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1、比较中的观察与发现：《花钟》
1．花儿开放的时间。
凌晨四点，牵牛花__________；五点左右，艳丽的蔷薇___________；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊_____________；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右__________；夜来香在晚上八点开花；昙花却在_____________……
2．课文用了不同的说法表达鲜花的开放，下列说法有误的一项是（____）
①作者主要通过用词的变化和修辞手法的运用来体现不同鲜花的开放。
②作者这样写就是为了显示其语言积累丰富。
③这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单调重复。
3．仿照课文第一自然段写一写向日葵、太阳花的开放。
向日葵：__________________________
太阳花：__________________________
4．探究不同植物开花时间不同的原因。
植物开花的时间，与_____、______、______有着密切的关系。有些花的开花时间跟_______相吻合。
5．校园里的花坛种满了各种各样的花，请你选一种花仔细地观察，并为它做一张自我介绍卡吧！
名称：____________
叶子：________________________
开花时间：________________________
花朵：____________________________
生长习性：________________________
2、比一比，组词语。
娱（________） 逾（______） 焕（______） 挟（______） 键（______）
误（________） 愈（______） 涣（______） 峡（______） 捷（______）
3、在括号里写出下列加点词语的近义词。
1．主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（____）
2．秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿。（____）
3．毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（____）
4、默写本学期你最喜欢的一首诗。
______________
________________，_________________。
________________，_________________。
5、日积月累，把句子补充完整。
（1）不饱食以终日，______________________。（葛洪）
（2）______________ ，一日难再晨。及时当勉励，_______________ 。（陶渊明）
（3）_________ ，白了少年头，__________ 。（岳飞）
（4）多少事，__________；天地转，__________ 。一万年太久，只争朝夕。（毛泽东）
6、阅读古诗，完成练习。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】解释下列词语。
①使：________ ②浥：________ ③客舍：________
【2】这首古诗的点睛之笔是：___________________________。
【3】这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________
7、补全古诗。完成练习。
回乡偶书
_____________，乡音无改鬓毛衰。
_____________，笑问客从何处来。
【1】补全诗句。
【2】从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。
【3】古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。
【4】诗句“________”写出了诗人离家之久，诗句“________”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。
8、古诗赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。
【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。
【3】本诗后两句中“ ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。
【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？
______________________________
9、阅读空间
微笑的奇迹
一位女士每天都到理发师大卫·瓦格纳的店里做头发。一天，她提前几天给大卫打电话，问他能否给她加做一次头发，她在当晚有一件重要的事情要做。大卫欣然同意。那次，他做得非常细心，一边给她做头发，一边亲切地和她说笑，并告诉她，她看上去有多漂亮。做完头发后，顾客微笑着对他表示感谢。
一切仿佛如常，但几天后，大卫收到了这位女士手写的一封感谢信，女士在信中解释道：“那天我打扮一新，说有‘重要的事’。其实事情是这样的，因为无法承受生活中太多的苦恼和太大的压力，我决定在当天晚上自杀。然而在做头发时，你亲切的话语和微笑感动了我，让我觉得生活还有美好的一面。于是，我打消了自杀的念头。现在，我已经开始学会愉快地面对生活了，谢谢你！”
这封非比寻常的感谢信启迪了大卫。他认识到，他的一言一行可能影响到顾客几天的心情——甚至全部生活。
(摘自《环球人物》）
【1】联系上下文解释词语。
欣然：__________________________
非比寻常：________________________________
【2】读画横线的句子，说一说：大卫是一个怎样的人？
_______________________________________
【3】是什么让女士打消了自杀的念头？你有什么感触？
____________________________________________
10、 手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件看书精心制作的杰作。又高兴又骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪会有美满的生活呢?”手得意洋洋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚在埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理谁。大脑每天都在计划怎样改良机械，臬设计者精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人们的辛苦。却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西缺乏良好的性能。至于什么缘故，弄不清楚。
眼睛看他们互不相让，真是又急又气，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才行。大脑想出来计划，手在实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验，手的劳动依靠大脑的帮助，才有进步；大脑的思考，得到手所提供的经验，也就更灵活，更有效了。手脑配合，才会肯有创造性，人类社会才能够不断进步。
听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，他们如好如初，合作得更紧密了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
