甘肃省嘉峪关市市辖区2025年高考模拟（8）语文试卷(真题)

1、知识梳理

《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由____________3个小故事组成。本文通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、负荆请罪三个故事的记叙，写出了将相之间由答不和到和好的经过，赞扬了蔺相如_______________________、____________________的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体、的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇____________________的精神，赞颂了他们的爱国思想。

2、根据课内外积累填空。

1．使弈秋诲二人弈，__________，___________；一人虽听之，___________，思援弓缴而射之。

2．一儿曰：“_________，___________，此不为近者热而远者凉乎？”孔子__________。

3．遇到事情不要钻牛角尖，而应该懂得：_________，_________，________。

4．小军跟爸爸学围棋，进步飞速，已经超过了爸爸，真是：________________。

3、辨字组词。

遮______  株______ 慈______  莲______

庶______  柱______ 兹______  连______

4、写出相应的拟声词。

翻书声（________）   开门声（________）   流水声（________）

关门声（________）   抽烟声（________）   子弹飞来的声音（________）

5、填上合适的词语。 

一（ ）楼   一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶

一（ ）山   一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎

6、课内阅读。

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

【1】这首诗的作者是_____________。

【2】翻译后两句诗：___________________________。

【3】这首诗蕴含着什么哲理？

______________________________________________

7、古诗鉴赏。

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是　 　

A．这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。

B．诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。

C．第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。

D．诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。

【2】“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。

____________________

8、阅读下面的诗歌，完成各题

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】本词作者是南宋词人_______，“西江月”是这首词的_________。

【2】对这首词理解错误的两项是____

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

9、知识巩固

指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逄做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

【1】对于中指的地位？

_____________________

【2】如何显示着养尊处优的幸福？

_______________________

【3】作者对与中指的评价？

____________________

10、阅读

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新

年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟

着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

【1】读读划横线的句子，说说小女孩死时为什么嘴上还带着微笑？  

____________________________________________________________

【2】最后两个“幸福”分别指什么？

___________________________________________________________

11、阅读课外短文，完成文后练习。

小乌龟

有一只乌龟，一直在壳儿里面自娱自乐，不敢探出头来示人。因为它很怕，怕和别人接触，怕遇到坏人，怕受到伤害。可是他又很想看看外面的世界。有一天，它实在耐不住性子，把自己的头，一点点地，畏畏缩缩地探出来。“哇！外面的世界好美呀！这就是世界啊！原来世界是那么色彩斑斓，美不胜收。”乌龟感慨地说。它试着把自己的脖子伸得更长，想看到更远的地方。就在这时，从天而降一块儿小小的石子，砸到了它的头。“我的妈呀！吓死我了，呜呜……”乌龟一边哭一边把自己的头迅速缩回了自己的壳儿里面。“我说不出去吧！我说外面很可怕吧！我说只有我自己的壳才是最安全的吧！”它对自己说着。从那天起，这只乌龟再也没有探出头来，它在自己的壳里，勾画着美梦，用它一瞬间看到的狭小的“世界”来编织一个个美丽的梦。日子就这么一天天地过着。

“咚——咚——咚——”“什么声音？怎么回事？怎么回事？”乌龟感到自己的壳被什么东西敲打着，就要裂开了。怎么办？怎么办呀？谁来救救我。哦！我的壳儿，我那坚硬的壳儿。你要挺住呀！没有你，我要怎么活下去？没有你，什么东西能为我遮风挡雨？没有你，我的世界就不存在了。没有你……乌龟越来越害怕、焦虑。但敲打声好像和它唱反调一样越来越厉害。“哐当！”壳儿终于裂开了，散落了一地的碎片。那单薄的小身子被曝光了，大太阳晒着它，它既温暖，又有种疼痛感。“没有了壳儿，我该怎么活呀！”乌龟无助地嘟嚷着。同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的，也有用同情、关怀的目光望着它的。可在它眼里，大家都是在笑话它，越是被别人盯着，它就越把自己蜷起来。人越来越多，时间过得也越来越久。乌龟一动不动地躺在那里。渐渐地，人群散开了。

一天，两天，三天……没人再望那只乌龟了，大家习惯了它的存在。乌龟也适应了外界的环境和被阳光照射着的舒服的感觉。它开始伸展自己的身体，站起来走路。又过了一段时间，它可以正视别人，和别人交谈，融入真正的世界。它变得乐观向上，不再怕这怕那，也不再用扭曲的心理去揣摩别人。这回，这只乌龟真正脱掉了它的壳儿，彻彻底底地去掉了。它得到了快乐，得到了自由，得到了满足。这是在壳儿里永远也感受不到的。

【1】下列不属于最初小乌龟不敢探出头来示人的原因的是（   ）

A．怕与他人接触

B．怕受到伤害

C．怕遇到坏人

D．怕外面的世界

【2】“咚——咚——咚——”中破折号的作用是表示（   ）

A．声音的延长

B．话没有说完

C．声音断断续续

D．列举同类事物的省略

【3】文中画“   ”的部分运用了（   ）的描写方法。   

A．语言描写

B．动作描写

C．心理描写

D．神态描写

【4】为什么“越是被别人盯着，小乌龟就越把自己蜷起来”？（   ）

A．因为大家都在同情它。

B．因为大家都在关心它。

C．因为它觉得大家在笑话它。

D．因为它觉得太阳太晒了。

【5】“同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的，也有用同情、关怀的目光望着它的。”请你展开合理想象，围观的人们可能会说些什么？

