新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县2025年高考模拟（一）语文试卷(真题)

1、标点符号来开会（加标点）。

1．小枣树你怎么不长叶子呀

2．小柳树穿上一身浅绿色衣服真美

3．小柳树听了不好意思地笑了

2、先把成语补充完整，再按要求归类。

（_____）人为乐   乌云（_____）布   凿（_____）借光

负（_____）请罪 狂风（_____）号   拾金不（_____）

（1）出自历史故事的有：________________________________________________。

（2）描写自然环境的有：________________________________________________。

（3）表现人物品质的有：________________________________________________。

3、读拼音写汉字。

bì  yè fèi huà shōu  gòu zuì  jiǔ   bǎo gé

（____________）  （_______________） （_____________）  （_____________） （___________）

lù  yīn  jī lù sī   jí chí jiāo wài xīn fēi

（____________）  （___________） （___________）  （_____________） （_____________）

4、拼准确，写规范。

　jìng mì   qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng

　(   ) (   ) (   )   (   )

　bào yuàn dǒu qiào   juàn liàn qǐn bù ān xí

　(   )   ( )   (   )   ( )

5、填一填。（13分）

《草船借箭》一文出自古典历史小说《 》，这部小说写的是三国时期（   ）、（   ）、（   ）的故事，书中塑造的（   ）、（   ）、（   ）等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如（“ ”）、 （“ ”） （“ ”）、 （“ ”）广为流传。作者是元末明初的（ ）；《   》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚。

6、阅读

《饮湖上初晴后雨》

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】理解诗中前两句写景的诗句，连线。

水光潋滟　　　　　细雨迷茫，群山缥缈

山色空蒙 碧波荡漾，波光闪动

【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。

_______________________

7、读诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】在下面加点字正确的读音下画横线。

花木成畦(guī　qí)　　排闼(dá　tà)

【2】写出加点词的意思。

(1)净无苔：______________________

(2)排闼：________________________

【3】这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。

【4】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是(　　)

A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。

D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

8、古诗阅读

《已亥杂诗》

作者： 代诗人 。

（ ），（ ）。

（ ），（ ）。

【1】将诗句补充完整。

【2】解释下来词语的意思。

生气:_________________。 恃:_________________。 抖擞:_________________。

【3】下列说法正确的一项是( )

A．诗人希望上天能重用有用的人。

B．诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

【4】写出诗中的成语:________________________。

【5】第三、四句诗的意思是:_____________________________。

【6】判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

(1)“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。 ______

(2)全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。_____

9、阅读。

①说到济南，自然会想到济南的七十二泉。②这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。③其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

【1】第②句话是从哪几个方面写济南的泉水的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【2】济南的泉水留给你的总体印象是什么？

_____________________________________________________________________

【3】用“_____”划出一个打比方的句子。你能展开想象，仿照课文再写一句吗？

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10、课外阅读。

秋姑姑

蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓门儿已哑了，大家盼呀，盼呀，秋姑姑终于来啦！

她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。

在青纱帐里，舞动高粱叶。

在豆子地里，摇响豆铃串。

在果园里，吻着一个个苹果脸。

在枫树上，扬起一面面小红旗……

秋姑姑走遍我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。

【1】从哪些词看出蝈蝈和知了在盼望秋天？

__________________________________________

【2】秋姑姑给我们带来了什么？  

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11、读一读，回答问题。（儿歌由学生自己读）

蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。

小河是小鱼的家，泥土是种子的家。

小朋友是祖国的花朵，祖国就是小朋友的家。

【1】儿歌共有______句话。

【2】根据儿歌内容填空。（填序号）

①小河 ②祖国 ③蓝天 ④树林 ⑤泥土

白云的家是______，小鸟的家是______，小鱼的家是______，种子的家是______，小朋友的家是______。

【3】除了儿歌中写到的，还可以怎么说？

___________是______________的家。

12、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏，招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹（ ）

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

【1】根据解释从文中找出相应词语。

指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。____________

意思是指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快。____________

【2】在“（ ）”填上恰当的标点。

【3】划横线的句子中写道：“这就是我们可爱的小学”，请你说一说小学可爱在哪里？

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13、阅读理解。

秋

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把关丽的长裙系在腰上，光彩夺目，羌不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】本文是按先____，再____，后_____的顺序来写的。其中，第二——五自然段又是按______转移，即由______到______到______，到_____的顺序叙述的。

【2】在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法，并照样子各写一句。 

（1）稻谷笑弯了腰。  （______）

 ____________________

（2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。 （_______）

 _________________

【3】用“   ”标出文中前后照应的句子。

【4】短文表达了作者什么样的思想感情？　

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14、快乐阅读。

早晨。森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。

（1）这段共有（  ）句话，写了早晨（ ）的景色。

（2）用——画出表示颜色的词语。

（3）从这段话中找出表示动作的词填在（  ）里。

松鼠（   ）  露水（   ）  黄莺（   ）

15、按要求完成句子。

（1）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）

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（2）按要求写句子。

①例：湿润的东风在竹林里吹。       湿润的东风在竹林里吹着口哨。

小溪在山谷里哗哗地流。   _________________________________________

②例：王老师急得直跺脚。

________________得___________________

（3）白求恩大夫很有国际主义精神。（改为感叹句）

_____________________________________

16、我能改写“把”字句和“被”字句。

1.青蛙吃掉了小虫子。

（1）改为“把”字句：____________________

（2）改为“被”字句：___________________

2.我们救出来了小狗。

（1）改为“把”字句：_______________________

（2）改为“被”字句：________________________

3.爷爷赶走了那头吃草的牛。

（1）改为“把”字句：______________________

（2）改为“被”字句：_________________________

17、句子表达。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（改成“被”字句）

_________________________________

18、根据要求完成句子。

1．妈妈对我说：“你们班要歌咏比赛，许小燕没蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）

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2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）

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3．我们取得了优异的成绩。我们努力了。（用关联词连成一句话）

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19、按要求写句子。

1.他把每件事和每个人都考虑到了。

改为“被”字句：

2.老妇人想起了乔依。

改为双重否定句：

3.人民解放军是我们最可爱的人。

改为反问句：  

4.国家的财产被消防队员抢救出来了。

改为“把”字句：

20、按要求写句子。

1．例：洪水把房屋冲倒了。   房屋被洪水冲倒了。

大禹把洪水制服了。   ______________________________

房间被我打扫干净了。   ____________________________

21、写作。

日复一日、年复一年，周而复始，就你熟悉的春风、夏雨、秋风、冬雪，请认真选择一个自然现象写下来。

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