新疆维吾尔自治区塔城地区塔城市2025年高考模拟（4）语文试卷(真题)

1、说说下面句子用了哪种描写手法。

1．大的，小的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。______

2．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。_____

3．明月松间照，清泉石上流。_____

2、课内积累

（1）诗中有四季，跟随杜牧“________，水村山郭酒旗风”领略江南春*；在“接天莲叶无穷碧，________”中体验夏的多姿；“空山新雨后，________”带来了缤纷秋景；“忽如一夜春风来，________”，纷扬的冬季雪景开启了新一年的希望。诗中的四季，栩栩如生；春夏秋冬，各有千秋。

（2）中国诗词大会有个“飞花令”游戏环节，这源自古人行酒令时的文字游戏，小学阶段我们学过许多与月亮有关的诗词，请以“月”字行飞花令，写出三句包含“月”字的诗句：“________，________。”“________，________。”“________，________。”

3、按要求写出人物形象或文学作品。

①《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（______）。

②《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（______）。

③“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗提示了《红楼梦》中一对男女青年的爱情悲剧。其中“美玉无瑕”指的是（______）。

④“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?一朝春尽红老去，花落人亡两不知!”这首诗出自(《红楼梦》中人物（______）之手。

4、照样子,加偏旁变成新字再组词。

例：佥       俭(俭朴)            捡(捡柴)

每______( )________( )

寺______( )________( )

音______( )________( )

聿______( )________( )

5、积累与运用。

（1）女娃游于东海，__________，故为精卫，_______________，以堙于东海。

（2）看到红日西沉，铺洒江面，我不由吟诵出唐朝诗人白居易写的诗句：“__________，___________。”

（3）王戎看见李子树上果子那么多，聪慧的他却不跟从他人去摘取，反而断定说：“____________，____________。”

（4）他总是自以为是，不接受别人的意见，即使遇到不懂的也不愿意向人请教，妈妈用“好问则裕，___________”来劝说他要多向别人请教。

（5）入秋了，秋雨渐渐沥沥地下起来，天气逐渐凉了。爷爷看着窗外，感叹道：“__________，____________。”

（6）“____________，____________”告诉我们人各有其长处和短处，我们要学会取长补短。

6、把诗词补充完整，并完成练习。

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归， 。   

已是悬崖百丈冰， 。     

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时， 。

注释：①这首词写于1961年冬天，当时国内、国际形势严峻。毛泽东写此词，旨在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。

【1】把古诗补充完整。

【2】用“﹏﹏﹏”在词中画出表示天气恶劣的词语。结合注释，我知道作者用恶劣的天气暗指当时

【3】词中表现梅花在冰天雪地中开得美丽动人的一个词语是( )，表现了梅花乐观的一个词语是( )。

A．笑            B．俏             C．不争

【4】这首词表现了作者___________的精神。

7、阅读诗句，回答问题。

赠汪伦 

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 

____________ ，______________。

【1】这首诗的作者是 ______朝著名诗人 __________。

【2】补全诗句。

【3】这首诗表达了朋友之间的______________。

【4】送别诗是我国古诗词海洋中一颗璀璨的明珠。请将有关诗句补充完整。

（1）惜别情在滔滔江水中： 

孤帆远影碧空尽，_________________________。 

（2）惜别情在勉励的话语中： 

莫愁前路无知，_________________________。 

（3）惜别情在送别的美酒中：

_____________________，西出阳关无故人。

8、课外阅读。去打开大自然绿色的课本

祖国散开了绿色的大门，                           青山说，攀岩吧

给孩子一片清凉的绿荫。                           饱览无限的风光，满怀少年的豪情!

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，             绿水说：前进吧

去吧，去打开大自然绿色的课本                 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!

让明亮的眼睛                                           去吧，天空会开片片云锦，

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。             给你们送去明媚的早晨。

用绚丽的色彩，                                        去吧，大地会吹来阵阵微风，

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。             给你们留下愉快的黄昏。

鸣禽、野花要和你们联欢，                       祖国敞开了绿色的大门，

生活里洋溢着欢乐和温馨。                       给孩子一片清凉的绿荫。

祖国的山水要和你们相聚，                       去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

请听一听它们心中的声音。                       去吧，去打开大自然绿色的课本。

【1】第二节描绘了大自然哪些动人的画面？

_____________________

【2】本诗主要采用第二人称，“你们”指的是_______，第三节中的“它们”指的是______。

【3】你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

________________________

【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

___________________________

9、阅读理解。

达摩克利斯之剑

从前有个国王名叫狄奥尼修斯，他统治着西西里最富庶的城市叙拉古。他住在一座美丽的宫殿里，里面有无数美丽绝伦、价值连城的宝贝，一大群侍从恭候两旁，随时听从吩咐。

国王有个朋友名叫达摩克利斯，他常对国王说：“你多幸运啊，你拥有人们想要的一切，你一定是世界上最幸福的人。”

国王听腻了这样的话，有一天突然对达摩克利斯说：“你真的认为我比别人幸福吗？那么我愿意跟你互换身份。”

