吉林省白山市临江市2025年小升初（1）语文试卷（含答案，2025）

1、古诗填空。

文天祥的“人生自古谁无死？___________________”表现了他坚贞不屈的高贵品质；而宋代女词人李清照的“生当作人杰，______________”告诉我们即使死也要有价值；“___________________，要留清白在人间”则表现了诗人于谦即使死也要保持高尚的节操品质；“___________________，去留肝胆两昆仑”表现了谭嗣同英勇就义前的豪迈。

2、写出带有下列偏旁的生字。

3、 按原文填空。

  有些人说我是“傻子”，是不对的。我要做一个(   ) 、(   ) 的人。如果说这是“傻子”，那我是(   ) 做这样的“傻子”的。(   ) 需要这样的“傻子”，(   ) 也需要这样的“傻子”。我就是(   ) ，我一心向着(   ) ，向着(   ) ，向着(   ) 。

4、根据课内外积累填空。

（1）乡村有山有水，有花有草，村舍、青烟相映成趣。我们会想到：茅檐低小，_______；远望一片油菜地好似黄色的海洋，我们仿佛看到：儿童急走追黄蝶，_______。诗人司马光眼中的初夏景色的是：_______，惟有葵花向日倾。登高远望看到的景色是：闲上山来看野水，________。雨中山村见闻是“______，竹溪村路板桥斜。”面对馋嘴的孩子，用长竿偷打梨枣，做法是“莫遣旁人惊去，_______。”诗人笔下的边塞生活是：“欲将轻骑逐，_______。”“_______，没在石棱中。”

（2）为了鼓励自己克服自身缺点，变得更强大，你在书房里挂了一幅名言警句：_______，自胜者强。生活和学习不是一帆风顺的，如果遇到挫折，我们应该想到《论语》________。

（3）徐志摩在《再别康桥》中用“悄悄是离别的笙萧，______，______的康桥。”表达离别之情。诗歌是讲究节奏和韵律的，因此，朱光潜谈到：诗和音乐一样，_______。

（4）说到科普读物，你一定知道米•伊林的《______》，我国也有很多优秀科普作品，如《______》《______》等。

5、看拼音，写词语。

gāo gē   róu měi xuàn rǎn qí lì huí wèi

（_______）   （_______）   （_______）   （_______）   （_______）

sǎ tuō xīn jiāng jí chí jū shù xiū sè 

（_______）   （_______）   （_______）   （_______）   （_______）

6、阅读《七律长征》完成后面的题目。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

【1】“万水千山只等闲”，其中五岭山脉和_________山是“千山”的代表，_________和大渡河是“万水”的代表。

【2】读“大渡桥横铁索寒”时语气要_________一些；以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。

【3】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后_________之态，同时预示了长征最后的胜利，这从诗中的“_________”一词可以看出。

【4】下列说法中，有误的一项是（       ）

A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。

B．颔联和颈联都运用了对偶的修辞手法。

C．“逶迤”“细浪”“磅礴”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．尾联是全诗的高潮，“喜”字包含了越过岷山就脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。

【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原来是“悬崖”，后来才改成“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

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7、课外阅读。

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】给多音字注音并组词。

似____（ ）   ____（ ）

【2】“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。

【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，设问句是__________________________________。

【4】请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。

____________________________________

【5】自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。

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8、阅读下面一首宋词，回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

（辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

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【2】全词抒发了词人怎样的思想感情？

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9、阅读理解

  接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好。还是用“敲”好。韩愈也是一位(著名  闻名)的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，________友人家门没有闩，________不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能(衬托  烘托)出月夜的(宁静  安静)，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。

【1】用“√”标出括号里使用恰当的词语。

【2】在片段中的“________”上填写合适的关联词。

【3】贾岛拜访李凝时写了一首题为《________》的诗，其中有两句“________，________。”后来他觉得诗中的“________”字用得不太好，最好改成“________”。 这样改的好处是：①________；②________；③________。从中，我们可以体会到贾岛具有________的创作精神。本学期我们还学习了他的另一首诗：《________》。内容为：________，________。________，________。

【4】贾岛竟然闯进了韩愈的仪仗队，而韩愈宽恕了他，你知道韩愈宽恕贾岛的原因吗？

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【5】你还知道文学史上其他关于“推敲”的故事吗？试举一例。

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10、课内阅读。

一块奶酪

蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”

一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

听到命令，大家放下奶酪，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”