____________________

【6】你怎么理解“这回，这只乌龟真正脱掉了它的壳儿，彻彻底底地去掉了。”这句话？

_________________________

12、阅读练习。

渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi）把他们抱来，同死人待（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

【1】“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫_____________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：_________________________。

【2】文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。

嗯①：____________  嗯②：________________ 哦③：________________

【3】给文中加点字选择正确的读音。

【4】给下面的句子换个说法。

同死人待在一起怎么行！_______________________________

13、阅读，完成课后习题。

《白鹅》节选

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门守户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】联系上下文理解下列词语。

左顾右盼：____________________________

大模大样：____________________________

【2】用“ ”画出本文的中心句。

【3】用波浪线画出文中的过渡句。在文中起 的作用。

【4】这个片段采用了_____________的结构，写了白鹅_____、______、______等几方面的特点，写出了一只________ 的白鹅。

14、阅读短文，完成练习。

二氧化碳

提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。把一只小白鼠放入一个充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼。人如果进入这种环境中，情况也是如此。但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不可能存在！

二氧化碳是空气中的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上开始出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，动物所需要的氧气的含量却微乎其微，后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐增加，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳。于是，大气中各种气体的含量，就基本不变了。可以设想一下，大气中要是不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现彩色的生命，植物也不能进行光合作用，因而也就不能出现各种各样的动物，更不会有这样发达的人类社会。

在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。

由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，二氧化碳灭火器，就成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火器中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系，火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。

用机器把二氧化碳制成晶体——干冰，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，缓解旱情。

夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳，当人们喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。

总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。

【1】下列说法错误的一项是（　　）

A.二氧化碳无色、无味、无形。

B.二氧化碳灭火器是利用二氧化碳不能燃烧且比空气重的特性进行灭火的。

C.由于地球上出现了动物、植物和人，大气中各种气体的含量，就基本不变了。

D.把小白鼠放进充满二氧化碳的瓶子里，不久，小白鼠就死了，是因为二氧化碳有毒。

【2】“大气中氧气的含量逐渐增加，而二氧化碳的含量却慢慢减少。”导致这一结果的原因是（　　）

A.地球上的人越来越多。

B.地球上的动物越来越多。

C.地球上的植物、动物、人越来越多。

D.地球上的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。

【3】在文中起“承上启下”作用的句子是（　　）

A.提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。

B.随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。

C.在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。

D.总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。

【4】文章的中心句是（　　）

A.空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。

B.在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。

C.提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。

D.总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。

【5】请根据文章内容，概括二氧化碳的作用。

___________________________

【6】“于是，大气中氧气的含量逐渐增加，而二氧化碳的含量却慢慢减少。”句中“逐渐”“慢慢”可以去掉吗？为什么？

____________________________

15、句子练习。

(1)①周围散布着九个藏族村寨。②人们称它九寨沟。 (用上关联词语把两句话合为一句)

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(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(仿写比喻句)

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(3)一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(仿写拟人句)

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(4)节日里，人们得意扬扬地欢聚在一起。(修改病句)

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16、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，句意不变）

_____________________

17、按要求写句子。

（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

缩句：_______________________________________________________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

改为陈述句：_________________________________________________________

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。

仿写：_______________________________________________________________

（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。

改为感叹句：_________________________________________________________

（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：_________________________________________________________

（6）春风吹绿了江南大地。

改为“被”字句：_____________________________________________________

改为“把”字句：_____________________________________________________

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

修改病句：___________________________________________________________

18、句子万花筒。

（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，根据提供的情况写一组连续的动作）

（妹妹写作业）_________________________________

（2）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一个事物）

这种水果很甜，__________________________________

（3）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

（体会句子中冒号的用法，再仿照着写一写）

去年的夏天非常炎热：________________________________

（4）修改下面这段话。

多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识。我喜欢读书，养成了每天读课外书的兴趣。

_______________________________

19、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

忙碌的防疫工作者       马虎的小亮          可爱的小鸟

_________

20、我能按要求写句子。

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。（改为转述句）

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（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

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（3）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩成8字句）

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（4）地球之外有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。（修改病句）

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（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照《花之歌》的表达方式描写雪）

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21、习作。

题目（一）：“书籍是人类进步的阶梯。”相信爱读书的你，一定和鲁迅一样，都有和书有关的故事：或是好书伴你成长的经历；或是从一本书中获益的经历；或是如饥似渴地读一本书的经历……请自拟题目，把你与书之间的故事写下来吧！

题目（二）：“歌唱祖国”合唱比赛、学校运动会、六一儿童节表演、书法比赛，植树种草、观看电影、学雷锋做好事……这些校内外的活动总有一次活动给你留下深刻的印象，请以“我的多彩生活”为题写下你的经历。

要求：1．从以上两题中任选一题。2．能够围绕中心选择材料。3．注意细节描写，表现自己的感受。4．内容具体，语句通顺，尽量不写错别字，表达真情实感，字数450以上。