于是达摩克利斯穿上了王袍，戴上了金制的王冠，坐在宴会厅的桌边，桌上摆满了美味佳肴。鲜花、美酒、稀有的香水、动人的乐曲，应有尽有，他觉得自己是世界上最幸福的人。当他举起酒杯，突然发现天花板上悬着一把锋利的宝剑，尖端差点儿触到自己的头。达摩克利斯身体僵住了，笑容也消失了，脸色煞白，双手颤抖，不想吃也不想喝，只想逃出王宫，越远越好。

国王说：“怎么了，朋友？你怕那把随时可能掉下来的剑吗？它一直悬在我的头上，说不定什么时候什么人就会斩断那根细线。或许哪个大臣垂涎我的权力想杀死我，或许有人散布谣言让百姓反对我，或许邻国的国王会派兵夺取我的王位，或许我的决策失误使我不得不退位。如果你想做统治者，你就必须冒各种风险，风险永远是与权力同在的。”

达摩克利斯说：“是的，我知道了。除了财富和荣誉之外，您还有很多忧虑。请您回到您的宝座上去吧，我回我的家。”从此，达摩克利斯非常珍惜自己的生活。

【1】理解短文内容并填空。

本文主要讲了达摩克利斯非常羡慕国王____________________；后来国王跟他互换身份，达摩克利斯当了国王，却被___________________吓坏了；达摩克利斯终于明白_________________。

【2】狄奥尼修斯提出和达摩克利斯互换身份的目的是_________________________。

【3】达摩克利斯为什么不再羡慕国王，开始珍惜自己的生活？

____________________________________________

【4】下列对“风险永远是与权力同在的”这句话的理解有误的一项是（ ）

A．一个人拥有多大的权力，他就要负多大的责任

B．国王想告诉达摩克利斯，自己一点儿也不幸福，他不想当国王了

C．我们不要只看到别人拥有很多东西，还要想到别人为此付出了多少

D．和平与安宁背后往往存在着危险与不安

【5】在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上，习近平主席说过这么一句话：“今天，和平与发展已经成为时代主题，但世界仍很不太平，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。”

习主席这句话的意思是：__________________________________

10、阅读理解

偷睡眠者

泰戈尔

谁从孩子的眼里把睡眠偷去了呢？我一定要知道。

妈妈把她的水罐挟（xié jiā）在腰间，走到近村汲（jí jī）水去了。

这是正午的时候，孩子们游戏的时间已经过去了；池中的鸭子沉默无声。

牧童躺在榕树荫下睡着了。

白鹤庄重而安静地立在檬果树边的泥泽里。

就在这个时候，偷睡眠者跑来从孩子的两眼里捉住睡眠，便飞去了。

当妈妈回来时，她看见孩子四肢着地地在屋里爬着。

谁从孩子的眼里把睡眠偷去了呢？我一定要知道。我一定要找到她，把她锁起来。

我一定要向那个黑洞里张望，在这个洞里，有一道小泉从圆的和有皱纹的石上滴下来。

我一定到醉花林中的沉寂的树影里搜寻，在这林中，鸽子在它们住的地方咕咕地叫着，仙女的脚环在繁星满天的静夜里叮当地响着。

我要在黄昏时，向静静的萧萧的竹林里窥望，在这林中，萤火虫闪闪地耗费它们的光明，只要遇见一个人，我便要问他：“谁能告诉我偷睡眠者住在什么地方？”

谁从孩子的眼里把睡眠偷去了呢？我一定要知道。

只要我能捉住她，怕不会给她一顿好教训！

我要闯入她的（窠 巢）穴，看她把所有偷来的睡眠藏在什么地方。

我要把它都夺来，带回家去。

我要把她的双翼（缚 傅）得紧紧的，把她放在河边，然后叫她拿一根芦苇在灯心草和睡莲间钓鱼为戏。

黄昏，街上已经收了市，村里的孩子们都坐在妈妈的膝上时，夜鸟便会（叽 讥）笑地在她耳边说：

“你现在还想偷谁的睡眠呢？”

（选自《外国新童话》二十一世纪出版社）

【1】画去文中括号内错误的读音和汉字。

【2】反义词连连看

安静 轻浮

沉寂 热闹

庄重 吵闹

沉默 鼎沸

【3】本文每节开头的一句话采用了相同的语句，这种修辞手法是（ ）。

A．排比

B．间隔反复

C．连续反复

【4】你认为是谁从孩子的眼里把睡眠偷去了呢？

__________________________

【5】“你现在还想偷谁的睡眠呢？”表达了怎样的感情？

__________________________

11、课内阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【1】根据选文填上恰当的量词。

一( )地毯          一( )落叶            一( )巴掌

一( )雨靴             一( )小鸟

【2】水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地是什么样的呢？

这是一块_________的，_____________的地毯。

【3】照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？

法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。法国梧桐树的落叶像___________________；棕红色的小雨靴像__________________。

