山西省太原市万柏林区2025年高考模拟（4）语文试卷(真题)

1、先把词语补充完整，再按要求完成练习。

①光( )夺( )             ②争( )斗( )             ③相( )并( )

④翩翩( )( )             ⑤( )( )矛盾             ⑥无( )无( )

（1）观察第④个词语的特点，仿写两个相同类型的词语：______、______

（2）橱窗里摆放着______的珠宝。（选词填空，填序号）

（3）小明刚刚还说自己的作业忘带了，现在又说不知道老师布置了什么作业，这不是______吗？（选词填空，填序号）

2、比一比，再组词。

睹（_______）   蔼（________）   资（_________）

赌（_______）   竭（________）   姿（_________）

临（_______）   涯（________）   裹（_________）

滥（_______）   崖（________）   衷（_________）

3、根据情境填写诗词。

诗歌具有色彩美。诗人范成大在《四时田园杂兴（其二十五》一诗中描写了花果的色彩：“______，______”；词人辛弃疾也关注到了吴地美景的色彩：“茅檐低小，______”；现代诗人艾青也感受到了多种绿色：“到哪儿去找这么多的绿：______……绿得发黑、绿得出奇。”

4、给下列字加上不同的部首并组成词语。

甫_____( )_____( )     廷_____( )_____( )

干_____( )_____( )     奂_____( )_____( )

肖_____( )_____( )

5、根据查字典要求填空。

6、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山 ，三军过后尽开颜。

【1】先补充诗句，再用“/”画出下面诗句的朗读节奏。

红　军　不　怕　远　征　难

【2】这首诗是围绕“____________，______________”这两句来叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”。

【3】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”用得好吗？为什么？

___________________

【4】“尽开颜”的意思是__________。最后两句诗的意思是__________，表达了作者的__________之情。

【5】你还知道红军长征途中发生的哪些故事？写出一个。

______________________

7、课内阅读。

清平乐

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

【1】这首词的作者是______代词人______，号______。

【2】这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。

【3】“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？

_________________________________

【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？

_________________________________

8、课外阅读。

过①故人庄②

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合③，青山郭外斜。

开轩④面场圃⑤，把酒⑥话桑麻⑦。

待到重阳日，还⑧来就菊花。

【注释】 ①过：拜访。②故人庄：老朋友的田庄。③合：环绕。④轩：窗户。⑤场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。⑥把酒：端着酒具，指饮酒。⑦话桑麻：闲谈农事。⑧还：返，来。

【1】根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是(　　)。

A．都是描写田园的

B．都是描写会友的

C．都是描写童趣的

D．都是描写送别的

【2】诗句“_____________，______________”描写的是山村风光，这两句诗是按照__________的顺序描述的。

【3】对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是(　　)

A．这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。

B．诗人不喜欢乡村生活。

C．这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。

D．这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

【4】判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。( )

(2)诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。( )

(3)诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。( )

9、阅读短文，完成练习。

文段1：

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

——选自课文《蟋蟀的住宅》

文段2：

四月的月底，蟋蟀开始唱歌。最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久就会合成一首首美妙的乐曲。每块泥土都夸赞它们。它们的歌声虽然单调，但它与生命复苏的单调喜悦相协调。蟋蟀是为萌芽的种子而歌，也是为初生的叶片而歌。在生机勃勃的田野上，所有的一切都能够享受到这样朴实的歌唱家的赞美之歌，从而伴它们度过每一刻寂寞的时光。

——选自法国法布尔的《昆虫记》，有改动

【1】下面说法正确的一项是（   ）。

A.“扒士”“搬掉”、“排锯”、“铺开”都是表示动作的词。

B.“美妙”、“生机勃勃”、“朴实”都是赞美蟋蟀歌声的词。

C.蟋蟀修建房子的工具有“前足、钳子、后足、后腿”。

D.“这样朴实的歌唱家”中的“歌唱家”是指“种子”和“叶片”。

【2】下列说法与两则文段内容不相符的一项是（   ）。

A.文段1写蟋蟀盖房子，让我们感受到作者观察细致。

B.文段2写蟋蟀歌声单调，让作者回忆起自己的寂寞时光。

C.两则文段都能体会到作者喜欢蟋蟀。

D.两则文段都采用拟人的手法。

10、读文悟法，学以致用。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是（       ）（       ）地朝窠里飞去。（       ）的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（ ）。

【1】按原文填空。

【2】找出文中的动态描写的句子_____________________。

【3】请把画横线的句子写具体。

______________________________________________

11、阅读。

人生的开关

我小时候家里很穷，那年考上了大学，却没有钱去上学。

唯一能挣钱的方法是上山砍柴。附近有一座矿山，矿上每天要烧很多柴，民工们从山上砍柴，挑到公路边，由矿上派人来收购，用车拉走。我也是砍柴民工队伍中的一员。

我力气小，砍得很慢，用这样的速度，只怕是夜里不睡觉也攒不够上学的钱。后来，矿上来收柴的张叔要找一个人替他过磅记数，由矿上开工资，这是一份好差事。他知道我缺钱上学，特地把这差事安排给了我。

