新疆维吾尔自治区阿勒泰地区福海县2025年高考模拟（9）语文试卷(真题)

1、写笔顺。

脊：_____________________________

延：_____________________________

2、按提示填空。

“缘”字用部首査字法应查（   ）部，再查（   ）画。“缘” 7第五笔的笔画是（   ）。“缘”在字典中的解释有：①缘故；②因为；③缘分；④沿着；⑤边。在“只缘身在此山中”中应选第（   ）种解释。

3、看拼音,写汉字,并给加点字的正确读音画“√”。

(1)秋天,葡萄披上紫páo(　　),pínɡ(　　)果穿上红袄,ɡuì(　　)花香飘十里,枫树qià(　　)似(sì　shì)一个爱美的小姑娘,换上一件红礼服。

(2)这座山是xiàn(　　)城附近zhù(　　)名的枫叶景区,zhàn(　　)地面积yuē(　　)30平方千米。无论是山ɡōu(　　)里,还是xuán yá(　　　　)峭壁边,都(dū　dōu)长满了枫树。来到这里,人们抛开心中的fán nǎo(　　　　),mài(　　)开轻快的脚步,兴致勃勃地xīn shǎnɡ(　　　　)起美丽的枫叶来。如果你感到疲juàn(　　)了,地上duī(　　)积的落叶如地tǎn(　　)一样róu(　　)软,坐下来就可以休息。这里优美的景色huò(　　)得了游客的一致认可。

4、看一看，填一填。

（1）漏网之（_____）   害群之（_____）   惊弓之（_____）   如（_____）得水

（2）敕勒川，（_____）（_____）（_____），（_____）（_____）穹庐，笼盖（_____）。

（3）（_____）（_____）高声语，恐（_____）天上人。

5、根据所学知识填空。

（1）我们要有远大的志向，明白读书的意义，我很喜欢周恩来总理的名言

“_____________”。我为_______________________而读书。

（2）我会写两个形容人物精神风貌的四字词语：_____________、___________；

还会写一个告诫人们把握时机的八字成语：______________，_____________。

（3）马小跳觉得自己很聪明，不肯虚心向别人请教，爸爸对他说：“东汉哲学家王充警示过我们：_____________，______________，__________________。

（4）“女娃游于东海，_____________，故为精卫……”《精卫填海》中的“少女”一词，加点字还有另外一个读音，另一个读音可以组词为______________、_______________。

6、阅读短文，回答问题。

啊，我知道……

妈妈把我比成小月亮，我是妈妈甜甜的希望。

妈妈的眼睛是黑黑的夜空，有了我，它才变得很亮很亮……

白天，妈妈被繁忙的工作锁住了嘴角。

下了班，看见了我，妈妈顿时忘记了疲劳，笑得那么甜，那么响！

啊，我知道，我知道，我是妈妈逝去的童年。

妈妈看见了我，就看见了她的过去！

我知道，我是妈妈的未来。

妈妈看见了我，就看见了希望！

【1】照样子，写词语。

很亮很亮的眼睛

很__很__的___ 

很__很__的___

【2】将下列词语补充完整。

_____的夜空　____的希望

【3】妈妈把我比成_______，我是妈妈______，我是_____。

【4】你喜欢文中的妈妈吗？简单介绍一下你的妈妈吧！

____________________________________

7、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭透迤腾细浪， 。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

，三军过后尽开颜。

【1】把这首诗补充完整。

【2】全诗是围绕“_______________，_______________。”来展开叙事抒情的。

【3】“万水千山只等闲”中“万水千山”的意思是（       ）

A．千座山，万条河。“千”“万”是实指。

B．形容山无数，水无数，隐含的困难多，艰险多。

【4】诗的第三句和第四句运用了______、______的修辞手法。这两句诗表现了红军战士( )

A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。

B．本领高，没有困难能难住他们。

【5】理解第五、六两句，选择正确答案。

（1）“暖”字暗示了红军战士( )后的心情。

A．强渡大渡河 B．巧渡金沙江 C．飞夺泸定桥

（2）从“寒”字可以体会到( )

