山西省太原市小店区2025年高考模拟（八）语文试卷(真题)

1、写出下列句子使用的修辞手法。

（1）七八个星天外，两三点雨山前。（______）

（2）冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（______）

（3）黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。（______）

（4）我婆娑起舞，芳草为我起舞。（______）

2、阅读古诗词，完成练习。

1.《宿建德江》这首诗描写了清新的________，第_______句为触景生情，第______句为借景抒情。

2.《西江月・夜行黄沙道中》这首词描写了哪些景色?表达了词人怎样的思想感情?

___________________________

3、按课文内容填空。

在（___）里算着，（___）日子已经从我手中（___）；像（___）上一滴水滴在（___）里，我的日子滴在（____）里，没有（____），也没有（___）。

4、给下面的部件加偏旁组成新字，再填空。 

分   ________芳    面________    大雪________飞

夆   ________利    山________    蜜________

佥   ________查    ________起    刻舟求________

且   ________成    ________力    ________妹

5、写出两句与月亮有关的古诗。

6、课内阅读。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

___________弯弯的小路

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里

你在哪里？

小路说

昨天，他曾路过这里

_________年迈的大娘

_________路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

【1】将下列三个词语依次填到选文中的横线上。（填序号）

①踏着   ②顺着   ③背着

【2】选段中我们在____________寻找雷锋的足迹。

【3】小路说了些什么？请用“______”画出相关的句子。

【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（   ）

A.抱迷路的孩子。 B.背年迈的大娘。

7、读一读，背一背。

悯农

春种一粒粟， 万颗子。

四海无闲   ，农夫犹饿死。

1.将诗句补充完整。

2.这首诗是 代诗人 的作品

8、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】诗人采用点面结合的写法，描写了长征波澜壮阔的场面。诗人先以“___________，____________”高度概括出红军不畏险阻、勇往直前的英雄气概，再现长征宏大的场面，接着精心选择过五岭、___________、___________、___________、翻岷山五个典型事例，表现红军翻越万水千山的艰难。

【2】画线的诗句是围绕“_______”字来写的。读了这两句诗，我体会到了红军战士翻越岷山的喜悦心情，耳边仿佛听到了红军战士在欢呼：“_______________________

【3】关于这首诗歌的朗读，下列说法错误的一项是（ ）

A．“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的气概，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要放缓慢，读出红军把长征中的困难当作平常事的平淡语气

B．读第三、四句时要突出五岭山脉的绵延不绝和乌蒙山的气势磅礴，而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”

C．第五句要读出红军的欢快心情，读第六句时语气要低沉一些，以表达出对牺牲战士的缅怀之情

D．第七、八句应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历尽艰辛终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军当时喜悦心情的写照，也是红军对革命征途的展望，要重读

9、课内阅读。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

【1】请你找出文中的排比句，抄写在横线上。

_________________

【2】能把文中加点字“抱”换成“照”“映”等字吗？

__________________

10、课文内容我熟悉。

　“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。

　“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰, 多着呢。夜莺倒是只有我一个!”

　“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”

　“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”

　“蠢东西!”军官想着,轻蔑(miè)地微笑了一下。

1.按要求回答问题。

怎么会就剩下我一个?(改成陈述句)

2.“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”指的是　　　　　　　　,从中我们能体会到小男孩对敌人的　　　　。

3.文段中以下地方表现了“小夜莺”的机智勇敢: 　　　　　　　　　　　　　。

4.“轻蔑”表现了军官的　　　　,说明　　　　　　　　　。

11、阅读。

①周总理在“中国文学艺术工作者第一次代表大会”上作了报告。《人民文学》 杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送他审阅。

②一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子，室内陈 设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上厚厚的 一叠文件说： “我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时 候叫你。”

③我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒，他对我说：“总理叫你去。”

④我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅 我整理的稿子，这是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆 圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当

长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

⑤这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝 茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿 茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说： “我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活 动。你也回去睡觉吧。”

⑥我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。

⑦在回来的路上，我不断地想，并且对自己说： “这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。

他是多么劳苦，多么简朴！”

⑧我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的： “看啊，这就 是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”

【1】短文从工作劳苦和_________________两方面写周总理一夜的工作，从中可以看出总理__________________________（填写精神或品格）。

【2】选择题。对第②自然段的环境描写的描述正确的是（          ）

A．如果删去“这是高大的宫殿式的房子”，语言可以更简练。

B．运用了对比，突出室内陈设之简单，从侧面表现了人物的品格。

C．“如此而已”一词，说明作者对这里简单的陈设并不满意。

【3】判断题：下面说法是否正确，对的打“ √”，错的打“×”。

①总理让“我”先去值班室睡一觉，体现了他对“我”的关怀。     ( )

②花生米“好像并没有因为多了一个人而增加了分量”，说明了和平时一样多。( )

③ “我”认为总理每个夜晚都是这样工作的，是没有依据的猜测。                    ( )

【4】画线句子从人物的___________和______________两方面描写总理如何审阅稿件，从中可以体会到_____________

【5】作者表达了对总理怎样的情感？他是怎样表达自己的真情实感的？请结合文章内容谈一谈。       ______________________________________

12、阅读

《草原》选段

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】用小标题概括这段话描写的画面。

________________

【2】这段话中，哪些句子是写作者的感受的？用“﹏﹏”划出来。在写景中融入感受有什么好处？

__________________

【3】关注文中加点的部分，这样写有什么好处？再照样子，写句子。

好处：______________________

仿写：______________________

13、阅读短文，回答问题。

  从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。 有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”

  那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”

1.宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？（ ）

A.在船舷上刻上记号。 B.立即跳下河去捞。 C.不管不顾。

2.那个人的宝剑是在什地方掉进河里的？（ ）

A.江边 B.江心 C.剑鞘

3.“剑鞘”的“鞘”用音序查字法查字典，应查 ( )音序。

A.Q B.B C.q

4.那个人能捞到宝剑吗？为什么？

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14、美文选读

鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”

“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。 “

你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”

小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

【1】概括一下这篇短文的主要内容吗？

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【2】“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？

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【3】新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

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【4】这篇文章最打动你的是什么？

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15、按要求改写句子（转述）。

1.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”

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2.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

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3.小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”

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4.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

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5.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”

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16、按要求改写句子

董存瑞炸掉了敌人的暗堡。

①改成“把”字句：______________________________________

②改成“被”字句：_____________________________________

17、 把下列反问句改成陈述句。

(1)我们怎么能甘愿落后呢?

(2)没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界?

(3)中国的历史难道还不够悠久吗?

18、( )不要紧( )小公鸡说道。（给括号中加上恰当的标点符号）

19、句子乐园。

【1】二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，不能对付得了他。（改成“反问”字句）

【2】秋风把这动人的故事到处传扬。（改为拟人句）

【3】水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。 (改为拟人句)

【4】春天，树上开满了桃花，远远望去，（   ）（改成比喻句句子）

20、照样子，改写句子。

例：王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

（1）妈妈把我的书包洗干净了。

（2）风爷爷把

柳树吹绿了。

我不小心把杯子打碎了。

21、习作文苑

习作。

同学们，在与小伙伴朝夕相处中，一定发生过各种各样的故事，你一定有许多话想对他们说。这些话或是对同学的帮助表达真挚的谢意，或是与伙伴倾诉学习和生活的烦恼，或是有些小误会想要和解……请以“我想对你说”为题，把你想说的话写出来吧！

要求：（1）用恰当的语言表达自己的心里话，书写规范，语句通顺，正确使用标点；（2）根据内容进行分段；（3）字数400字左右，文中不得出现真实的学校和人名，可用化名。