新疆维吾尔自治区塔城地区沙湾县2025年高考模拟（7）语文试卷(真题)

1、先将下列词语补充完整，再完成填空。

依山( )( )        凿壁( )( )          ( )( )如焚

临危( )( )          鸡犬( )( )            ( )杵成( )

（1）上面描写人物心情的词语是______________________。

（2）第二个词语是讲古人读书求学的故事，故事的主人公是______________________。

2、按要求完成下面各题

①找规律写词：

A．虚实、动静、_______________________。

B．千里迢迢、大名鼎鼎___________________________。

②在这六年中，同学们___________，___________。（写两个表示友情的成语）

③写出三个含有动物的成语：_______________________。

④你对你的语文老师熟悉吗？请用两个成语说说他（她）给你的印象__________________________。

⑤从你积累的古诗中挑选描写春、夏、秋、冬特征的古诗各写一句下来。

春：____________________________________________________。

夏：____________________________________________________。  

秋：____________________________________________________。

冬：____________________________________________________。

3、根据《观书有感》填空。

（1）它的作者是_______，南宋哲学家、教育家。因为他在福建讲学，弟子多为福建人，形成的学派世称“闽学”。

（2）诗中写景的两句是“半亩方塘一鉴开，__________________。”

（3）诗中对应“问它（方塘）怎么会这样的清澈？因为有活水从源头不断地流来”的诗句是“______________？_______________”。在学习中，“活水”可以被理解为________。

（4）“__________，蒙冲巨舰一毛轻。_________，此日中流自在行”可理解为“昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。”作者为了说明知识的重要性，将其比作________。

4、将下面的句子补充完整。

（1）失信不__________。（《左传》）

（2）__________信成则大信__________。（《韩非子》）

（3）__________诺必寡__________。（《老子》）

5、拼一拼，写一写。

（1）chuāng（____）台上放着一fēng（____）姑姑寄来的xìn（____）。姑姑说，我的那fú huà（_____）获得了一等jiǎng（_____）。

（2）今天，一qún（_____）小朋友戴着hóng lǐng  jīn（_____），扛着duì  qí（____），唱着gē（____），走在放学的路上。

6、阅读诗歌，回答问题

望洞庭

【唐】刘禹锡

________________，潭面无风镜未磨。

________________，________________。

【1】默写古诗。

________，潭面无风镜未磨。________，________。

【2】“和”在诗中的意思是（    ）

A．平和，和缓

B．和谐，和睦

【3】“青螺”在诗中指的是（    ）

A．一种田螺

B．君山

【4】诗人描写的是洞庭湖上________（时间）的美丽景色。

【5】诗人是站在________（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“________”这个词可以看出来。

7、课内阅读

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【1】这首诗是苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。惠崇的画描绘的是江南______ （季节）的美景。画面景物有动有静，静的景物有______、 ______、 ______、______，动的景物有______、________。

【2】“春江水暖鸭先知”的意是___________________________________

【3】这首诗中写诗人想象的是第 _______句。

【4】从诗中我们可以感受到诗人__________________________之情。

8、阅读诗歌，回答问题

饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，________________。

________________，________________。

【1】默写古诗。

水光潋滟晴方好，________。________，________。

【2】解释下列词语。

潋滟：________      方：________

空蒙：________      亦：________

【3】这首诗中，诗人把西湖比作________，描绘了西湖________时和________时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人________之情。

9、课外阅读。

鼾声

①我已好几年没回故乡了。几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。

②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头。看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到风尘仆仆的儿子，他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。

③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜风起处虫鸣渐深。

④我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”

⑤父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”

⑥我拦住他笑说：“爸，我是您的崽，像您，也打鼾，您不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”

⑦父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲那头，我这头，彼此傍着一双臭脚。

⑧月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。

⑨父亲在那头说：“不早了，睡吧。”

⑩我在这头应道：“睡吧。”

⑪月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。

⑫记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，我就用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。

⑬父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。

⑭随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。

⑮我哽咽着答道：“睡吧。”

