青海省海北藏族自治州祁连县2025年高考模拟（五）语文试卷(真题)

1、积累填空。

（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。__________，_______________。

（2）古代儿童天真无邪，惹人喜爱。有“____________________，彩丝穿取当银钲”的“稚子”，有“______________________，也傍桑阴学种瓜”的“童孙”，有“牧童归去横牛背，______________”的“牧童”。

（3）读古典名著，品百味人生。在中国古典名著中，我们可以结识许多生动形象的人物，如_________________的诸葛亮，_________________的孙悟空，_________________的林黛玉。

（4）奶奶做衣服的手艺在我们这儿远近闻名，早就是_________________________。（填歇后语）

（5）《军神》一课中，刘伯承被称为“军神”的原因是_____________________。

2、根据课文与积累填空。

（1）秋天的雨把_______给了枫树，________________像一枚枚邮票。

（2）俗话说：“有理走遍天下，_____________________。”我们要相信真理和正义。

（3）一窝蚂蚁抱成团，居然将一快饼干抬起来搬走了。真是“___________，泰山移。”呀！

3、填写恰当的诗句。

   古诗词是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠。有的描绘了美好的自然景色，如： ___________________，___________________。有的表达了诗人的爱国之情，如：___________________，___________________。还有的表现了朋友间的深厚情谊，如：___________________，___________________。

4、根据拼音，写词语。

chuān dài   wéi qún     lǚ xínɡ     huānɡ yě

( )   ( )   ( )     ( )

hǎi bīn     cuì lǜ     chén mò     shuì jiào

( )   ( )   ( )     ( )

5、给下面多音字组词。

兴xīng( ) xìng( )   担dān( ) dàn( )

漂piāo( ) piào( )   盛shèng( ) chéng( )

6、阅读古诗，再完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】这首诗的前两句写了__________的景象，也写了诗人郊游时耳目一新的欣喜感觉。

【2】下列说法错误的一项是（ ）

A．这首诗表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好原望。

B．全诗寓理趣于形象之中，构思巧妙。

C．“寻芳”的意思是寻找芳香的花草。

7、读古诗，完成练习。

竹石

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

【1】《竹石》这首诗描写的是_______。诗人以______喻______，实写________，赞颂的却是______。

【2】作者用竹子________的特点，来表达自己______的品质。

【3】“东西南北风”喻指（　　）

A.各个方向吹来的风。

B.生活中的各种艰险磨难。

【4】“千磨万击还坚劲”表现出（　　）

A.竹子根深蒂固，吹不倒。

B.诗人不屈不挠、坚韧顽强的品质。

8、雪梅•其二

（宋）卢梅坡

有梅无雪不精神，

有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，

与梅并作十分春。

【1】解释词语。

日暮：_____________________________________________________________________

十分春：___________________________________________________________________

【2】把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。

____________________________________________________________________________

【3】从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（ ）

A．梅和雪

B．梅和诗

C．雪和诗

D．梅、雪、诗

【4】你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。

____________________________________________________________________________

9、阅读理解。

社戏（节选）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前蒿，阿发拔后篇，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支撸，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

【1】请给以上文字拟一个四字标题：__________。

【2】请根据要求赏析下列句子。

（1）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。（谈谈加点字词的表达效果）

_____________________________

（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（从修辞的角度谈谈表达效果）

______________________________

【3】如何理解“使我的心也沉静，然而又自失起来”一句？

_______________________________

【4】选文是从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？找出相应的句子，说说这些景物描写有何作用。

_______________________________

10、阅读

两碗牛肉面

(1)很多年过去了，我一直不曾忘记上大学打工时遇到的一对父子。

(2)上大学时，我每逢双休日就在姨妈的小店里打工。这并非为了生计，只是磨炼自己，体验一下生活。

(3)记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏，店里来了一对特别的顾客——父子俩。父亲是盲人，一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视前方。一个男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去有二十来岁，衣着朴素，带着几分书卷气，看上去是个学生。男孩把老人搀到一张离收银台很近的桌子旁坐下。

