1、把词语补充完整
披(___)斩(___) 奋(___)向(___) 横(___)直(___)
慷(___)激(___) 惊(___)万(___) (___)归(___)尽
2、读句子,用加点词语的反义词填空。
(1)人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是( ),更是必然。
(2)老师把我们从( )的一年级带到心智成熟的五年级。
(3)放学过后,同学们和老师都走了,热热闹闹的校园变得( )。
3、填空题。
1.隔壁的张阿姨争强好胜,不管有没有理总要跟人争论,我真想告诉她:“_________,__________。”
2.俗话说:“__________,___________。”这是一个客观规律,告诉我们道理要去发现、去辩论才会成为真理。
3.格言“____________,__________”,让我们知道以理服人胜于靠力气服人。
4.学了《在牛肚子里旅行》这篇童话,我知道了牛肚子里一共有________个胃,前三个胃是________,只有第四个胃是_________,牛属于________动物。
4、把下列词语补充完整,再照样子写几个。
不( )不( ) 多( )多( ) 活( )活( )
5、看拼音写词语。
6、同步阅读。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
【1】给文中加点的字注音。
朝(______) 还(______) 重(______)
【2】给诗句中加点字选择正确的解释。
(1)朝辞白帝彩云间(______)
A.朝代 B.早晨 C.向着,对着
(2)两岸猿声啼不住(_________)
A.停下 B.居住 C.保留
【3】这首诗中人物出发的时间是_________,出发的地点是__________。
【4】“千里江陵一日还”形容船行走很快,本诗中还有一句也说明了船行走得很快,请你找出来,写在下面吧!
_________________________
7、在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
________________________________________________
8、轻松阅读。
在我的窗前, 在朦胧的寂静中
有一棵白桦, 玉立着这棵白桦,
仿佛涂上银霜, 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头, 白桦四周徜徉着,
雪绣的花边潇洒, 姗姗来迟的朝霞
串串花穗齐绽, 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】联系上下文解释词语。
徜徉:____________________________________________
姗姗来迟:________________________________________
【2】第一节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦的美。( )
A.比喻 局部
B.比喻 整体
C.拟人 局部
D.拟人 整体
【3】这首诗写了白桦满身雪花,洁白的流苏在朝霞里晶莹闪亮,亭亭玉立,表现出一种__________之美,它是_________的象征。
【4】从诗歌中,我们可以感受到诗人怎样的情感?
______
9、课内阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
【1】“一百五十里”在文中连续出现了三次,说明草原_________________。
【2】画线句中“一条迂回的明如玻璃的带子”指__________,破折号的作用是__________。
【3】“彩虹”指______________________________,“像被一阵风吹来似的”说明______________________________。
【4】“草原上行车十分洒脱”中的“洒脱”这个词语可以换成什么词?
__________________________________________________
【5】从这段话中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么?
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10、阅读下文,回答问题一张纸条
上初中,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时,父母工资微薄,除了维持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙找开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币,第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了,风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。
从那以后,我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严。
【1】解释句中划线词的意思。
①我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
______________________
②禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制。
______________________
【2】理解短文内容,填空。
①写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有:________。
②“几天过去了,风平浪静……”“风平浪静”在短文中指________。
③“禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指________。
④“从那以后,我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指________。
【3】“一张纸条”是谁留在什么地方的?从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大?抄写下来。
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11、课内精彩阅读。
孩子如果__________长大,
就得告别妈妈,__________。
牛马有__________,鸟有翅膀,
植物旅行又用什么__________?
【1】按原文填空。
【2】“孩子如果长大__________,就得告别妈妈,__________。”这句话中的“得”的意思是( )
A.不用。 B.必须。 C.舒服。
【3】你在课下积累了哪些植物旅行的办法?试着写两个。
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12、名著选读。
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!"倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出。
②午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室,问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!’"老师回答。
④诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。于是询问儿子:“你说那句话了吗?"诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”
⑥可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的!’”
