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1、在下面句子的括号里填上恰当的关联词，使句意明确（4分）
（1）孩子（ ）只有两个，（ ）全靠她一个人张罗，日子也真难过。
（2）（ ）不介意我在场，（ ）请继续演奏吧！
（3）渔夫和妻子（ ）自己多受苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家。
（4）（ ）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（ ）不会继续白看他的书，（ ）不会有那刻骨铭心的两个耳光
2、回顾课文内容填空。
(1)《少年闰土》节选自鲁迅先生的短篇小说《________》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个______________的形象，反映了“我”与他________的友情，以及“我”对他的________________之情。
(2)课文《一面》细致入微地描写了人物的________、________、________以及“我” 的感受，给人一种“一面”胜似数面之感。
(3)《有的人》中运用了________的手法，热情地歌颂了______________________；无情地鞭挞了______________________。
(4)我好像一只牛，吃的是________，挤出来的是________。
3、概括下列语段的主要意思。
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
_____________________
4、辨字组词
淘________ 幸________ 情________ 历________
啕________ 辛________ 惰________ 厉________
5、给下列字加上偏旁组成新字再组词。
咸( )( ) ( )( )
昔( )( ) ( )( )
6、课内阅读。
完成《示儿》文后习题。
示 儿
____________________
____________________
____________________
____________________
【1】补全古诗内容，诗中的“乃翁”指的是________。
【2】《示儿》以其______来表现诗人强烈的爱国情感。
【3】诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)_________；诗人的遗恨是(用原句回答)__________；诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
【4】这首诗表达了作者( )
A. 对儿子们深深的期望
B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情
7、古诗阅读
风鸢图诗
[明]徐渭
江北江南纸鹞齐，
线长线短回高低。
春风自古无凭据，
一任骑牛弄笛儿。
【1】这首诗中哪一句写出了放风筝的热闹？
___________________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
___________________________________________
8、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【1】本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？
_________________________
【2】《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。
________________________
9、爱，有时很简单（节选）
爱，有时很简单。一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上和眉毛上都挂满了雪花。终于，孩子们放学了，盼望已久的爷爷们赶忙把自己的孙子或孙女抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫的大雪中……
爱，有时很简单。一个下岗职工家里，因是孙子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖大虾。看着金灿灿、油汪汪的大虾，孙子的眼睛里都冒出了绿光。爸爸装着没瞧见，给爷爷、奶奶各夹了一只最大的，可是，奶奶忙夹起自己碗中的大虾放到了孙子的碗里，说：“大虾不好消化，我这只就让孙子帮忙消灭了吧。”孙子赶忙又夹起来放回到奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大虾，奶奶要是不吃，我也不吃！”就这样让来让去，最后每个人的碗里都有了一只又红又亮的大虾。这顿普通人家不普通的饭，给这家人带来的是那么浓浓的温情……
爱，有时很简单。一天清晨，妻子像往常一样第一个起了床，一阵风似的为丈夫、儿子准备好了早餐。跟昨天的汤面、前天的小米粥不一样，今天是“洋餐”——汉堡包、牛奶。可是有一天，妻子晚上身体不舒服，等第二天一睁开眼——糟糕，过了做早餐的时间了！当她慌慌张张穿上衣服冲进厨房时，愣住了——丈夫正端着一碗她平时最爱吃的面片汤往外走，猛然看见她忙收住脚，嗫嚅道：“今天闹铃没响，想让你多睡一会儿。我就先起了，不知这面片汤做得合不合你的口味……”
爱，有时就这么简单！
【1】作者为了说明“爱，有时很简单”，举了三个事例，分别是___________、_________和______________。
【2】画“ ”句子中的“洋餐”指什么？破折号的作用又是什么？
__________________________________________
【3】文中说“这顿普通人家不普通的饭”，你是怎样理解这句话的？
________________________________________
【4】下列对结尾“爱，有时就这么简单！”这句话分析正确的一项是（ ）。
A.表达的感情更加强烈，起着总结全文的作用。
B.强调最后一种爱是最高尚的，最纯洁的。
C.与前面的两件事情相互照应，说明第三种爱是与众不同的爱。
D.说明最后一种爱有些淡，不像前面的两种爱那么崇高。
10、课外阅读。
三袋麦子
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
②小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想:多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢？他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满意地说:“谢谢您送我的麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人:“去年您送我的麦子还没吃完呢。”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，老人见了又笑了。最后土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说:“请跟我来。”
