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1、写出下列句子中所使用的描写手法。
1．工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。 （_______）
2．太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 （_______）
3．突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” （_______）
4．他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。 （_______）
5．她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。 （_______）
2、看拼音写词语。
wèi wèn duàn liàn bēn fù qíng bú zì jīn
（________） （________） （________） （__________）
zhěn suǒ zhǎn xīn yóu zhōng yī zhēn jiàn xiě
（________） （________） （________） （_____________）
xià yì shí sǔn shī qiān zì tè shū
（________） （________） （________） （________）
3、按要求填空。
1.“木”共_______画，第3画是_________ 。
2.“日”共_______画，第2画是_________ 。
3.“土”共_______画，第3画是_________ 。
4.“火”共_______画，第2画是_________ 。
4、比一比，再组词。
性（________） 艺（_______） 取（_______） 衬（_______） 卷（________）
姓（________） 忆（_______） 耻（_______） 村（_______） 拳（________）
5、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。
热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。
（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（_____）
（2）广场上人山人海，十分热闹。（______）
6、读儿歌,回答问题。
数 星 星
天上星星亮晶晶,
颗颗对我眨眼睛。
一二三四五六七,
数来数去数不清。
【1】天上的_____亮晶晶,数来数去____。
①月儿 ②星星 ③数不清 ④数得清
【2】用“ ”画出儿歌中的数字。
7、读下面这首诗，做题。
远看
有色，近听无声。
春 花还在，
鸟惊。
【1】把诗句补充完整。
【2】把诗中的三组反义词写下来。
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
【3】这首诗的谜底是（ ）
A．花
B．画
C．景
8、填空。
《草》是（ ）朝大诗人（ ）写的，诗中“ ，
”句最有名，他描写了草顽强的生命力。
9、阅读课文片段，回答问题。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōng hǒng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉（ài āi）声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想（ ）是啊（ ）要是我会豁虎跳（ ）这场戏就不至于砸锅了（ ）
【1】用“/”划去文中带点字错误的读音。
【2】从文中找出下列词的近义词。
愚笨——( ) 等待——( )
【3】在文末括号内填上合适的标点。
【4】用一句话概括片段的主要内容，最合适的选项是（ ）
A．“我”排练时的笨拙。
B．“我”演大老虎时的紧张和狼狈。
【5】读画“﹏﹏”的句子，划掉错误的选项。
这句话通过（动作 心理）描写，写出了“我”（自责 尴尬）的心情。
【6】我会边阅读边批注。读到划横线的句子，我深有体会，作的批注是：_________。
10、阅读短文，完成练习。
减少“低头族”，降低近视率
每次乘坐公共交通时，总要感慨：年轻的“低头族”真是越来越多了。如今，无论是在公交上还是商场里，随处可见手中捧着手机或平板电脑等电子产品看得入迷的孩子。
在青少年近视率高发的背景下，保护好孩子的眼睛任重而道远。世卫组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中和大学学生的近视率均已超过七成并呈逐年上升趋势。
在造成近视的多种原因当中，过多接触电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜，若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到蓝光的影响会更为严重。
数字化时代，无论是学习辅导还是课后娱乐，电子产品的确已成为孩子生活中的一部分，完全不接触当然矫枉过正。因此，如何引导孩子有保护、有节制地使用电子产品，是考验家长和老师教育智慧的一道“必答题”。
从学习辅导的角度来说，当前，不少学校教师使用一些App来给学生布置作业，在带来便利的同时也客观上增加了孩子使用电子产品的时间。是否可以适当减少电子作业所占比例而向纸质作业倾斜？
去年8月，教育部、国家卫健委等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，提出到2030年我国6岁儿童近视率要控制在3%左右的目标。《方案》明确，学校原则上采用纸质作业，“本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品”，目的就是为了引导学生科学合理地使用电子产品。
从课后娱乐的角度来说，真实世界里的广阔天地远比手机、电脑里的游戏、影视剧更有趣。何不引导孩子走出家门、更多地拥抱大自然，多上几堂多姿多彩的户外实践课呢？与此同时，父母也可以暂时从繁忙的工作中抽离，拿出更多时间参与孩子成长，一举两得。
对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用初衷是为了帮助孩子成长、学习，若是最后反而伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。
【1】联系上下文是理解词语的好方法。“矫枉过正”在第④段中指（ ）
A．过于端正。
B．完全不接触电子产品是过分地纠正孩子使用电子产品的现象。
C．指把弯的东西扳正，又歪到了另一边。
D．完全不接触电子产品是恰到好处的。
【2】“对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。”下面对这句话理解恰当的一项是（ ）
A．数字化时代，孩子无论是学习辅导还是课后娱乐都要用电子产品。
B．为了降低近视率，减少“低头族”，应该让孩子完全不要接触电子产品。
C．孩子应该有节制地使用电子产品，不能把电子产品变成消遣时间的“玩具”。
D．电子产品资源丰富，利于孩子学习成长，应该多使用，否则会被社会淘汰掉。
【3】第②段中画“ ”的句子运用了什么说明方法？在表达上有什么好处？
____________________
【4】邻居家的父母工作很忙，没有时间带小孩，经常把手机给他家四岁的孩子玩，觉得孩子没闹就行。请你结合文本，说说不合理在哪里，并给他们提些建议。
___________________
11、课内阅读。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（ ），总想使（ ），下（ ），仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（ ）着腰，（ ）了裆，（ ）着眼珠子，不露一点儿破绽。
【1】按原文填空。
【2】所填词语大部分是表示________的词语，可以看出小嘎子_______，胖墩儿__________。
12、阅读短文，完成练习。
冬不拉