⑦烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了……愚昧无知的话,侮辱了……你的……父亲,请……你原谅。如果我父亲……能紧握你……父亲的手,那……那将是非常……荣幸的!”
⑧绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。
⑨“老师,请您帮个忙,让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后,诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课桌前,带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。
“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”(《爱的教育》之《烧炭工和绅士》
【1】请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。_________________________
【2】根据下面的句子,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。
①诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。___________________
②绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。_____________________
【3】从文中摘抄4个自己喜欢的四字词语。
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【4】结合全文,分析文中绅士的形象。
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【5】第10自然段中烧炭工仿佛想说些什么?可什么也没说出来。请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来。
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【6】文章的结尾,老师语重心长的说:这是本学年最精彩的一课了!你认为精彩在哪里?
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13、课内阅读
一谈到读书,我的话就多了!
我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得
津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地凑满了一百零八人的数目,但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“ , ”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
【1】给加点字注音。
斩(_____) 水浒传(_____) 勉勉强强(_____) 荡寇志(_____)
【2】下列句子在文章中表达“我”怎样的内心感受?
(1)我只好带着对故事下文的无限期待……
____________________________
(2)我决定咬了牙……
________________________
【3】“我”喜欢读哪些作品?不喜欢读哪些作品?喜欢和不喜欢的理由是什么?
________________________________
【4】根据课文内容填空。
【5】从作者对读书的回忆中,你得到什么启发?你对语文学习有什么新的认识?
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【6】以上文段中出现了四大名著中的三部,它们的作者分别是:《三国演义》______《水浒传》_____ 《红楼梦》_______
14、读儿歌,答问题。(教师不读儿歌)
尾巴歌
狐狸尾巴真不小,枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬,就像一张小板凳。
老鼠尾巴细又长,看到猫儿快快逃。
小狗尾巴前后摇,看到主人忙问好。
【1】这首儿歌一共有________句话。
【2】儿歌写了_________种动物的尾巴,请用“○”把这几种小动物的名字圈出来。
【3】小动物们的尾巴各有什么特点?请你连一连吧!
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前后摇 | 细又长 | 大又硬 | 真不小 |
【4】我还知道_________(动物)的尾巴是______(什么样)的。
15、把下列句子改成“把”字句。
1.土地被红军整治得平平展展。
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2.缠足陋习被孙中山废除了。
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3.雨衣被妈妈传给了萨沙。
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4.孙中山被妈妈推出了房门。
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16、改转述句。
1.渔夫说:“我们总能熬过去的!”
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2.他笑着对我说:“让我看看你的马草。”
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17、照样子,不改变意思给下边句子换个说法。
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
1.这美妙的琴声怎么不令人陶醉?
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2.我们怎么能忘记妈妈对我们的爱呢?
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3.这不巧好表明钢笔不是他偷的吗?
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18、句子大观园。
(1)帮句子瘦身。
讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任。
(2)改成转述句。
教务老师沉默不语。最后,他说:“我可以把你的意见转告给老生生。”
(3)改成比喻句。
老先生满头白发,面容黝黑,目光直视着大家。
(4)改成反问句。
听到这个消息我喜出望外。
19、句子广场。
(1)2013年联合会杯足球赛上,巴西队击败了西班牙队。(改为“被”字句)
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(2)只要有机会,你就要甩开我的手,摇摇晃晃地走你自己的路。(用加点词写一个句子)
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(3)妈妈对我说:“今天晚上我有应酬,你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)
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(4)这位老华侨十分酷爱音乐。(修改病句)
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20、儿子横着切开了苹果。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
21、习作表达。
2021年12月6日,湘西人民盼望已久的张吉怀高铁开通了。随着高铁时代的到来,湘西将迎来全域旅游的广阔发展空间。作为湘西的小主人,如果要你向游人推荐湘西的一个好地方,你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?写出推荐的理由,吸引大家去看看。
要求:1.注意按照合适的顺序写,把这个地方介绍清楚。2.题目自拟。