(4)“爸，您先坐下，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。

(5)“两碗牛肉面。”他大声地说道。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看着他。他歉意地笑笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我：“只要一碗牛肉面，一碗是葱油面。”我先是一怔，接着，他叫两碗牛肉面是叫给他父亲听的，实际上是囊中羞涩，又不愿让父亲知道。我会意地冲他笑笑，开出票。他脸上露出感激的神情。

(6)厨房很快就端来两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。”自己则端过那碗葱油面。

(7)老人却并不着急吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去，好不容易夹住一块牛肉，便往儿子碗里送。

(8)“吃，你多吃点。”老人慈祥地说。一双眼睛虽无神，皱纹密布的脸上却布满温和的笑意。

(9)让我感到奇怪的是，儿子并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受父亲夹过来的肉片，再地把肉片夹回父亲碗里。，父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。

(10)“这个饭店真厚道，面条里有这么多的肉。”老人感叹着。一旁的我不禁汗颜，只是几片薄如蝉翼的肉片啊!

(11)儿子这时趁机接话：“爸，快吃吧，我的碗都装不下了。”

(12) “好，好，你快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吃起碗里的素面。

(13)姨妈不知什么时候也站到了我身边，静静地注视着这对父子。厨房的小张端来一盘干切牛肉，用疑惑的眼神看着姨妈。姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在这父子俩的桌子上。

(14)男孩抬头环视四周，见这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你们放错了吧? 我们没有要牛肉。”

(15)姨妈微笑着走过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”

(16)男孩笑笑，不再提问，又夹几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入一个塑料袋中。

(17)我们就这样静静地看他们吃完，直至目送他们出门。

(18)小张收碗时，突然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六元，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈说不出话来，无声的叹息沉重地回荡在每个人的心间。

（19）多年过去了，这对父子相濡以沫的那一幕在我脑海里挥之不去。不知他们今天可好?那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活。这一点，我深信不疑。

【1】本文采用了什么记叙顺序？有什么作用？

_________________

11、阅读。

《鸟的天堂》（节选）

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ   chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng   yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng   xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huà   huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

【2】找出文中的拟人句，并抄写下来。

____________________________

【3】缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

____________________________

【4】“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”照样子，用“到处……到处……”造句。

_____________________________

【5】按文中内容填空。

（1）“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的___________，“有的…有的…有的”是写了鸟的___________。

（2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__________；第二个没有加引号是因为____________。（把序号填在横线上。）

①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

【6】在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？

___________________________

12、阅读短文，完成练习。

啊！风

你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。

你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时（ ）可看出你的刚毅（ ）坚忍（ ）降时（ ）可看出你的谦恭（ ）礼让（ ）伸展时（ ）则显示出你的轻盈（ ）灵敏（ ）你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。

【1】给第2自然段中句子加上合适的标点。

【2】本文与《花之歌》一样都充满了丰富的想象，它们在修辞手法上共同运用了___________和___________ 等修辞手法。

【3】本文在写作人称上与《花之歌》的不同之处是什么？

_____________

13、课内阅读。

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重的。

【1】文中的“鸿毛”“泰山”各指什么？

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【2】文中引用司马迁的话是为了说明什么？

____________________________________

【3】毛主席发表这篇演讲的目的是什么？

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14、我会画。

学完了这课《共同的家》，请小朋友用小神笔画一画小鸟、禾苗、白云、鱼儿和他们的家。

15、反问句改成陈述句。

1．看到第一朵雏菊开放，我怎么不会禁不住欣喜地雀跃？

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2．全家围坐在小圆桌前吃汤圆，难道我不觉得生活是多么美好吗？

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3．她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？

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16、按要求写句子。

(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)

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(2)我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)

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(3)雨下得很大。(改成比喻句)

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(4)如果你只是急着奔跑，又怎么能欣赏沿途的风景呢？(改成陈述句)

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17、把下列反问句改成陈述句。

①难道这一天不是我最幸福的一天？

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②难道这不是一份苦差事？

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18、选一个情境，写一组连续的动作。

情境：①立定跳远；②同伴哼唱

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

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19、反问句和陈述句互换。

（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？

（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。

20、如果将这条河上游的污染源关掉，就不用担心水质问题。（换一种说法让语气更强烈）_____

21、写作

题目：她（他）感动了我 

要求：写一个你了解的人，要注意选择的材料能恰当的表现出这个人物的某些特点。