A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。

【6】从诗中我们知道长征取得最后胜利的一个难关是________，“_______”这个词语表达了红军战士历尽艰难险阻最终取得胜利的喜悦心情。

8、读文段，完成练习。

脚尖滑过的地方，

大（     ）的草坪，绿了；

大（     ）的红花，红了；

大（     ）的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

【1】在文中括号内填上合适的量词。

【2】联系课文内容，我知道“脚尖”指的是________。

【3】作者用彩色铅笔画了_______、_______、_______。

9、品读语段，完成练习。

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。由此看来，水是真君子啊！”

【1】孔子借水喻人，发人深思，他高超的教育艺术于此可见。孔子的确是一位___________________的老师啊！（从文中找一个词语填写）

【2】孔子说“水奔流不息”，我会想到他的名言：“逝者如斯夫，_____________。”孔子说“水穿石岩，凿石壁”，我会自然地联想到一个成语：______________。孔子说水“流必向下”，我会自然地想到一句谚语：______________________。

【3】用“ ”画出语段的中心句。语段是怎样体现这一中心意思的？

10、课内阅读练习

我在空中越开越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们就叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”

——选自《我是什么》

【1】选文中“我”会变成什么？请按文中的顺序写下来。

“我”会变成__________、_________、__________

【2】体会文中“落”“打”“飘”的意思，给正确的说法打上“√”

（1）“落”“打”“飘”在文中意思完全一样，可以对换来用。（ ）

（2）“落”“打”“飘”在文中意思完全不一样，“落”的动作跟植物有关，“打”的动作跟手有关，“飘”的动作跟风有关。（ ）

（3）“落”“打”“飘”在文中都有“物体从高处掉下来”的意思，但不同的动词写出了物体轻重不同，掉下来的动作不同，用词非常准确。（ ）

11、课内阅读。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

【1】这段话主要是讲（ ）

A.海底的声音需要用水中听音器才能听到。

B.海底是有声音的。

【2】画“ ”的句子中“窃窃私语”的意思是________，在文中指________

【3】这段话中表示声音的词语有_______、______、______，从这些词语中可以看出海底世界有_______。

12、阅读感悟

课外阅读

特殊的点名

①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课！”然而，同学们瞪着大大的眼睛 目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢而平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！

②怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再难于相聚了。

③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出，整个教室一片安静。

④这时，班长站了起来，红着眼睛说：“老师，你给我们点个名吧！”

⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”

⑥马教授愣征了半响， 深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册，同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，眼神望着老师。

⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼里打转。

⑧“肖石、张天利、温颖 ”他大声呼点着，四十五位同学相继站起来又端正坐下“马国政！”

⑨“？”同学们蒙了。

⑩“到！”未等到同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。

⑪掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

【1】这篇文章讲述了一件怎样感人故事，请简要概括下来。

_________________________________________________________________________________________________

【2】读一读，联系上下文理解词语。

怅然：______________________________________________________________________________

愣怔：______________________________________________________________________________

【3】下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。

（1）刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课！”

（2）然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。

【4】第⑨自然段的“？”的含义是（ ）

A.同学们蒙了 B.同学们问问题 C.同学们感到很突然，心里疑惑不解 D.同学们质问马老师

【5】第⑥自然段中“马教授捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？

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【6】马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？

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13、阅读乐园。

用脑想  用心说

宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得（持  特）别快，一目十行，囫（hú）囵吞枣。他读过的书一本又一本，花（废  费）了很多时间和精力，可是没留下什么印（象  像）。这使得他十分苦（恼  脑）。疑心自己是不是记忆力不好。

有一次，他向著名学者朱熹（xī）请教，朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番忠告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，这样要比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”

听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读书记不住，不是因为记性不好，而是读书目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率（shuài）地读书，不但不能消化书中的内容，而且不能有重点地进行记忆。因此，读书的效果很差。

陈正之接受了朱熹的忠告。他每读完一本书，就想想这本书讲了什么人，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住，经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。

1．用“”画去第1自然段括号中用得不恰当的字。

2．我能写出下列词语的近义词。

疑心——（   ）  忠告——（   ）

忽视——（   ）  明确——（   ）

3．陈正之读书记不住的原因是：_________________________________

_________________________________________________________________

14、精致美文，形象鲜明。

唯一的幸存者

①正像我希望的那样，前面出现了一个小湾，一股强浪正往那涌。于是，我尽可能把木筏向水流中心划。可是，我差点儿又遭遇翻船。如果真这样的话，那我就会伤心透顶。由于我对这不熟悉，木筏一头冲到沙滩上，另一头还在水里。只差一点儿，我所有的货物就会全部掉到水里。我便使出吃奶的力气，用后背死死顶住那几只箱子，不让它们下滑。纵使我拼出全部的力气，也不能把木筏顶走。我也不敢动，就一直那样用背抵着箱子。大约过了半小时，水还在往上涨．木筏又浮了起来。我赶紧划桨，把木筏划到小河的入海口，这里两边都是岸，海浪也在往里涌。我观察着周围的地形，希望能在这大海中早点儿看到其他船，所以想尽可能往海岸靠近。