【1】②自然段中画横线的句子表现了父亲对儿子的（       ）

A．失望

B．盼望与思念

C．气愤

D．理解与体谅

【2】②自然段中写我第一次流泪是因为（       ）

A．父亲蹲在路边，像是一块石头。

B．忘记了独自生活在乡村的父亲。

C．父亲蹲在村口路边守望，像是一块石头。

D．想起了独自生活在老屋里的父亲。

【3】给下面的词句按文章顺序标上序号。

( )月亮从窗口消失。( )窗外夜风起，虫吗渐深。( )月亮在窗外移。

【4】⑫自然段中，作者一回忆起以前与父亲同寝时的事就心痛的原因是（      ）

A．父亲睡觉鼾声惊天动地。

B．父亲的鼾声吵得我无法入睡。

C．想起那时不知道关心父亲。

D．想起那时被父亲训斥。

【5】④自然段中写我为什么又一次流泪了？

______________________

【6】本文通过写“鼾声”表现了父子之间什么样的情感？

_____________________

10、一个苹果

黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您!”

防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，（ ）。显然。一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果呀？”

“半路上捡到的。连长，你嗓子哑了，吃了润润喉咙吧!”

说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得（ ）似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去的，比我们还艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”

“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。

我望着这个擦得很干净的苹果：它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个、二十个，我也能一口气吃完。

“给谁吃呢？”我拿着苹果（ ）地想。这时候，我身旁的步话机员小李，正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子，白天黑夜都守在步话机旁，一直没有休息。①他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。

小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。

小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着，很

少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。②小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。

“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。

等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀!我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。

再这样传下去是没有用的。我知道：在这样艰苦的时候，我不吃，他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞的八个人一起来分吃这个苹果。

吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，为了胜利，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小蓝。小蓝咬了一口，递给了……这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。

“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。

我刚想命令大家认真地把苹果吃了。忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这（ ）的夜晚，我被这种战友间的情谊感动着，迸出了幸福的、骄傲的泪花。

【1】词语运用。联系短义内容，选择恰当词语，将序号填在文中括号里。

A．烟熏火燎 B．血迹斑斑 C．战火纷飞 D．翻来覆去

【2】整体感知。

短文按照______的顺序讲述了________________。

【3】品读感悟。

（1）文中画横线的句子①通过对人物________的描写，让我们感受到__________________。

（2）文中画横线的句子②通过对人物_________的描写，最后他没有吃这个苹果，我想此时他是这样想的：_____________________。

【4】发表观点。

在这极度艰难的环境中我流下了幸福、骄傲的泪花，是因为_____________________。

11、阅读理解。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

【1】给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。

蜻（qīng qíng）蜓　　　　   扇着（shān  shānɡ）

乘凉（niáng liáng）　　 捉住（zhuō  zuō）

【2】写出下面词语的近义词。

漂亮——（_______）   喜欢—— （________）

【3】作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。抄写描写蜻蜓外形的句子。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

【4】抄写短文中画“ ”的句子。

__________________________________________________________

在这个句子中把______________比作______________ 。

【5】我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、我的读书经历

小时候，无论春夏秋冬，每当夜幕降临，月亮和星星一起出现时，我总是爱缠着家人给我讲上一段故事才睡觉。

其中小姨讲得最好，其他人略逊一筹，所以小姨讲的故事我最爱听，因为她讲得十分生动，引人入胜。起初她讲的是童话，开始还能耐心地听，可是听着听着就对下文没有什么悬念，就自己说出了下文，后来，小姨实在没有故事讲了，便给我讲起了《三国演义》的儿童版，刚开始我还觉得没什么意思“那个脸红红的，胡子长长的叔叔真的很厉害吗？”到了后来，我是越听越爱听，真恨不得小姨一天讲完。顺便说一句，《三国演义》里的诗数不胜数，小姨总是给我一句一句地讲意思，还要求我读出来，虽然当时读完就从脑中抹去，但现在再拿起书读《三国演义》时，那些诗我依然能够清楚地回忆起来。