【4】你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？   

______________________

12、快乐阅读。

有太阳味的童年

我的爸爸从来不发火，一辈子总是心平气和的。他教育孩子的方式很独特。

从我认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在阅读的《红岩》。当时书名中的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人和事，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”

有一阵我爱看有关公主的童话和民间故事。一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅（yǔ），把阳台上的花一盆盆搬进来，给公主赏花用。还布置个荷花池，千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水，突然发现木盆漏水了，顷刻间房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，干脆多放些水，做个龙宫内的公主。我们一桶桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来。原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。

刚进小学时，我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如看一勺蜂蜜洒在地上，聚集起成百上千只蚂蚁，然后全部围起来。爸爸劝我回到学校，把那些蚂蚁都放了，说那样蚂蚁会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

还有一次。我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我，我找不到认同感，就不愿意去学校了。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

我庆幸，爸爸独特的教育方式，使我拥有了一个有太阳味的童年。

【1】文章写了爸爸用独特的方式教育“我”的四件事，分别是：

（1）____________ （2）____________

（3）____________ （4）____________

【2】在上述的四件事中，作者详细写的是第____和____两件事，我认为这样写的好处是_____________________。

【3】你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合文章简要说明理由？

___________________________

【4】读了文章的开头和结尾，我发现作者在表达上运用了_____的写法，这样写更能突出_____________________。

【5】文中第3段对“我”的恶作剧进行了细致的描写，我觉得这样写的好处是_______________。

【6】对于文章的题目，你是怎样理解的？

__________________________________

13、阅读两段文字，完成练习。

片段一：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（选自老舍 《草原》）

片段二：车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受到的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界里，天地顿然开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它;除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人，还有山水阡陌，已都成了前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。

（选自梁衡《草原八月末》）

【1】找出两个片段中形容“绿”的四字词语。

_____________________________

【2】认真读上面两个片段，二者有什么相同之处？（ ）（多选）

A．二者都着重写草原的“绿”。

B．二者都运用了比喻的修辞手法。

C．二者都表现了蒙汉情深。

D．二者在写草原景色的同时都融入了作者的感受。

【3】根据片段内容判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。

（1）片段一描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。_______

（2）老舍先生把“草原”比作“只用绿色渲染的中国画”，把“羊群”比作“白色的大花”，骏马和大牛也“好像回味着草原的无限乐趣”，这样描写把景象写得具体可感。_______

（3）梁衡先生运用了动静结合的手法，以细腻的笔触写出了眼前草原的开阔、静谧。_______

（4）《草原八月末》中“被融化在这透明的天地间”一句形象地写出了开阔的草原给人的神奇感受。_______

【4】同样初入草原，梁衡先生的感受与老舍先生有什么不同？

_______________________

14、阅读语段，回答问题。

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

【1】根据课文内容填空。

从云彩里飘落下来的是________和________。

【2】用“ ”画出小雨点说的话，用“ ”画出大雨点说的话。

【3】小雨点去过的地方，花________，草_________。

【4】大雨点到过的地方，________花，________草。

15、双重否定句改为肯定句。

1．这孩子感冒挺重，非得打针不可。

_____________________________________________________

2．我非把毛笔字练好不可。

_____________________________________________________

3．当时多亏他手疾眼快，拉了我一把，不然非让那辆车碰伤不可。

_____________________________________________________

4．这事别有蹊跷，我非得把它弄个水落石出不可。

_____________________________________________________

5．一劳永逸的事极少，要成功非得花大力气不可。

_____________________________________________________

6．这件事你只知其一，不知其二，非办砸不可。

_____________________________________________________

7．一次考试名落孙山有什么关系﹖我要急起直追，下次非金榜题名不可。

_____________________________________________________

8．你保守不了秘密﹖你觉得没有理由非守口如瓶不可。

_____________________________________________________

9．对这种人面兽心的恶人，非得想法子惩治不可。

_____________________________________________________

16、连词成句。（写序号）

【1】①花园里       ②真美        ③花       ④呀       ⑤的

_____________________________________

【2】①小树林的          ②蜗牛        ③住在        ④一家       ⑤旁边

____________________________________

【3】①落下来        ②叶子       ③一片片       ④树上       ⑤从

____________________________________

17、叶子像扇子。（扩句，请至少扩两处。）

____________________________

18、在这次抗击新冠疫情的斗争中，各地涌现了许多可歌可泣的。（修改病句）

_____________________________________

19、我会按要求完成句子。（10分）

（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）

（2）美丽的彩霞染红了天边。

“把”字句：

“被”字句：

（3）我们愉快而高兴地度过了一天。

修改病句：

（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

用加点的词语写一句话：

（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）

20、句子乐园。

（1）大风刮断了树枝。（改成“把”字句）

（2）小鸟在树上叽叽喳喳地叫。（改成拟人句）

（3）大家热情地接待了远方的客人。（缩句）

（4）我们不会忘记党的恩情。  （改成反问句）

（5）用上“有的……有的……有的……有的……”写一段话。

21、习作

题目：____________，留在记忆深处

写一篇写人的文章，先补充文题，再进行写作，写出人物的特点。