江苏省南通市如东县2025年高考模拟（八）语文试卷(真题)

1、把下列词语补充完整，再仿写词语。

带数字：四________八________     七________八________     成________上________

ABAC式：人________人________    诚________诚________     自________自________

带反义词：________口________声    ________惊________怪    ________辕________辙

2、诗歌竞技场。

（1） 朝   开山水诗先河， 陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是   、 。请把陶渊明的诗写一句：  

    。

（2）边塞、战争为题材的诗其代表人物是   、   、   。“秦时明月汉时关。万里长征人未还”是   的诗，出自《 》。

（3）“本是同根生，相煎何太急”出自 的《   》。

（4）叶绍翁在《游园不值》中有一句诗歌千古流传“   ”。

（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是   的诗句。

3、按要求填空。

1．“水光潋滟晴方好，______”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色；“______，淡妆浓抹总相宜”两句中，诗人运用巧妙而贴切的比喻，把西湖比作“____”，写出了西湖的神韵。

2．“______，潭面无风镜未磨”两句中，诗人把____比作没有经过打磨的镜子，突出了洞庭湖的宁静和柔和。“______，白银盘里一青螺”两句中，诗人又把洞庭湖湖面比喻成“___”，将洞庭湖中的___比作一枚小小的“___”，以奇特的想象、贴切的比喻描绘了洞庭湖的山水之美，非常形象。

3．“荷叶罗裙一色裁，芙蓉_____”描写了采莲少女的罗裙与荷叶一样绿，荷花与脸庞一样红；“______，______”运用侧面烘托的手法，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。

4、根据课内外积累填空。

1．秋天的雨“它把黄色给了______________，黄黄的叶子像____________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。……_______________是给田野的，看，田野像__________________。”

2．秋天景色是美丽的，有迷人的风景也有万物凋零的景象，如“荷尽已无擎雨盖，_____________”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声，________________”。

3．小强做事总是蛮不讲理，我想对他说：“有理____________，无理________________。”

4．生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩，_______________。

5．_______________，理不辩不明。”这条谚语让我们明白：道理要经常辩一辩才能更清楚明了。

5、填空。

________并论 ________理会 ________流逝 ________覆去

________相处 ________干净 ________动手 ________美观

6、七律・长征

毛泽东

，万水千山只等闲。

五岭造逶迤腾细浪， 。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

，三军过后尽开颜。

【1】把诗歌补充完整．

【2】全诗是围绕“__________________，__________________”来展开叙事抒情的。

【3】加点词语“万水千山”的意思是（        ）

A．千座山，万条河。“千”“万”是实指。

B．形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多的意思。

C．万米长的水，千米高的山，指困难多，艰险多。

【4】诗的颔联运用了________ 和_________的修辞手法，请说说这两句诗的意思和表达的情感。

____________________________________。

【5】用“       ”画出颈联，找出一对反义词，并说说你从反义词中体会到了什么。

。

【6】表现出红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时的喜悦心情的诗句是__________________，__________________。

【7】课外你一定也积累了很多的毛泽东诗词吧，请再写出两句。

__________________________________________。

7、课内阅读

茅檐低小，溪上青青草。

  ，   。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这是一首宋词，请写出词牌名______，题目_________，作者_________。

【2】补充横线上所缺的句子。

【3】“亡赖”的“亡”字，这里应读________（注音），意思是__________。

【4】读完这首词的下片“大儿锄豆溪东，……溪头卧剥莲蓬”，你的眼前浮现了怎样的情景？请写下来。

__________________________________

8、阅读下面《白桦》选段，完成词句段运用。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边xiāo sǎ______，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在méng lóng______的寂静中

玉立着这颗白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

(1)根据拼音，在横线里写词语。

(2)选诗的第①节用“______”“雪花”等词形象地写出了白桦颜色______的特点。

(3)我会仿照选诗用上描写颜色的词语写一句话。

______

(4)诗歌中的白桦给你留下了怎样的印象？请结合诗歌《白桦》内容写一写。

______

9、阅读短文，按要求作答。

我家的西南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。   

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里绿油油一片。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。   

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞纵情欢唱。一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子，地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出一枝枝粉红色的小喇叭，为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了饱满的颗粒，迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？   