这大概是我儿童时期读过的第一本名著吧，因为当时还不知道读书的重要性，那时读书，不过是为了在小伙伴面前说几句优美的语句炫耀或是应付妈妈布置的“三句话日记”罢了。

然而，到了已粗识文字的今天，我已经知道了那个红脸叔叔“姓关名羽字云长”、“三句话日记”叫读后感。

光阴似箭日月如梭，转眼，我上了小学，对读书有了新的认识。看、听《三国演义》使我对名著有了很大的兴趣，几个月下来《水浒传》、《西游记》、《说岳全传》我都以听评书、看书的形式了解了，这时，我已不是一个无知的小孩子了，读书、听评书的那种感觉，绝对是世界上顶有趣的事了。

那时的作文就是写话，而每次写话，在我眼里都是一次大显身手的好机会，因为读书让我积累词句、了解故事，而评书，让我有了真情实感、对故事了解更深。虽然我那时还不懂什么叫总结概括，更不知道什么叫读书方法，但是我在心中已经总结出了一些方法：写文章一开始绝对离不开模仿，因为模仿可以借鉴文中的思路、想法、好词、好句，可谓受益无穷。

那时的我也因为读书的增多而懂得更多，一部分写作方法也从读书中体现得淋漓尽致，跳读法、精读法等方法，我都已会用，更可贵的是我又知道了一个写作方法：写文章要写出真情实感。

到了现在《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《说岳全传》、《杨家将》、《封神榜》等文言文原著小说，我都已略知一二，《八十天环游地球》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》等外国小说，我也能在朋友们闲谈时言语上几句，像《细节决定成败》一类的理论书，我更是看过许多。

总而言之，书对我们的作用是不言而喻的，我们应该多读书，读好书。

【1】写出下列词语中加点字的读音。

引人入胜  （____________） 不言而喻 （________________）

【2】作者最初对“读后感”的认识是什么？从文章中找出原句。

【3】第六自然段中，作者总结出的写作的方法是什么？

【4】作者通过自己的读书经历，向我们说明了一个什么道理？

【5】作者是通过（_________）——（________）的顺序来进行叙述的。

【6】读了作者的读书经历，你想对他说些什么？

13、品读句子，回答问题。

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指（ ）能一致团结，成为一个拳头，那（ ）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】这个句子运用了____的修辞手法，用______比喻______，阐明了_______的人生道理。

【3】下面的谚语与这段话意思不一样的是（ ）

A．人心齐，泰山移。

B．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

C．一根线容易断，万根线能拉船。

D．帮人要帮到底，救人要救到头。

14、课外拓展 

老将黄盖向周瑜献上一个火烧曹营的计划，并说愿到曹营诈降。第二天，周瑜召集众将士，说要长期抵抗曹军，黄盖却说：“大军压境，要是在这个月破不了城，还是投降为好。”周瑜一听大怒，命将士将黄盖拖出去斩首，甘宁为黄盖求情，被赶出营帐。最后，众将领一起跪地苦苦哀求，黄盖保住性命，但被重重打了五十军棍。

【1】这段故事出自 _________（书名），作者是_________ 。

【2】故事中的人物运用了三十六计中的一计叫 _________ ，源于这个故事的一句歇后语是：__________________________________。

【3】周瑜最后死于箭伤复发，临终叹道：“既生瑜，何生亮。”这句话的意思是______________，与 “亮”相关的故事有_________、_________ 、_________ 。

15、缩句。

海力布忽然听见天空中喊救命的声音。

16、无风的湖面，没有一丝波纹。

改成比喻句：__________________

17、按要求，写句子。

1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）

2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）

3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）

4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）

18、按要求完成下列句子练习。(8分)

（1）巨人的花园又成了孩子们的乐园。

缩句： __________________________________________________________________。

（2）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

改成反问句：______________________________________________________________

（3）一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。

改成“把”字句：__________________________________________________________

（4）做人怎么能这样呢？

改成陈述句：______________________________________________________________

19、例2：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里跳跃，雷云拍着大手。

蝴蝶在花丛中，_______________，蟋蟋们__________________________。

20、 按要求改写句子。

1．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)

  _____________________________________________________________________

2．谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)

21、作文：请以“我的母校”为题，写一篇文章，要求写出自己的真实想法，体现自己的真实校园生活，举出实例，详略得当，条理清晰，语言准确，字数在500字左右。