大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。

蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

【1】蚂蚁们争先恐后地搬运粮食的原因是（    ）

A．听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。

B．想尽快把奶酪搬回去，这样大家好一起分着吃。

C．蚂蚁们非常爱劳动，都不会偷懒。

【2】文中划线部分的句子是_______描写，是蚂蚁队长在_______、_______。（    ）

A．动作描写；布置任务、制定规则

B．语言描写；布置任务、宣布纪律

C．神态描写；布置任务、制定规则

【3】文中“七上八下”所在的句子属于_______描写，写出了面对这点奶酪渣蚂蚁队长_______，想不出_______。（    ）

A．心理活动描写；左右为难；好办法

B．神态描写；左右为难；该怎么办

C．心理活动描写；非常想吃；怎么才能吃到

【4】下面对短文的理解不正确的是（    ）

A．短文中的蚂蚁们非常团结，齐心协力地搬运粮食。

B．蚂蚁们有着非常强的纪律，但蚂蚁队长除外，他一直想着怎么偷嘴。

C．蚂蚁队长虽然有过怕浪费，想自己吃掉奶酪渣的想法，但他最终还是用勇气战胜了奶酪的诱惑，表现出了作为队长以身作则、关爱弱小的品质，也赢得了蚂蚁们的敬佩。

11、阅读。

材料一：冠状病毒是自然界广泛存在，非常普通的一类病毒的统称。而新型冠状病毒其病原体是一种先前未在人类中发现的病毒。新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎，一般感染者起初会发热、乏力、干咳，逐渐出现呼吸困难等严重表现。部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克，甚至死亡。现阶段缺乏针对病原体的有效抗病毒药物，所以只能以隔离治疗、对症支持治疗为主。

材料二：研究发现，新型冠状病毒可以通过56℃高温30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、氯仿灯杀灭。平日防护注意出入佩戴医用级别外科口罩或N95级别口罩，注意洗手，随身携带常用物品（例如手机）回家后注意酒精消毒，避免参与过多人员聚集，避免接触发热或有呼吸道症状的人群。

材料三：在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，习近平总书记来到火神山医院，看望慰问抗“疫”一线的医务工作者时强调，继续把疫情防控作为当前头等大事和最重要的工作，不麻痹、不厌战、不松劲，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。广大医务工作者和社会各界纷纷表示，习近平总书记的重要讲话鼓舞士气、提振信心，将慎终如始、再接再厉，直至取得抗击疫情的最后胜利。

材料四：自世卫组织3月11日宣布新冠肺炎从特征上可称为“大流行”以来，新冠肺炎疫情正在全球呈扩散之势。在此情况下，中国与世界各国同舟共济，积极分享自己的抗疫经验，同时尽最大努力提供各种有效支援。在全球抗疫大局中，中国的作用变得不可或缺，充分展现出负责任大国的形象。

【1】根据以上材料的阅读判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎，严重病例可出现急性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克，甚至死亡。( )

（2）冠状病毒只能在56℃高温下用30分钟杀死。( )

【2】在“材料三”中，“继续把疫情防控作为当前头等大事和最重要的工作，不麻痹、不厌战、不松劲，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。”这是习总书记对医护人员说的话。作为一名小学生，你想对奋战在抗“疫”一线的医护人员说些什么？请写下来。

__________________

【3】请为“材料四”加个小标题：____________

【4】阅读完以上四段材料，你有哪些感受？请写下来。

__________________

12、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，（豪　毫）不手忙脚乱。（　 　）怎么拥挤，他（　 　）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（　　）能平稳地穿过，（　 　）速度非常快，（　 　）能急转（zhuǎn　zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼（晴　睛）忙极了，不知看（哪　 那）一处好。

【1】选段出自课文《____________________》，威尼斯是______________（国家）东北部的一座______________。

【2】用“/”划去括号内不正确的读音或汉字。

【3】在括号内填入恰当的字词。

【4】选段是围绕“_________________”这句话来写的，这是一个________句。船夫的驾驶技术特别好，主要表现在三个方面：①____________；②_______________；③____________。因此，选段的写作方法是先__________，后__________。

【5】画“﹏﹏”的句子所说的意思可以用______________（四字词语）来概括。

13、阅读课内片段，完成练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的（注视 凝视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（竟然 骤然）间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】在括号里选择恰当的词语，打“√”。

【2】英子为什么“犹豫了一会儿”？

_____________________________

【3】英子“犹豫了一会儿”才走上了讲台，说明英子其实也是个_____的孩子。

【4】从两次掌声里，你体会到了什么？

______________________________

14、阅读

机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？请读读这段话。

哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，能有成就，不是当英雄就是模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握。

可是我不能对任何人泄露一个字，我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。

我没有办法。我只好心里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——我又打了两个滚。

可我还是感觉到不够劲。于是我把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。

【1】从选段的文字和图片信息，你猜想王葆是怎样得到宝葫芦的？（　　）

A.地里挖出来的 B.神仙给的

C.葫芦自己出现的 D.从湖中钓上来的

【2】你读出了王葆怎样的心情？（　　）

A.惊慌，失措 B.兴奋，激动

C.伤心，难过 D.惊讶，紧张

【3】读完文段，你觉得“我”是一个什么样的孩子？

____________________________________________

15、把肯定句改成双重否定句

①中队委员会的决定，我们都同意。

_________________________________

②他肯定很高。

____________________________________

16、请你用词语“新鲜”的不同意思写句子。                         

◇（新奇、稀罕）__________________________________________

◇（食物等没有变质）_____________________________________________

17、改为转述句。

（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”

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（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”

___________________________________

（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”

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（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”

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18、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写句子）

我家门前有一条长长的跑道，街内有_____，_____有_____。

19、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

20、我能按要求写句子。

1．大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(仿写一个拟人句)

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2．小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。(改为“把”字句)

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3．人们把树木一棵一棵砍倒。(改为“被”字句)

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21、写作天地。

学校的学习生活丰富多彩，开展的各种有意义的活动一定让你留下了极为深刻的印象。

请以“一次　　　　的活动”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。