首（节选）

示儿题临安邸（dǐ shì）

[宋]陆游 [宋]林升

死去元知万事空，山外青山楼外楼，

但悲不见九州同。西湖歌舞几时休？

王师北定中原日，暖风熏（xūn xǖn）得游人醉，

家祭无忘告乃（lǎi nǎi）翁。直把杭州作汴（biàn piàn）州。

【1】用“/”画去诗文中括号内不恰当的拼音。

【2】解释诗中加点字的意思。

（l）元：______ （2）邸：______ （3）休：______

【3】解释下面诗句的意思。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

_____________

【4】结合资料，体会古诗表达的情感。

资料一：作者陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教育，早就树立了抗战复国的思想。公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，陆游到四川去加入四川宣抚使王炎的军队……因为他始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。在陆游85岁时，当他听闻朝廷北伐彻底失败的消息后受到沉重的打击，从此一病不起。公元1210年除夕，陆游病逝，临终前留下了《示儿》这首绝笔诗。

资料二：公元1126年，金兵攻陷了北宋首都汴京，后来又俘虏了北宋的两个皇帝，占领了中原地区，北宋灭亡，史称“靖康之难”。皇帝的儿子赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。北宋灭亡之后，南宋皇帝宋高宗消极抗金，天天寻欢作乐，过着苟且偷安的生活，都城临安呈现出了虚假繁荣。

（1）结合“资料一”，陆游重病的原因是_______，临终前他悲的是_______。

（2）结合“资料二”，诗中“游人”是指_______。这个称呼非常贴切，因为_______。

（3）《示儿》表达了陆游_______的热切心情；《题临安邸》表达了林升_______的情感。

【5】根据古诗内容判断下面说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）

（l）《示儿》中深沉的思想和情感却以朴素﹑平淡的语调说出，自然真诚。____

（2）《题临安邸》中“暖风”·语双关，既指自然界的春风，又指皇帝对百姓的关爱。____

（3）《示儿》和《题临安邸》涉及的年代相近，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。____

7、默写《望天门山》并填空。

  ，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，   。

【1】将古诗补充完整。本诗作者是   代诗人   。

【2】诗的前两句突出天门山的_______，后两句突出天门山的_______。

8、课内阅读理解。

清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

【1】这首诗的作者是______（朝代）诗人__________。

【2】解释下列词语。

（1）欲：____________     （2）借问：____________

【3】这首诗描写的是_________佳节，这一天有_________、________等习俗。“路上行人欲断魂”的原因是：________________。

【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？

___________________

9、快乐阅读。

有趣的发明

人真有办法，看鸟儿在高空中自由地飞翔，就发明了飞机。

海豚是游泳能手，据说潜水艇就是照它的样子造的。

鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人们根据鸽子的眼睛造的监控器能监视飞机和导弹。

狗的鼻子最好用，人就根据它造出了电子鼻，能检查地下煤气管道是不是漏气。

【1】短文中列举的有趣的发明有______________、______________、______________、和______________。

【2】根据文章内容填空。

（1）海豚是______________，据说照着它的样子，人们发明了______________。

（2）人们根据____________________________发明了监控器。

【3】人们利用电子鼻可以干什么？用“_______”画出来。

10、课内阅读。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】我能找出文中画横线的句子中表示动作的词。

( )( )( )

【2】这段课文明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？

这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了__________的气氛；二是突出了孩子们读书读得__________，读得__________，读得__________；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。

【3】这段课文提到的小动物有哪些？

_____________________________________________

【4】为什么“我”很喜欢这个小学？

______________________________________________

11、阅读下文，回答问题。 

桥（节选）

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。

东面西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

【1】同音字填空。 

sì：放________     ________庙     ________乎        ________养

jì：________奠     ________录     万籁俱________    一________之长

【2】用“________”画出文中描写洪水可怕的句子。（两句）

【3】文中“咆哮”是什么意思？  

________________________

【4】抄写文中的比喻句和拟人句。  

________________________

12、课内阅读。

“诺曼底号”遇难记

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇在诺曼底号和玛丽号之间来回穿梭

快干船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

哈尔威船长的生命就这样结束了。

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。

【1】在短文第5、6自然段的“”里加上恰当的标点符号。

【2】多音字组词。

调 _____( )               划______( )

调_____( )               划______( )

【3】运用特写镜头，展现哈尔威船长临死前形象的句子，请用“ ”画出来。

【4】短文运用了哪些描写？从这些描写中感受到哈尔威船长怎样的品质？

______________________________________

【5】了解了哈尔威船长的英雄事迹，谈谈你对生命有了怎样的体会？

______________________________________

13、读儿歌，回答问题。

小青蛙，呱呱呱。水里游，岸上展。吃害虫，保庄稼。大家都要保护它！

【1】“虫”字的书写顺序是______________。

【2】你喜欢小青蛙吗？为什么？

______________________

【3】你还喜欢哪些小动物？选择三种写下来。

______________________

14、课外阅读。

茅以升的故事

①茅以升是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。

②他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧。一年暑假，爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，抄完之后再练习背通讲解。这样，一个暑假小以升就背通了上百首古诗和十几篇古文。

③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以升惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。

④1916年，茅以升20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。

⑤但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”

⑥1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。

⑦中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以升还主持修撰了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运輪生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。

【1】根据短文内容填写下表。

【2】用简洁的语言概括短文的主要内容完整准确的一项是（       ）

A．短文记叙了茅以升勤奋好学的故事。

B．短文记叙了茅以升为祖国造桥事业做出杰出贡献的故事。

C．短文记叙了茅以升从小勤奋好学，立志为人民造桥，留学美国，拒绝聘请，回到祖国，为祖国的桥梁事业做出杰出贡献的故事。

D．短文记叙了茅以升拒绝美国优厚待遇，热爱祖国的故事。

【3】第⑤段主要运用了____描写，表明茅以升为了____，宁可____。从中可以看出茅以升是一个____的人。

【4】结合生活实际，谈谈茅以升哪些精神值得我们学习？

____

15、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）

（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）

（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）

（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）

（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）

（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）

（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）

16、我会改（6分）

例（1）李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

中国的首都是北京。

例（2）叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

17、句子快活林。

  (1)一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(改成反问句)

_________________________________________________________________

  (2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。(改成拟人句)

_________________________________________________________________

  (3)巨人被一阵喧闹声吵醒了。(改成“把”字句)

_________________________________________________________________

  (4)天空中的月亮真圆啊!(改成比喻句)

_________________________________________________________________

18、给下列句子换个说法，意思不变。

例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。

1．有几个虫子怕什么！ ______________

2．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？__________________

3．叶子上的虫还用治？ ___________________

19、按要求改写下面的句子。

(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。

改写成肯定句：  

(2)剧场坐着的每个角落里都是人。

修改病句：  

(3)会场上爆发出掌声。

扩句：  

(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。

用关联词语连成一句话：  

20、按要求写句子。

改为“把”字句

鹿的角被树枝挂住了。

____________________________________________

21、读下面的对话，然后根据对话内容写一张留言条。（时间：11月21日上午） 

路路：阿姨，小亮家里人不在吗？

王阿姨：是的，他们上街去了。

路路：请您替我把这本书交给小亮，好吗？

王阿姨：好啊，那你给他写个留言条吧！

要求：格式正确，内容表述清楚完整。