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1、把下列成语补充完整，并完成后面的问题。
（______）堂大笑左（______）右盼面如（______）灰横七（______）八
呼风（______）雨 腾云（______）雾（______）发童颜神机（______）算
相（______）堂堂
（1）以上词语中，可以描写人物神态的是_____________。
（2）从“神机（______）算”这个成语，你想到的人物是_____________，从“腾云（_____）雾”这个成语。你想到的人物是___________。
2、生字扩词。
贩：________________ 彼：________________
贺：________________ 轿：________________
骆：________________ 驼：________________
恰：________________
3、写一句名言、警句、谚语或俗语。如关于珍惜、时间、保护环境、天气与生活等。（1分）
___________________________________________
4、课文扫描。
（1）《花钟》一文用不同的说法来表达鲜花的开放,照样子,试着填一填。
例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
睡莲________ 蔷薇_________
万寿菊_____ 烟草花_______
月光花______ 昙花_________
（2）《蜜蜂》一文中,作者做了一个实验,放飞了______只左右的蜜蜂,最后至少
有_____只没有迷失,准确无误地回到了家。蜜蜂靠的不是______而是一种______。
（3）《小虾》一文介绍了小虾的______、______、_____等方面的知识,抒发了作者对小虾的_____________之情。
5、找出下面广告语中的错别字并改正。
出神入画(画室)( ) 骑乐无穷(摩托车)( )
默默无蚊(蚊香) ( ) 衣衣不舍(服装店)( )
6、阅读古诗，完成习题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落， 。
，时鸣春涧中。
【1】把诗句补充完整。
【2】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了________（填季节）时的________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的__________。
7、先把词补充完整，再完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
__________________，
__________________。
能不忆江南？
【1】把词补充完整。
【2】“谙”的意思是___________。
“忆”的意思是___________。
【3】这首词描写的是_______（季节）的景色，表达了作者_________________之情。
8、诗歌鉴赏
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】“清平乐”中“乐”的读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____。
【2】这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。
【3】这家的三个小孩分别在做什么事？
_____
【4】作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？
_____
9、读《丁香结》片段，完成小题。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
【1】这段话里，作者用_______________等词语写出了丁香花明亮的色彩，用_______________等词语写出了丁香花活泼的动态，表达了作者对丁香花的喜爱。
【2】读了作者写的丁香花，我想到了________________。
10、腊梅花，脸儿黄， 身上不穿花衣裳。大雪当棉袄，风来挺胸膛。别的花儿怕风雪，只有腊梅放幽香。
1.腊梅花什么颜色？
2.腊梅开花时有没有叶子？你是怎么知道的？
3.腊梅在哪个季节开放？
11、阅读短文，回答问题。
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
有时候，我们会看见小松树来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了他们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）这篇短文围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？（4分）
（2）体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？（3分）
（3）你喜欢这“一碗水”吗？为什么？（5分）
（4）作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。（3分）
（5）文中写道：“潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想想一下，这些爪印会是那些动物的？（3分）
12、语段阅读
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索-遍，居然连-个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
【1】刷子李干活的规矩是什么？
_________________________
【2】曹小三做了什么？
_____________________________
13、阅读短文，完成练习。
秋天的味道
秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜店的棚子。有着特殊香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。
薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵子立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶子黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。
秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。
我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，过节时吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细把玩了一番那色、香、态引得我馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一振……这时，我想到了“满足”这个词。这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴含着浓浓的秋香。
【1】根据意思写出在短文中出现的四字词语。
（1）馋得口水都要滴下来了。_____________
（2）急迫得不能等待。形容心情急切。_____________
【2】短文第二自然段运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【3】第一自然段中，“我”从___________闻到了秋天的味道，是甘甜的；第三自然段中，“我”品尝___________，感受到了秋天的味道，是___________的。总之，秋天的味道随处都在，带给我们的是快乐和幸福。
【4】从哪些地方可以看出秋天是收获的季节？
______________________________________
14、阅读理解。
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。
④父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却没有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面： 我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。我知道我也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。
【1】“但父亲‘顽固’依旧。”句中的“顽固”“依旧”指的是什么？（ ）
A．父亲用红色笔写信。
B．父亲写信的纸好像是随手捡来的。
C．父亲对“我”的信回答得很仔细。
D．父亲写信的纸正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。
【2】下列对作者笔下父亲写信的特点概括最恰当的是哪一项？（ ）
A．朴实、主动、随意、马虎
B．认真、主动、随意、温馨
C．认真、动情、随意、马虎
D．认真、主动、随意、马虎
【3】短文中画线的句子是对“我”的心理活动的描写，下列对这句话的理解分析不正确哪一项？（ ）
A．这句话表现了“我”内疚、矛盾、悲伤、气愤的复杂心情。
B．这句话采用了生动的比喻，把“我”比作“高空中的风筝”，把“信“比作“长长的线”。
C．这句话饱含深情，抒发了作者对父亲的感念之情。
D．这句话形象地描写了“我“看了信封后，对朴实而真挚的父爱彻悟了。
【4】作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么？
______________________________________
【5】本文第3自然段写父亲来信“认真得很”，而第4自然段却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？
________________________________
15、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
16、按要求改写句子。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？
改写成双重否定句：
改写成陈述句：
17、下面两句话，哪句表达更好？为什么？
A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
____________________________________________________
18、照样子，完成句子练习。
（1）例：组长说：“我把作业本收齐后，才出去玩。”
组长说，他把作业本收齐后，才出去玩。
奶奶笑着说：“还是我的眼睛厉害，这么小的动作都能看到。”
______________
（2）例：“何必这样说呢？”陶罐心平气和地说。
“不，不要说，我下次不敢了。弟弟______________
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
爸爸真能干，________________（围绕一个意思写句子）
19、按要求写句子。
1.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(仿写拟人句)
__________________________________________________________
2.它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为肯定句）
__________________________________________________________
3.衙役把县官的牙都打了下来。（改为被字句）
__________________________________________________________
20、改为双重否定句。
（1）我们得保证那东西完好无损。
_____________
（2）这次活动的经过你应该很清楚。
_____________
（3）每一个孩子都应该爱自己的母亲。
_____________
21、小练笔。
用具体事例说明观点使人信服，请用一个具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“勤能补拙”等。