②最后，我在小河右岸找到一处小湾，我费了老大的劲儿，才把木筏划到靠近河岸的地方。我用桨抵着河底，想把木筏撑过去。可是，在这里我又差一点儿把所有东西弄翻到水里。那河岸非常陡，根本就没法上去。如果木筏的一头在岸上，而另一头像上次那样在水里，那么筏上的东西就有掉到水里的危险了。我只有等着潮水往上涨。果然后来水涨了起来。当时木筏进水有一尺深，我一看水涨得够高了，就赶紧把木筏往那块沙滩一撑，然后把两支断桨分别插在木筏两头的沙滩里。等到潮水退了，我把所有东西和木筏留在岸上，这样就安全了。

③接下来，我开始查看附近的地势，想找一个合适的地方安顿下来，好把东西藏好，以防意外发生。到现在我也不知道这是什么地方，是陆地还是岛屿；

有人住还是没人住;到底有没有野兽。我看到离我不到一英里的地方，有一座又高又陡的小山，比北面其他的山都要高出许多。我拿了一支鸟枪、一把手枪和一个火药筒，准备上那山顶探险。我费了很大的劲儿才爬上了山顶，不禁又悲伤起来。因为我发现自己在一座岛上，这个岛四面环海，远处的海面上有几块礁石，西边大约九英里处还有两个比这岛更小的岛，而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。

——节选自六年级快乐读书吧必读书目《鲁滨逊漂流记》

【1】下列句子中画“    ”部分，可以用什么四字成语代替？写在括号里。

（1）纵使我拼出全部的力气，也不能把木筏顶走。（_________）

（2）而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。（_________）

【2】阅读选段①，我知道鲁滨逊停泊木筏的最重要的条件是_______，（A．朝阳；B．离海岸近，能看到海面上过往的船只；C．在高处，避免潮湿）。整体感知选文，我能以小标题形式概括②③段的主要内容：②___________________；

③___________________。

【3】结合整本书阅读，完成下列各题。

（1）上图是以鲁滨逊故事的大致经历所做的时间轴，请你回顾全书，在时间轴的“”中填入合适的内容。

（2）请结合整本书阅读内容，回忆鲁滨逊在1659至1686年之间，为了生存做了哪些事情？请选择两件事情简要概括出来。

①              

②              

【4】人物品鉴。

请选取这部名著的人物，结合相关内容，为给出的上联拟写下联。

上联：贝多芬呕心沥血谱名曲

下联：_________________

15、先体会例句是如何把一个画面写具体的，再仿照着写一写。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

◇孩子在水上乐园玩耍。

____________________

16、我怎么能离开自己的战地呢？（改为陈述句） _____

17、句子加工厂。

（1）艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。

缩句：  

（2）德诺病了。

扩句：  

（3）德诺是艾迪的朋友。

反问句：

18、陈述句变成疑问句。

小提示：把语气词（怎么、难道）和疑问词（吗、呢）去掉，标点换成句号。

1．你的声音这么小，我怎么能听得清呢？（改为陈述句）

_______________________________

2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

________________________________

3．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）

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19、句子乐园。

【1】成了 一片 广场上   海洋 欢乐的（连词成句）

【2】校门口  我们  美丽的  有一个  大花坛  （连词成句并加上合适的标点）

【3】月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）

【4】你有没有去南极呀   （给句子加标点）

【5】小白兔在捉迷藏。（扩句）

20、照样子，写句子。(6分)

例：碾台又吱吱扭扭地转了起来。

①小雨又( )地下了起来。

例：电文稿写着大字。 放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。

②花儿开了。

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21、小练笔。（选做题）

你曾经在月下散步过吗？有没有过和家人一起赏月、拉家常的经历？是不是好奇地数过天上的星星……这些美好的回忆是否令你难忘？请你写一个月下的情景吧。

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