过了几天，和我一起来的大毛悄悄对我说：“给我多记一点，我拿了钱分你一半。”

张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！不过，张叔会不会发现呢？大毛说：“不会。柴是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。”就算不知道，但我这么做，对得住张叔吗？大毛说：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？”

我的心开始动摇，但总觉得有些不踏实不对劲。我把这事说给我娘听，娘听了坚决反对。她说：“吃了不该吃的会拉肚子。”我听了娘的话，没有理会大毛。

那年我挣够了上学的钱，踏进了大学的mén kǎn，毕业后分配到了一个我喜欢的地方，有了一份我喜欢的工作。从此，我的人生道路很顺畅。

早些时候，我回家探亲，见到张叔。提起那段旧事，我问他：“假如我那时xū bào mào lǐng，会怎么样？”张叔说：“你要是想mèi xīn多拿一点，最后会连一点也拿不到。”他告诉我，柴拉回矿里，他中间抽验过几次，没有发现差错。我吃了一惊：幸好当初没有听信大毛的gǔ huò，不然的话，我此后的人生道路会是一种什么样子呢？

位哲人说过，人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。这话我信，因为当年在那座大山脚下的公路边，我接触过一个这样的开关。

【1】看拼音写词语。

mén kǎn mèi xīn gǔ huò xū bào mào lǐng

（______） （______）   （______）   （______）

【2】写出下列词语的近义词。

理会——（______） gǔ huò——（_______）  顺畅——（______）  坚决——（______）

【3】把画横线的句子改为转述句。

_________________

【4】填空。

大毛gǔ huò“我”___________，面对他的gǔ huò，一开始“我”的心有点动摇，___________，但觉得有些不踏实不对劲，___________。

【5】理解句子。

“娘听了坚决反对。她说：‘吃了不该吃的会拉肚子。’“不该吃的”是指____________；“会拉肚子”是指____________。

“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”中“光明境界”在文中指：____________，“黑暗境界”指：_________________

12、阅读《徐悲鸿画马》片段,回答问题。

　　　　　　　　　　　。经过多年不懈的努力,徐悲鸿终于获得了(惊人　巨大)的成功。他画的马,无论是奔跑的还是(站立　静立)的,无论是单马、双马还是群马,都充分表现出了马的各种(神态　形态)。他画的《奔马图》,骏马气势雄壮、四蹄生风,(奔腾　奔跑)在一望无际的原野上,展示出一股巨大的力量,看画的人仿佛可以听到“嗒嗒”的蹄声。 

1.在文中括号里正确的词语下面画横线。  

2.在文中的横线上填上一句俗语。

3.用“　　”画出本段的中心句。

4.读了这篇短文,你有什么启发呢?  

13、阅读理解

  日本侵略者打着“中日亲善”的(幌  晃)子，找到了著名的京剧艺术家梅兰芳，请他到电台去为他们播一次音。虽然并没有明说播音的内容，但梅兰芳心里明白，他们是想利用自己的影响，美化侵略者的chǒu’ è(   )行(经  径)。于是，他便以去香港演出为由jù jué(   )了。

【1】用“＼”画去文中括号里不正确的字。

【2】根据拼音在文中括号里填上正确的词语。

【3】日本侵略者请梅兰芳播音的真实目的是什么？

___________________________________________

【4】梅兰芳答应为日本侵略者播音了吗？说明了他是一个怎样的人？

______________________________________________

14、我能阅读片段，并回答后面的问题。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

……

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

——选自《呼风唤雨的世纪》

【1】整理下面的问题，在括号里填上对应的序号。

A．不影响对课文内容的理解

B．帮助理解课文内容

C．引发深入的思考

问题1：20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪？______

问题2：“千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙”在现代指什么？______

问题3：科技发展是利大还是弊大？______

【2】“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”中的加点词语说明这句话运用了_________的修辞手法，这样表达的好处是__________________。

15、把下列句子改为陈述句。

（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？

__________________

（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？

____________________

（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

______________________

（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？

_______________________

（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？

_____________________

16、先指出句子的修辞手法，再按要求写句子。

（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）

修辞手法：（ ）  

（2）这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

修辞手法：（ ）    

17、句子练习。

1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

改成“被”字句：

2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）

3.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。

改成“把”字句

4.每一个访问埃及的外国人，怎么会不去看一看金字塔呢？

改成肯定句：

5.同学们选举他。 他当选少先队员。（把两个句子合并成一个句子）

18、在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）

_________________

19、按要求写句子。

1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）

_____________________________________

2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）

_________________________________

20、请你转述下面几句话。

（1）我安排小女儿：“你在蜂窝旁等着。”

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（2）小沙对表哥说：“你得发誓别剪破耳朵！”

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（3）宋庆龄回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

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21、写话。

书是我们的朋友,读书给我们带来了快乐!介绍一下你最喜欢的一本书,说说你为什么喜欢这本书。先和同学说一说,再写下来。