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

【1】给短文拟个恰当的题目：_______________________

【2】从短文中找出下列词语的反义词和近义词。

反义词：丑陋( )                 近义词：赞美( )

【3】联系上下文，在文中找出恰当的四字词语填在括号里。   

形容轻快地跳起舞来。( )   

形容白雪披在整个小园上，到处是一片银白色的世界。( )

【4】用“ ”划出短文中的一个反问句，并改为陈述句。

【5】“我”看到整个小园成了银装素裹的白色世界，“我”想说什么呢？请把我想说的话写在文中的横线上。

【6】这篇文章是按_______顺序写的，主要写了________________，表达了“我”______________________。

10、课外阅读

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。……”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

【1】小鸟们在争论一个什么问题？

______________________________________________

【2】写出下面词语的近义词。

瞧_____ 争论____

【3】小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：_______________________________________

（2）小燕子说：_______________________________________

（3）麻雀说：_________________________________________

（4）小黄莺说：________________________________________

【4】描写春雨下来时的动作的词语有：_____、_____、_____、_____。

【5】小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

________________________________________________________

11、课外阅读。

怀念姥姥

①小时候我是在姥姥家长大的。那时候，麦子收完了，没用的闲人就开始去捡剩在田里的麦穗了，我自然是这个行列中的一员。可那时候麦子那么金贵，收麦子的人已经把地皮都翻一遍了，哪还有几棵剩麦穗啊？我常常是挎着个空篓子去，提溜个篓子空着回来。姥姥依然鼓励我：“明天还去捡，捡一个姥姥也不嫌少，捡多了，姥姥就用你捡的麦子给你做个大馒头吃。”

②第二天我真的捡着了，一大篓子，是从生产队场院的麦子垛上“捡”回来的。我邻家的一个舅舅在场院看场，我挎个空篓子从那儿路过，人家说：“小外甥，从那麦垛上抽一把吧，上哪儿捡去？地里连个麦子毛儿都没有了。”我懵懵懂懂地知道这生产队的东西不能拿，可又懵懵懂懂地觉得拿了也没人知道，这一篓子麦穗能蒸好几个大馒头呀。回到家姥姥把我捡的麦子晒上了，过了好几天，我问姥姥我捡的那麦子怎么还没蒸上馒头。姥姥从碗柜里拿出一小团生面：“这麦子也不知道咋了，怎么也发不起来，怎么也蒸不熟。你这是哪儿捡的？”“我……”我到了也没说。

③又过了几天，我依然没有吃上馒头，开开碗柜，那团白面发黑了，上面布满了一层灰蒙蒙的毛绒线。“姥姥，这是我从生产队的麦垛上拿的……”我还挺委屈地哭着。姥姥说：“怪不得蒸不熟啊，外孙女，公家的东西拿回来那就叫偷，以后可不敢了，偷的东西蒸不熟。”当天晚上姥姥就给我蒸了一锅大馒头，每个馒头上还用胭脂点了红点。我永生记住了那馒头上的红点，记住了公家的东西不能偷。

④长大后，我常在家跟表妹们说：“‘平平淡淡才是真’挺对的，别期望大富大贵，我们普通人没有承受大灾难的能力，平平安安的日子就是好日子。”姥姥最反对这句话了，“别上你姐的当，谁不普通？你见谁一天吃八顿饭？山顶上看的东西和山底下看的就是不一样。”

⑤“姥姥的心这么高？”

⑥“不是高，平淡是真，普通是好，这都是懒人说的话。你去问问山顶上的人，他要是和你说实话，他保准说他这一辈子不后悔，下一辈子他还上山顶。”

⑦姥姥觉得，人的一生一定要使出自己所有的劲儿去登上你自己的山顶。

⑧姥姥一生爱花，即使最穷的日子，姥姥院子门口都有两堆怒放的月季。那时我才五六岁，怎么也不明白，冬天人都穿得那么不暖和，被剪了枝的月季却穿得五颜六色——碎布条，旧绳子，玉米叶，远看犹如莫奈的油画。窗外瘠薄的泥土中还有几株嫩绿的栀子花，不开花的日子它安静地待着，不闹也不吵；开花时节它那个横冲直撞啊，早晨你不醒它也能把你熏醒。姥姥说：“人的肚子不怕饿，没有稠的就喝点稀的，没有稀的喝水也死不了。眼睛可不能饿着，眼要是见不着好东西，慢慢地心就瞎了，心瞎了，人就没用了。眼要是吃不饱，人就像个傻子。”

