- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、观察下面的几幅图，完成练习。
“勤”字是_______________结构，第二笔是_________，除去部首外还有_________画。上面的几幅图是“勤”的不同字体，有楷书、小篆、金文和隶书，请根据汉字的演变过程给这几幅图排序：____________________________________。
2、我会写出下面词语的反义词。
洁白——（ ） 辽远——（ ） 深沉——（ ） 灿烂——（ ）
模糊——（ ） 灿烂——（ ） 凶猛——（ ） 镇定——（ ）
喧嚷——（ ） 破裂——（ ） 柔软——（ ） 称赞——（ ）
隐蔽——（ ） 收拢——（ ） 明亮——（ ） 柔和——（ ）
新鲜——（ ） 温暖——（ ） 掩盖——（ ） 硬朗——（ ）
艰难——（ ） 苏醒——（ ） 光润——（ ） 幼小——（ ）
肯定——（ ） 嘲笑——（ ） 抚慰——（ ） 愤恨——（ ）
温暖——（ ） 仔细——（ ） 经常——（ ） 美丽——（ ）
苗条——（ ） 欢乐——（ ） 降落——（ ） 真实——（ ）
继续——（ ） 特殊——（ ） 骄傲——（ ） 热爱——（ ）
消失——（ ） 汇集——（ ） 蔓延——（ ） 消退——（ ）
凶残——（ ） 葱绿——（ ） 茂密——（ ） 松软——（ ）
幼稚——（ ） 严肃——（ ） 相信——（ ） 熟悉——（ ）
软弱——（ ） 依附——（ ） 公正——（ ） 批评——（ ）
腐败——（ ） 轻蔑——（ ） 卑鄙——（ ） 憎恶——（ ）
愈合——（ ） 悲惨——（ ） 害怕——（ ） 沸腾——（ ）
兴奋——（ ） 危险——（ ） 隐藏——（ ） 密——（ ）
软——（ ） 怒放——（ ） 宁静——（ ） 动听——（ ）
特殊——（ ） 恍惚——（ ） 相见——（ ） 远影——（ ）
打开——（ ） 整齐——（ ） 浪费——（ ） 活泼——（ ）
3、填上合适的量词。
一（_______）梅子 一（_______）小溪 一（_______）大山
一（_______）绿阴 一（_______）黄鹂 一（_______）道路
4、选择题：读故事，知人物。
A．艾丽莎
B．莴苣
C．小美人鱼
（1）_____为了王子变成了人类，却失去了美妙的声音。
（2）_____用荨麻编织成麻衣披甲帮助她的哥哥们恢复成人形。
（3）_____的头发有二十尺长，直垂到地上，女巫是拽着她的头发爬上塔的。
5、我会运用。
当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：___________________________________
6、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（ xīng xìng ）（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_______，___________。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
【2】联系诗句解释下面词语。
绩麻：____________当家：_______
【3】古诗中的“儿”指的是____，“女”指的是___。本诗第一句中，____和____是一组反义词，这样的描写，向我们展示了一幅______的画面。
【4】诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（ ）
A．表明农家孩子从小便热爱劳动。
B．表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。
C．表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。
7、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。
春 雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
_________________________________________
【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。
_____________________________
8、诗文阅读。
春日
宋.朱熹
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是（ ）
A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
C．莫等闲，白了少年头，空悲切。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。
9、课外阅读。
做最好的自己
上小学三年级时，我们班评选班干部，我连小队长都没评上，只被老师选上当数学课代表。我伤心极了，回到家，扑到爸爸怀里大哭起来。爸爸问：“你想当什么呢？”“我想当大队长！”爸爸抚摸着我的头说：“那从现在开始，当好你的课代表吧！”
我记住了爸爸的话，努力做好课代表。上四年级时，我当上了小队长。爸爸平静地说：“从现在开始，当好你的小队长吧！”
我按照爸爸的话去做，到了五年级，我真的当上了大队长。爸爸高兴地说：“孩子，你现在最重要的是当好大队长！”
爸爸的鼓励让我明白：做最好的自己，才能走向成功！
（1）“我”的愿望是什么？
________________________________________________________________________
（2）爸爸对待“我”前后态度有什么变化？
________________________________________________________________________
（3）“我”明白了什么？
________________________________________________________________________
10、阅读检测台
黄继光
1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，上级命令他们必须在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。
进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人的一个火力点凶猛地射击起来，战士们屡次突击，都被压了回来。如果不尽快攻下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。黄继光坚定地向指导员要求前去完成摧毁火力点的任务。他带上两个战士，拿了手雷，向敌人的火力点爬去。
敌人发现他们了。炮弹在他们周围爆炸。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在黄继光一个人的肩上。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上、腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他扔出了手雷。轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又响起来了，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上就要到了。只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像波涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
1.给下列词语中加点的字注音。
晕倒( ) 喷射( )
2．读句子，体会加点词语的作用。
(1)黄继光坚定地向指导员要求前去完成摧毁火力点的任务。
________________________________________________________
(2)他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。
________________________________________________________
3．用“____”画出文中的一个比喻句，并说明这样写的好处。
_______________________________________________________
4．短文是按什么顺序写的？你能用简洁的语言概括这篇短文的主要内容吗？
_______________________________________________________
5．读了短文，你想对黄继光说些什么？
_______________________________________________________
11、拓展阅读
桂花开了
中秋节到了，桂花又开了。
在姥爷住的院子里，有一片比我年龄还要大的桂花林，妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。最近，我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》，作者对桂花香味的“魂牵梦萦”，让我对桂花有了种好奇。
“香气浓郁的花‘或清或浓，不能两兼’。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。”
好美的语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。
“桂花分金桂、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着，牵着妈妈的手，在中秋月下，走进姥爷楼下的那片桂花林。远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼：“桂花雨!妈妈，这就是桂花雨!原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊!”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。
桂花，曾经并未使我心动，也未使我心欢，可是当我走进它，聆听漫天花之语时，它的无言，早已胜过了有声。而在走近的那一瞬间，它告诉了我它所有的美丽，同时，它也向我倾诉了它所有的情感，它告诉我它的香气怡人，它对我诉说它的舞姿缤纷……这怎不让人兴奋，我沐浴了一场桂花雨。那天晚上我的梦里全是它。
月亮圆了，桂花开了，今年的桂花格外的香，格外的美!