目空一切：________________________________________________
相辅相成：__________________________________________________
【2】手和脑为什么争吵，，请用一句话概括他们争吵的原因。
___________________________________________________________
【3】手和脑争吵后谁也不理谁，造成了臬的后果？
______________________________________________________
【4】听了眼睛的忠告，手和脑明白了什么？
____________________________________________________
11、阅读短文。
找空气要水喝
①近年来，世界各地都出现了干旱少雨的情况，一些非洲国家甚至连水都没得喝，一些科学家开始思考，如果水资源可以像空气那样取之不尽、用之不竭就好了。于是，他们突发奇想—找空气要水喝。
②向空气要水喝，这听上去似乎有些天方夜谭，实际上，这样的做法也不是没有道理的，因为地球上最丰富的淡水资源就存在于空气中。空气中含有的水分是整个地球上所有河流水量总和的8倍。如果能将这些水分转化为饮用水收集起来，全球日趋严重的缺水问题不就可以解决了吗？
③纳米布沙漠被称为世界上最干旱的地区之一，也是世界上雾最多的沙漠之一，那里生活着一种名叫纳米布沙漠甲虫的虫子，别看它们其貌不扬，然而它们生来自带一套特别的空气提水设备，让它们在干旱的沙漠地带也能逍遥度日。
④原来，纳米布沙漠甲虫的翅膀上有一种特殊的亲水纹理和防水凹槽，能够从外界的空气中吸取水蒸气。当翅膀上的水珠越聚越多时，这些水珠便会自动沿着沙漠甲虫的弓形后背滚落进它们的嘴里。
⑤澳大利亚设计师爱德华·李纳克尔正是借鉴了纳米布沙漠甲虫的这种特性，发明出一种空投灌溉系统。即使空气再干燥，只要里面含有一丝水分，这个系统也能通过冷凝法，从中提取出水来。
【1】联系上下文解释词语。
（1）突发奇想：_________________________________
（2）其貌不扬：_________________________________
【2】短文第②段中的“这听上去似乎有些天方夜谭”意思是（ ）
A．向空气要水喝，这样的做法似乎没有道理，不太可能实现。
B．向空气要水喝，这样的做法不是没有道理，完全可以实现。
C．向空气要水喝，这样的做法非常可笑，绝对不可能实现。
D．向空气要水喝，这样的做法有科学依据，肯定能实现。
【3】对第④段主要内容的概括最恰当的一项是（ ）
A．纳米布沙漠甲虫的翅膀非常特别。
B．纳米布沙漠甲虫的后背是弓形的。
C．纳米布沙漠甲虫自带空气提水设备。
D．纳米布沙漠甲虫利用自带的空气提水设备取水。
12、开心阅读。
那一定会很好（节选）
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
【1】根据选文内容填上合适的词。
（______）地包裹 （______）地呼吸 （______）地生长
【2】给加点的换一个说法，保持意思不变。
（1）种子不得不把身子缩成一团。 （___________）
（2）过了很多个日子，种子长成了一棵大树。 （___________）
【3】按要求写句子。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句）
________________________________________________
（2）种子一边想一边努力生长。（用加点词写句子）
________________________________________________
13、现代文阅读
大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口!
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望!(选自《联谊报》，有改动)
（1）结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。
（2）根据提示，填充方框。
情节：突遇暴雪→① →发现黑点→② →发现村庄
心理：③ →焦急万分→④ →失望之极→放下心来
（3）结合语境，按要求品析语言
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。(分别说说加点词语的表达效果)
②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)
（4）第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。(40字以内)
（5）文中的“水井”一词表意丰富，请说明。
（6）即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。
14、按课文内容填空，并完成练习。
（1）太阳已经
，了刺眼的光芒。一片。连绵的，披着的，显得。
（1）这段有 句话。
（2）用“已经”写一句话。
（3）把空缺处词语填补完整。（依次写到下面横线上）
15、按要求完成句子练习。
1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（改为比喻句）
_____________________________________
2.常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子）
_____________________________________
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）
（1）陈述句：___________________________
（2）设问句：___________________________
4.火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句）
_____________________________________
16、好好思考一下再做啊!
例：叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1．这道题你还不会做?
_____________________________________________________________________
2．小小的困难能难住他?
_____________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
1.我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句）
_________________________________________________
2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
（1）这句话主要交代了野生小虾的（_________）。
A.生活习性 B.生活环境
（2）“_______、_______、_______、_______、_______”一系列动词写出了“我”和阿成哥捉虾的过程。
18、照样子，改写句子。
大象的大耳朵赶跑了小虫子。
大象的大耳朵把小虫子赶跑了。 小虫子被大象的大耳朵赶跑了。
一条小河挡住了小马的去路。
（1）____________________
（2）____________________
19、按要求完成句子练习。
（1）当 我 小虫子 喜欢 一只（连词成句）
_______________
（2）天上的云千变万化，一会儿像奔跑的马，一会儿像蹦跳的小兔子，一会儿像趴着的小狗。（用加点的词写句子）
_______________
20、小狗在公园的草坪上玩耍。（把句子写得更具体。）
___________________________
21、习作。
在你成长的过程中,母亲为你付出了许多,请选一两件具体的事写下来。
要求:题目自拟。不少于400字。