⑨多少年后，我才弄懂了姥姥为什么用最质朴的情感、最省钱的方式养育着眼睛，养育着美，养育着心灵，她是怕心瞎了。心是啥？姥姥说的心就是人的精神、灵魂呀！

⑩我跟着姥姥五十年，没给她洗过一次澡，没给她剪过一次指甲。太好强的姥姥，九十七岁还坚持自己洗澡。浴室的门一定要关上，家里人只能从门缝里“照料”着她，“搀扶”着她。

⑪“有学历的人，不一定有文化；没学历的人，不一定没文化。”想念姥姥的日子也挺幸福的，就像姥姥说的，幸福很小，别嫌弃，一个又一个加起来就成了大幸福。

【1】请概括文中写姥姥的四件事，以及通过这些事所体现出的姥姥的精神品质。

【2】第①自然段画线句在文中有什么作用？

___________________________

【3】阅读第②自然段画线句，简要回答：“我”捡来的麦子真的“发不起来”“蒸不熟”吗？姥姥为什么要这样说？

____________________________

【4】第⑦自然段中“你自己的山顶”指的是什么？说说你的理解。

____________________________

【5】文中画“﹏﹏﹏”句子用了什么修辞？有什么作用？

______________________________

【6】你同意第⑪自然段画线句的观点吗？结合生活实际谈谈你的理由。

_____________________________________

12、阅读与探究。

第二双眼睛

①都说眼睛是心灵之窗，当心灵之窗受损时，便会有另一扇窗户补上，就是我们的第二双眼睛—眼镜。

②眼镜最早是以矫正视力为目的而制作的简单光学器件。它可矫正多种视力问题，包括近视、远视、散光、老视或斜视等。如今，眼镜除了矫正视力，还有了保护眼睛，用作装饰的功能。

③眼镜由镜架和镜片组成。

④镜架主要由镜框、鼻托及镜腿组成。镜框是安装镜片的位置，镜腿是眼镜架在耳朵上起支撑作用的部件，鼻托是眼镜架在鼻梁上起支撑作用的部件，保持镜架能够在眼前恒定位置。

⑤镜片镶嵌在镜框上。一般用来矫正视力的眼镜都要针对具体情况来选择合适的镜片，如近视者需要凹透镜，而远视及老视人士则需要凸透镜。镜片早期只以玻璃制造，近年已普遍采用树脂镜片，除了不易破碎、更加安全外，亦可减轻眼镜的重量，令佩戴者更舒适。其中有一种PC镜片，更是目前国际上最耐抗击力的镜片，能够有效防止激烈运动时镜片的破裂，抗击力是普通树脂镜片的10倍，是玻璃镜片的60倍。

⑥别小看眼镜，它可有着悠久的历史呢。在西方，眼镜最早出现于1289年的意大利佛罗伦萨，据说是一位名叫阿尔马托的光学家和一位生活在比萨市的意大利人斯皮纳发明的。美国发明家本杰明·富兰克林，身患近视和远视，1784年发明了远近视两用眼镜。1825 年，英国天文学家乔治·艾利发明了能矫正散光的眼镜。

⑦也有人认为，最原始的眼镜是起源于中国的透镜（放大镜），它的制造、应用与光学透镜的出现密切相关。相传透镜能使物像放大的光学折射原理最初是在日常生活中被偶然察觉的。当时有人看到了一滴松香树脂结晶体，恰巧有只蚊子被夹在其中，通过这松香晶体球，看到这只蚊子体形特大，由此启发了人们对折射的认识，进而利用天然水晶琢磨成凸透镜，来放大微小物体，用以谋求解决人们视力上的困难，这就是我国眼镜的雏形时期。

⑧尽管眼镜发明谁为先至今仍是个谜，但我国在明朝中期就出现了眼镜，却是不争的事实。生活在明朝中期的田艺蘅在《留青日札》卷二《叆叇（ài dài）》中写道：“每看文章，目力昏倦，不辨细节，以此掩目，精神不散，笔画信明。中用绫绢联之，缚于脑后，人皆不识，举以问余。余日：此叆叇也。”这里的“叆叇”即眼镜最初的叫法。