【1】给下列带横线的字注音。
（_____） （_____） （_____） （______）
心旷神怡 魂牵梦萦 浓香远逸 摇曳
【2】用横线划出文中描写桂花香气的语句。
【3】阅读短文，想一想，桂花有哪些可爱之处?作者是怎样爱上桂花的?
__________________________________________________________________
12、课外阅读。
银杏
①银杏有非常古老悠久的历史。早在2．7亿年前，它就已经出现在我们这个星球上。经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，与同时代生活的恐龙一样普遍。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。到了第三世纪，地球上的气候发生剧变，只有少量的银杏侥幸生存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。
②相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年的时间。正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
③如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应。一点儿不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有4000多岁了，直到今天还果实累累。
④那么，银杏为什么这样长寿呢？专家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系。根系扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
【1】银杏树被称为“植物界的恐龙”“植物活化石”，在这里的引号表示（ ）
A．特定称谓
B．引用的部分
C．着重强调
D．否定和讽刺
【2】为什么称银杏树是“植物界的恐龙”？
______________
【3】概括第②自然段主要写了什么？
______________
【4】仔细读一读第③自然段画横线的句子，说说这个句子运用了哪些说明方法？这样写有什么好处？
______________
【5】第①自然段中画“______”句子中加点的词语“大约”能否删除？为什么？
______________
【6】第④自然段写银杏树长寿的原因，仔细读一读，说一说都有哪些原因？
______________
13、《亡羊补牢》告诉我们出了问题以后要 ,可以防止继续受 。《揠苗助长》告诉我们做事不能 ,要遵循事物的 规律。
14、课外阅读。
餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”妈妈没有回答我。
③一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
④妈妈带我到一个建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑤我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比画着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我支撑了一会儿，终于挖不动了。妈妈说：“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。
⑥一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑦晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑧“是的，我知道了。”
⑨妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑩那年，我11岁。
【1】简单写出短文中事情的起因：_____________________________________
经过：____________________________________
结果：____________________________________
【2】“餐桌上的谜底”是__________，运用的修辞方法是_________，把_______比作谜底。妈妈为什么不直接告诉“我”谜底？
______________________________________
【3】第⑤自然段中加点的词“支撑”为什么不能换成“坚持”？
______________________________________
【4】疑难点“妈妈的衣服湿了又干，干了又湿”，为什么会这样？这句话有什么作用？
_______________________________________
【5】短文第①自然段写“我哭了”，“我”为什么哭？（ ）
A．“我”觉得弟弟妹妹不懂事。
B．“我”感到了生活的艰难。
C．“我”觉得自己很累。
D．“我”因为付出劳动很委屈。
15、按要求完成句子练习
（1）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（2）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（3）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（4）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
16、按要求写句子。
1．将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）
___________________________________
2．我在岛上吃晚饭。 我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）
___________________________________
17、按要求改写句子。
1．圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。（缩句）
2．湖面飘来小船。（扩句）
3．英法联军摧毁了艺术瑰宝圆明园。（改写成“被”字句和“把”字句）
“被”字句：
“把”字句：
18、按要求改写句子（8分）
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
___________________________________
（2）《红楼梦》是一部优秀的古典长篇小说。（改成反问句）
___________________________________
（3）鸟在树上唧唧喳喳地叫。（改成拟人句）
___________________________________
（4）学习现代科学技术非常重要。（改成感叹句）
___________________________________
19、我怎么能离开自己的战地呢？（改为陈述句） _____
20、照样子，写句子。
例：野牛拦住了他。 野牛把他拦住了
1．山羊叫住了他。 ________________
2．我找到了你。 ____________
例：我把作业写完了。 我写完了作业。
1．弟弟把苹果吃了。 ___________
2．我把这本书读完了。______________
21、画一画，写一写。
秋天到了，外面的世界很精彩，让我们走出家门，走出校门到外面去看看。你发现了什么？画一画，写一写。