④土地爷爷跟着小猴到里屋一看，……
【1】根据短文内容填一填。
（1）土地爷爷送给小猪、小牛、小猴的新年礼物是___________________。
（2）拿到新年礼物后，小猪把它________________，小牛把它___________，小猴把它_____________。
【2】土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你用一两句话猜想故事的结局，并说说这样猜的依据。
（1）土地爷爷跟着小猴到里屋一看，____________________________
（2）我猜想的依据是__________________________
【3】你想向短文里的谁学习？为什么？
______________________________________
11、阅读课外选段，并完成下面的练习。(10分)
抓阄儿
我大学毕业刚参加工作，就经历了一次生和死的考验 。那年秋天,我去黄河口参加社会实践 ，被分配到一只船上看机器 。这天白天,黄河水猛涨 ，到了晚上，河水仍然不见下,洪水把我们的船冲得直摇晃。突然，听见“啪啪”几声,三根缆绳接连被拉断 。霎时间,我们的船像一匹野马,迅速向下游漂去。
这里离大海不到六十公里，两岸没有人烟,周围除了风声和黄河的涛声,听不到别的声音。我们好像意识到了什么。 一个小时过去了，又一个小时过去了，已经闻到大海的气息了，我们还是想不出办法来，于是，大伙儿一商量，决定跳河，游到岸边去。可是，我们四个人只有一件救生衣 ，给谁谁都不穿。主机手刘水生说，他从小长在黄河边，游泳游得好，救生衣应该给不会游泳的同志穿。副机手王伟东说，他是老大哥，老大哥就得有个老大哥的样子，当然不能穿。其实，那年他才22岁。大李则找了个不太好意思讲出口的理由，他说他没有念过书，救生衣还是留给大学生吧，咱们国家培养一个大学生不容易呀。
听了他们的话，我心里一阵热，眼泪差点儿流出来。可我一时又找不出拒绝的理由。但是，无论大伙儿怎么劝我，我还是不肯穿那件救生衣。
我建议说:“咱们抓阄儿吧，谁抓住谁穿。”
他们三个人互相看了一眼，点了点头。王伟东抢先做好了阄儿:“三个‘不’，一个‘穿’，谁抓住‘穿’谁就穿。”他自己先抓了一个，打开一看是“不”，接着水生和大李两人都抓的是“不”，还没等我去抓，伟东已把那阄儿扔进了河里。大家不容我多说，就把那件救生衣牢牢地套在我的身上……
结果，伟东没有爬上岸。
后来我才知道，那四个阄儿都是“不”，是伟东他们故意那样做的，伟东还对他们说，他们三个一定先抓，非让我穿上那件救生衣不可……
我跪在伟东墓前痛哭不止。从此，我懂得了人世间什么叫“情义 ”。
（1）作者是以第 人称写的。这样写的好处是： 。(2分)
（2）故事里一共写了哪几个人物？他们为什么要抓阄呢？(2分)
（3）他们抓阄抓的是什么？抓阄的结果如何？(2分)
（4）作者从抓阄这件事中感悟到了什么？最好用文中的句子回答。(2分)
（5）读了这个故事，你最想说些什么？ (2分)
12、连续性文本阅读。
我的“傻瓜”妈妈
①一个偶然的机会，听朋友说，北市实小一至六年级的学生每人写了篇题为《母亲》的作文，第二天在学校礼堂举行获奖作文朗读会，出于好奇，我去作了采访。
②刚开始的时候，总是听到孩子们朗诵“我的妈妈是天下最伟大、最好的妈妈”，千篇一律的内容真使人想打瞌睡。我心中盘算，再听几位小朋友朗读，就先行离去。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。
③她首先以清脆悦耳的声音高声地念出作文题目，并作自我介绍——
④《我的妈妈是个“傻瓜”》（爆笑）五年级 一班 陈小华
⑤我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事，妈妈经常同时洗衣服和烧饭，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢了出来，她为了把火关掉，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅子也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。
⑥这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意的！"
⑦而爸爸就会笑着回答说：“你真蠢。”
⑧不过我认为说这话的爸爸也一样是傻瓜爸爸（大笑）。有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿上衣，打领带，一边找公文包，找到以后说了声：“啊！糟啦，来不及了。”就奔出大门。
⑨“放心，他一会儿就会回来的。”妈妈倒是相当镇静。
⑩果然不出所料，爸爸没多久就走回来，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天呢！哈哈……”
⑪这就是我说爸爸也是傻瓜的原因。
⑫由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样是傻瓜，我家里每一个人都是傻瓜（笑）。可是我……（全场突然安静下来）。
⑬我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她（观众席中许多母亲不禁拿出手帕来擦眼泪）。
⑭我长大后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姐姐和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭，请傻瓜妈妈一定要保持健康，等到那时候（大家纷纷流泪）。
⑮等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服，外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌声中步下讲台，表情带着惊讶，然后跑向因高兴而流泪的“傻瓜妈妈”身边。
【1】判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”
（1）女孩的作文题目非常特别，令人意想不到，因此“我”大吃一惊。( )
（2）《我的妈妈是个傻瓜》是北市实小五年级一班学生陈小华写的。( )
（3）陈小华的爸爸、妈妈都是真正的傻瓜。( )
（4）陈小华的这篇作文写的都是爸爸、妈妈做的错事，暴露了他们的缺点，很不应该。( )
【2】文题“傻瓜”二字加引号的原因是（ ）
A．她的妈妈是真正的“傻瓜”。
B．说明她的妈妈平时做的“傻”事很多。
C．她的妈妈不是真正的“傻瓜”，所以，用引号表示为反语。
D．爸爸说妈妈“你真蠢”，说得正确，所以文题用“傻瓜”来概括。
【3】文中妈妈、爸爸的“傻”主要表现在（ ）（多选）
A．妈妈做菜时又忙着去晒衣服，晒衣服时又忙着关火，结果两边都是一塌糊涂。
B．妈妈红着脸向爸爸道歉。
C．爸爸忘了是星期天，风风火火去上班。
D．当妈妈做错事时，爸爸说她“你真蠢。”
【4】细读这句话：
“千篇一律的内容真使人想打瞌睡。我心中盘算，再听几位小朋友朗读，就先行离去。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。”
这句话采用了______的写法，写了“我”对孩子们朗诵的心理变化：先“想打瞌睡”，后来____________。