⑨眼镜为视力不良的人们带来了清晰的视野，带来了新的视角，它是我们的第二双眼睛！

【1】短文第②~⑧段介绍了有关“第二双眼睛”的________、________和________三个方面的内容。

【2】读第③~⑤段，在下图填上眼镜各部分的名称。

【3】第⑤段画“ ”的句子使用了________、________和________的说明方法，是为了说明____________________。

【4】第⑧段引用《留青日札》卷二《叆叇》的内容，是为了突出说明（  ）

A.我国古代就有近视眼的记载。

B.我国古代佩戴近视镜的方法。

C.我国古人有极强的创造力。

D.眼镜在我国的历史悠久。

【5】根据短文，下面说法不正确的一项是（  ）

A.相比最早的眼镜，如今的眼镜被赋予了更多功能。

B.树脂镜片具有强度高、重量轻的优点，已经取代了玻璃镜片。

C.第⑥段“据说”一词有“不确定”的意思，体现了说明文用词的严谨性。

D.英国天文学家乔治·艾利发明了能矫正散光的眼镜。

【6】“第二双眼睛”越来越频繁地被人们使用，有人爱“第二双眼睛”，有人却不喜欢。请你结合自己或身边人的体验，谈谈你的看法。

___________________________

13、读短文，并完成后面的小练习。

       小熊家的苹果熟了，他请朋友们一起来吃苹果。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又红的苹果。小熊说：“谁先吃呢?”

       小鹿说：“我给苹果树浇过水，这个大苹果给我吃吧。”小猴说：“我给苹果树穿过衣服，大苹果给我吃吧。”小猫说：“我给苹果树杀过虫，大苹果给我吃吧。”

       怎么办呢?小熊想了想，把苹果切成了六块，挑了两块最大的给爸妈。

       小动物们知道了：吃东西要先想到长辈（bèi），还要大家一起分享（xiǎng）。

【1】短文一共有_____个自然段，说的是小熊请朋友们一起________的故事。

【2】小鹿给苹果树 、小猴给苹果树 、小猫给苹果树 ，他们都想 。

【3】小动物们知道了吃东西要________________，还要__________。

14、课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】写出下列词语的近义词。

穿来穿去—（_________） 各种各样—（_________）

【2】文中讲了________种样子的鱼，想一想还有哪些鱼：__________________。

【3】这段话共有______句话。句与句之间是_______关系。

【4】用“有的……有的……有的……”写一句话。

___________________________

15、按要求完成句子。

（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句）

____________________________________________

（2）王明对老师说：“是我不对，请老师批评我。” （改为第三人称转述句 ）____________________________________________

（3）银白色的飞机在蔚蓝的天空中平稳的飞行。（缩句）

____________________________________________

（4）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句）

____________________________________________

16、按要求改写句子。

“把”字句改成“被”字句：

(1)那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

 _____________________________________________________________

(2)海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。

 ______________________________________________  

缩句：

(3)一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。

_______________________________________________

(4)许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。

_______________________________________________

17、按要求写句子。

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句）

__________________

（2）船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。（用加点词造句）

__________________

（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）

__________________

（4）五更时分，船已经靠近曹军的水寨。（缩句）

__________________

18、按要求写句子。

（1）这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变）

__________________

（2）雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）

__________________

（3）巨人的花园里没有孩子们的足迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）

__________________

（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动词）

__________________

（5）用修改符号修改下面这段话。(提示：语段中有4处问题哦。)

教室里，传出朗朗的读书声   操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本，和同学们朗读起来。

__________________

19、按要求写句子。答案写在答题卡上。

（1）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）

________________

（2）男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”（改为转述句）

________________

（3）没有当年作文上的九十八个红二双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）

________________

（4）读下面的句子，注意加点部分。然后根据提示语，仿写几句话。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

________________

（5）写一条新冠疫情防控的宣传标语。

__________________

20、“把”字句与“被”字句互换。

1．古人把贝壳当成钱币。

______________________________

2．我们把城堡轰塌了。

_______________________________

3．公主被我们救出来了。                   

____________________________________

4．敌人被解放军战士打败了。

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21、写留言条。

7月20日下午，王明到李丽家里还书，可李丽家里没人。于是王明把书交给李丽的邻居李奶奶，请她转交给李丽。王明要给李丽写一张留言条，请你帮他写一写吧。