相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊，经常伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。
国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死。国王的儿子冬不拉自告奋勇去除掉这只瞎熊，但国王不答应。
第二天一早，仆人禀告国王，说王子不见了。国王知道儿子已经去找那只瞎熊了，十分担心，连忙派人去瞎熊出没的地方寻找王子。
王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于发现了瞎熊的足迹。
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
后来人们在密林深处的一条小道上发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体。大家把瞎熊剁成肉酱，将王子安葬在向阳的山坡上。
可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢？一个老牧民自告奋勇地去见国王。他坐在地上，轻轻拨动琴弦，动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事：琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……
从此，哈萨克族有了这种弹拨乐器。为了纪念王子，牧民们就用王子的名字给这种乐器命名，叫“冬不拉”。
【1】文中画“____”的句子运用了__________的修辞手法，可以看出王子寻找瞎熊的过程____________________。
【2】文中画波浪线的句子描写王子与瞎熊搏斗的句子，从这些语句可以感受到王子________的品质。
【3】文中牧民所弹的琴声有什么意义？下列分析不正确的一项是（ ）
A.向国王讲述王子捕杀瞎熊的经过。
B.告知国王王子已经牺牲了。
C.表达人们对王子的怀念和颂扬。
D.表现这种弹拨乐器琴声的美妙。
【4】用简单的话概括文章的主要内容。
___________________________
【5】在复述故事时，可以给故事增加合理的情节。请你想象一下，老牧民去见国王，他们之间会说些什么呢？写一写。
____________________
13、阅读下面短文，完成练习。
橘子与毛衣
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地接住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……”
橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
【1】联系上下文解释下列词语。
拮据：___________ 菲薄：____________
【2】第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的脊背上……擦干了双眼，”什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见？
__________________________________
【3】为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？
___________________________________
【4】找出文中集中体现母爱的语句？
___________________________________
【5】结尾三个问句表现了我怎样的心情？
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【6】母亲的微笑为什么是苦涩的？
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14、课内阅读。
总也倒不了的老屋(节选)
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”
老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
【1】在短文中找出下列词语的反义词。
经常——（______） 结束——（______）
【2】小蜘蛛对老屋说“我给你讲个故事吧”,是因为____________,从中我可以体会到小蜘蛛很_____。
【3】老屋为什么没有倒下? 用“ ”画出相关的句子。
【4】老屋有怎样的品质?请你说一说。
________________________
【5】如果小蜘蛛的故事讲完了,老屋会倒下吗?说说自己的理由。
__________________________
15、这只陀螺不是人工削出来的。这只陀螺是一位木工在旋床上旋出来的。（用关联词语合并成一句话）
______________
16、把下面句子改为被字句。
①闹钟把我吵醒了。
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②贝多芬把这首曲子送给盲姑娘。
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③妈妈把我的衣服洗得干干净净。
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④悦耳的歌声把全班同学吸引了。
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⑤灿烂的晚霞把湖水映得火一样红。
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17、根据要求改写句子。
小河没有忘记自己原来是小溪流。（改为反问句）
18、句子变变变。
（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢?（改为陈述句）
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（2）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?（用关联词连成一句话）
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19、按要求改写句子。
1．瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)
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2．有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)
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3．我在草地上看到了鸟儿。(扩句)
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4．瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)
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20、根据要求写句子
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话解释）
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（2）在外的游子回到了家乡，就像飞倦了的鸟儿又回到了温暖的巢里。（体会句子的表达特点，根据下面的情景照样子写一写）》
运动员从起点冲了出去，___________________
（3）读句子，体会“以动衬静”的写法，照样子写一写。
例：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
风吹过稻田：____________________________
21、习作与表达。
题目：请你快来认识我
假如你来到了一个新班级，你想让老师和同学们尽快熟悉你，请以“请你快来认识我”为题，向老师和同学们介绍一下自己。注意抓住自己的外貌和性格特点，把自己的特长、兴趣爱好等方面说一说，甚至可以说出自己的缺点，注意结合具体事例来说明。