【5】从小女孩对妈妈、爸爸“傻”的描述中，让我们看见了一个____________的妈妈，一个__________的爸爸。
【6】文章中括号里的内容主要写的什么？从中你感受到什么？
______________________________________________
【7】小女孩演讲的内容主要写了（ ）
A．演讲会现场情况；
B．“傻瓜”妈妈爸爸的两件事；
C．“我”对演讲稿的评价。
D．“我”对演讲者的描述。
13、我还会自己读懂短文，回答问题。
青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。啄木鸟也是人类的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。
【1】文中共有_______句话。
【2】文中写了________、_________、________这三种有益的动物。
【3】青蛙和蜻蜓的本领是_______________，保护庄稼。啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了___________。所以，我们一定要___________________。
14、课外阅读。
餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”妈妈没有回答我。
③一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
④妈妈带我到一个建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑤我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比画着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我支撑了一会儿，终于挖不动了。妈妈说：“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。
⑥一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑦晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑧“是的，我知道了。”
⑨妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑩那年，我11岁。
【1】简单写出短文中事情的起因：_____________________________________
经过：____________________________________
结果：____________________________________
【2】“餐桌上的谜底”是__________，运用的修辞方法是_________，把_______比作谜底。妈妈为什么不直接告诉“我”谜底？
______________________________________
【3】第⑤自然段中加点的词“支撑”为什么不能换成“坚持”？
______________________________________
【4】疑难点“妈妈的衣服湿了又干，干了又湿”，为什么会这样？这句话有什么作用？
_______________________________________
【5】短文第①自然段写“我哭了”，“我”为什么哭？（ ）
A．“我”觉得弟弟妹妹不懂事。
B．“我”感到了生活的艰难。
C．“我”觉得自己很累。
D．“我”因为付出劳动很委屈。
15、照样子，改写句子。
例：人们想出种种办法管住我。
人们想出种种办法把我管住。
1．热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
___________________________
2．洪水给百姓带来了无数的灾难。
___________________________
3．敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
___________________________
16、按要求改写句子
例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。
【1】黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【2】这支笔难道不是小红的吗？（改成陈述句）
【3】天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
【4】诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”(改为转述)
【5】我们讨论并听取了别人的意见。（修改病句）
【6】这件事是真的。(改为反问句)
【7】天上的星星闪亮亮的。（改为比喻句）
17、按要求改写句子。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
①改为陈述句：_______________
②改为双重否定句：_______________
（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写对比句）
_________，比不上_________。
（3）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）
_____________________
（4）借助人物的语言、神态、动作，写一写“久别重逢”的情景。
_____________________
（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）
____________________________________________
18、哥哥对牛郎说：“你如今长大了，也该成家立业了。”（改为转述句）
__________________________________
19、按要求写句子。
（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
__________________________________
（2）四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（缩句）
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（3）荷兰是个现代化的国家。荷兰显得非常安静。（用关联词合并为一句话）
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（4）中国是四大文明古国。（修改病句）
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20、句子百花园。（按要求写句子）
1.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩写句子）
2.西沙群岛的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
21、写作天地。
小明去图书室还书，王老师却不在办公室。请你帮小明写一张留言条。
